《有关后进生转化工作计划7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关后进生转化工作计划7篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有关后进生转化工作计划7篇有关后进生转化工作计划7篇时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要 好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信大家又在为写后进生转化计划犯 愁了？以下我在这给大家整理了一些后进生转化工作计划，希望对大家有帮助!后进生转化工作计划精选篇1 一、情况分析从平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方 面的。基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生 不足龄的比较多等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：（一）自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生心理， 总觉得自己低人一等。（二）
2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对 这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。二、具体工作目标和措施（一）发现闪光点，创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪 光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢 你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立 起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他 们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生 充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。比如在平时的作业训练中，我总1、对后进生要求要适度，
3、应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。通过开讲座，看教育录像，纠正他（她）们认识上的偏差。坚持正面教育，关心爱护学生。鲁迅先生说：“教育植根于爱，爱是教育 的前提。”作为教师应该主动关心爱护后进生，尊重后进生，在生活上体贴细 心，在学习上帮助提高，并用“发展”的眼光看待后进生。教师要树立正确的转化观念。1、成功教育理念：期望一尊重一一信心一一因材施教一一低小多快一成功2、正确的成材观：树立学生成才的多元化伏）各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。教学过程要分层渐 进，以创造成功机会，促使学生主动参与活动为
4、核心，教育方法。五、主要工作安排1、由政教处组织年段长对后进生摸底和结对子；2、针对后进生进行建档和跟踪了解；3、针对后进生行为习惯差，进行行为习惯讲座（）；4、针对后进生法制观念淡薄，进行法制系列讲座（、）；5、针对后进生心理障碍严重，进行心理咨询活动（、）；6、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的教育（、）。六、几个要求1、每周找学生谈话一次；2、每月对学生的学习方法指导一次；3、每月电访或走访一次；4、每月与年段及班主任反馈交流学生成长情况；5、每学期要写200-1000字后进生转化6、要填好相关表格(要求每个段长及班主任带两名后进生、科任教师带一 名后进生)七、奖励方法1、每学年每年
5、段评出数名后进生转化突出的老师；2、每学年评出“一、二、三等”的经验交流论文，年段和学校将给予物质 奖励和3、对突出的教师可在考核表中给予加分。后进生转化工作计划精选篇6学习困难生、行为偏常生等后进学生的帮教 与转化是学校教育教学工作的重要内容之一。这两项工作如往会牵制教师的大 量时间和精力，甚至影响教师全面的教育教学工作。针对这种情况我认为应制 定后进生帮教制度,从学期初开展这项工作。(1)、学期初确定名单和帮教措施。在学期初了解学习困难生与行为偏常生 的学习与行为情况，借助家庭、社区进行全面地调查与分析，之后制定具体的 帮教计划。(2)召开后进生的家长会议，让家长了解教师的帮教计划，并配合
6、教师共 同进行。(3)教师做好帮教记录，进行帮教跟踪。定期与学生谈心，了解其真实的 思想状况，使帮教与帮心同步进行。同时，要加强平时的帮教，不能有问题的 时候就帮助教育，没有问题的时候就不帮助教育，重在防患于未然。(4)学期中期，根据对学生的帮教情况及帮教效果向家长反馈，如有不妥 与家长共同协商。(5)在班级中，开展“一帮一”的结对活动，借助班级与同伴的力量影响 学习困难生与行偏生，促使其一起进步。作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的 欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本 年度我的工作计划如下：一、指导思想要始终如一地热爱祖国，拥护
7、*的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚 持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表， 严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相 处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、主要任务钻研教法，认真备课，抓好常规教学。(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让 学生主动学习的教法。(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想 要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师 应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。(3) 了解学生的
8、情况，三年级学生刚接触英语，要及时了解他们的情况， 为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶(4) 了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因 为新课标是让全体学生得到发展。三、实施目标及措施1 .教学目标认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程, 保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行 趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，了在其 中。因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习 兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳
9、、动口、动手去完成我所设计的各个教学 环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失 败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养 学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积 极地学习。2 .科研目标要积极的进行课题研究。现在我从事三、五年级英语教学，三年级的课程标 准主要是认读。所以我现在主要研究小学英语认读策略，特别是针对三年级学 生的认读策略。这样做研究会使我在教学中达到事半功倍。3 .培训目标要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现 现代教师转型。(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀教师
10、学习。并多和各学校的同年 级的教师进行交流，取人长处。(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中 发挥的更好。(3)学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。认真计划，努力工作，希望我在本学年有一个良好的开始。一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这 是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲 台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚 持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大 写的“人”。为了给自己的学生一
