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1、水墨国李吉霏教学目标1 . 了解水墨画是中国画中的一种，学会用水墨画的形式表现动 物。2 .通过观察、比较、欣赏的方式尝试练习动物的画法；了解墨分 五色的基本原理与表现。3 .在体验中感受水墨的独特绘画语言，培养学生具备水墨的审 美眼光，同时培养学生热爱中国传统文化艺术的情感。呼吁学 生对海洋环境的爱护。教学过程一、导入1 .电影导入：孩子们，你们知道巴克队长吗？今天巴克队长要带 我们认识一位新朋友，接下来我们来看看这位新朋友是谁？【播放视频，提问学生新朋友是谁】学生回答（章鱼）师：老师看到大家都看的很开心认真，那今天我们就一起带着愉 悦的心情来学习章鱼吧！二、合作探究.结构：师：瞧，章鱼它游
2、到我们教室里来啦，接下来我们一起认真观察 这幅图片，同桌之间互相讨论，看看章鱼的身体是怎么组成的？ 同桌讨论，师：哪位同学来说一说（头，眼睛，触角）师：还有一个小细节，大家没有发现，就是章鱼的吸盘，藏在章 鱼脚的下面，他的吸盘非常有力，甚至可以拖住自身重量20倍 的石头）.动态：从这幅图片当中我们还可以看到章鱼的脚是一种什么 样的形态呀。学生回答。师：老师想跟你们做一个小游戏，现在我念到哪一组的同学, 就用你们的双手臂来给老师模仿一下章鱼脚师：2、1、3三、讲解中国画以及墨色变化1.（老师看到孩子们都模仿的惟妙惟肖，那接下来我们就一起来 欣赏章鱼的绘画作品，仔细观察看看这幅作品都是用的什么工具
3、 来完成的，看看和我们平时用的工具有什么不同）【出示水墨章鱼的绘画作品】学生回答：用的毛笔、墨汁3 .师：回答正确，大家都观察到这些作品是用的毛笔、墨汁等工具来完成，那这种表现形式的画，我们称之为水墨画，那什么 是水墨画呢？接下来我们一起来学习了解。A.水墨画是中国传统绘画，是国画的代表，是绘画的一种表现形式 B是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画 水墨画离不开文房四宝，你们知道是哪四宝吗？学生回答师：真是知识丰富的孩子，文房四宝中，属墨最调皮，他可以将 自己变成5种不同的样子，接下来我们就一起去探索他的奥妙）（墨不同的样子时也有不同的名字，也就是我们所说的墨分五色, 它分别叫做焦浓重淡清
4、）焦：将墨汁倒出，放置一晚，黑而光亮浓：直接倒出的墨汁，黑但无光亮重：加一点的水与之混