11、个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加 强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加 强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我。教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名教 师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流 逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对 讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充 实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行强化。首先是从教学理论和教学知识上。我要求自己订阅几种种教学杂志进行
12、教学 参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理 论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教 学实践的同时，我也将在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到 这样或那样的问题而不知如何处理。因而我将继续虚心向老教师学习，力争从 他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。使我个人应付和处理课堂各式各样问 题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的 “教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦 能丰富我的教学知识。为了不辜负
13、领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平, 争取较出色的完成教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础 知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出 业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每 一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动，上班开会不迟到不早退，较好的遵守学校的 各项规章制度，今后继续坚持。新的学期，我又要踏上新的征程，道远任重， 我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。后进生转化工作计划精选篇7十个手指伸出
14、来都有长短，更何况一个班级 的几十名同学呢？后进生转化一直是教育教学中的重点。“普九”过后，农村 一些儿童在没有接受很好的学前教育就进入了小学，这样就使得同学学习成果 良莠不齐，存在着很大地差异。笔者探索着从以下几个步骤去实施转化后进生。第一步，教师要敢于面对实际，供认你所教的班级存在着后进生。一个教师当他接手一个班集体时，首要问题是摸清楚同学的素质结构，做到 心中有数，有利于因材施教。对于班级中的后进生，教者切不能嫌弃他们，应 该有一个正常健康的心态对待这些同学，让他们得到优生同样的待遇。只有敢 于面对后进生的教师才可能有计划、有信心地完成后进生转化工作。第二步，让后进生有充沛表示的机会。每
15、个人都自尊心，而学习成果较差的 同学就更需要他人对其进步的肯定。课堂上，教师应把问题分几个档次，要运 用鼓励性的语言、手势、眼神来让这些后进生有一块发言的天地，消除他们的 恐惧感、自悲心理；答对了问题或那怕答错了，教师都应该给予他们一些夸张 式的褒扬：如全班同学鼓掌，向全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话。 课下，师生之间要解脱“成果”的阴影，互相沟通，多多相互间促膝谈心，做 做游戏，画画什么都可以的，这样的目的是为了消除后进生“独处”的心理, 这么一来，把地道的师生关系向前推进了一大步，变成了朋友关系。作为朋友， 教者再曲径通幽地鼓励这些同学树立学习的信心，课后辅导也就会事半功倍。第三步，
16、循序渐进，有计划地进行补缺补差工作。首先教师要降低后进生的 学习要求，根据个人的基础而定出由浅入深地学习计划。这样既减轻了教师的 教学负担，又可以增强后进生的学习兴趣；其次，放慢学习节奏，以防止求多 求快，让后进生慢慢地消化吸收所学的知识。第四步，与家长取得联系，交换相互间看法。一个胜利的人士，多一次，少 一次称誉可能会无所谓的，而一个弱者，那怕是一次小小的褒扬也许会欣喜若 狂，铭记在心的。所以说，当你班上的后进生有了点滴的进步，教师除了在班 上给以褒扬外，还应当和时通报给同学的家长，与家长相互交换意见。一则让 这些后进生有一种成绩感；同时，从家长反馈的信息，教师可相应地调整教育教学方法。学校
17、和家庭相结合，立体多方位地培养后进的学习兴趣，渐渐地摘 掉“后进生”的帽子，这一点尤为重要。总之，教师要敢于面对后进生，要有恒心搞好转化工作。是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的 积极性得到了很大提高。（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他 们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着 想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙 化地让问题留到以后再想办法妥善处理。（三）教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做
18、。 例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果, 及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高 他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫 生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他 们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、 交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行 动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（四）结对帮助，齐抓共管，充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外, 给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和
19、他们结对，进行一对一地帮助, 并且做到教师在课后对他们进行辅导。（五）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶 段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。 对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复 抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规 律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。后进生转化工作计划精选篇2后进生转化工作是班级工作的重要环节，是 班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导
20、对象，辅导要做到及时、 全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的 转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进 生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划一、本班学生分析：本班共有学生46名，其中女生26人。后进生主要后进在学习不努力，对学 习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因 此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目标：1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的 学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体 荣誉。3、注
21、重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。三、转化措施：后进生转化工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较 活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很 多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的 闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了 自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。2、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情
22、，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所 以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证， 我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐 心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作 中。3、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努 力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及 的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛 病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。4、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生
23、，让同学们互相帮助，增强集体观念， 发扬团队精神，促进后进生的转化。5、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合, 后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通 和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间 了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在 校学习的各科知识。后进生转化工作计划精选篇3针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后 进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生” 有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学
24、习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“差生”是有窍门的，只 要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。（一）工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。（二）辅导形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校课间和放学时间3、老师、家长相配合4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸， 言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要 将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们
25、每个人都有自己的闪光 点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他 们记忆终生。（三）具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发 性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生 作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生 因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促 新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信 心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和知识上的缺陷，发展 他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外
26、，在课堂上对后进生多提问，发 现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组 织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。及时通过后进生的作业反馈 情况，在当天将所学的基础知识对他们进行巩固，对掌握特别差的学生，进行 个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看 谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导, 老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。4、提供表现机会如果课堂上对他们
27、降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担 任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进 步的愿望。后进生转化工作计划精选篇4 一、指导思想1 .树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想，树立“教师不 是选择自己教育的学生，而是要创造适合不同学生的教育”观念。2 .分析后进生产生的原因，制定有针对性的、切实可行的帮教计划，培养后 进生的意志和毅力。3 .启动内在动力，使其端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。4 .引起自我批评，即由“他律”变为“自律”。5 .创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动 之以情，晓之以理，导之以行
28、，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开 一把锁，具体问题具体分析解决。二、基本情况：班级的后进生不只两个，但本学期重点做赵哲、李万龙的思想转化工作，并 且学习重点要放在提高他们的基础知识上。三、工作目标：使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的 学习方法。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。四、具体措施：1 .进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况, 调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向发展。2.克服缺点，发扬其闪光点：有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评， 家长的训斥，觉得很丢人，从而失去积极向上的心理，消极
29、地对待学习，信心 不足，自甘落后，形成后进生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也 不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们， 对于后进生不但不能歧视，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力 量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，鼓励。他们的基础知识上。4、关心爱护后进生，不歧视，不辱骂后进生，对他们充满爱心，多理解， 多尊重，多信任，以增强他们的自信心。后进生转化工作计划精选篇5 、指导为了进一步贯彻“两全”方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育 发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐
30、发展，提高教育质量，根据本段的 实际情况，做好后进生转化工作。二、后进生转化工作三、工作目标1、力争后进生转化面达到40%；2、九年级毕业考试合格率达80%以上；3、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯；4、七、八年级各科成绩合格率达75%以上。四、我校后进生情况分析后进生比率占全校30%左右，后进生的特点主要表现:1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂， 同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进 而自暴自弃；2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律 是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在
31、处理同学关系时重感情、 讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常 模糊或颠倒，形成错误的人生观。4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心 态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。学校后进生产生的主要原因有：1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。2、家庭的不良影响和社会的不良影响。3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育工作措施与方法：动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱 之中，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一 颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期 望时，他们将变得“亲其师而信其道”。尊重信任，平等对待是转化后进生的关键。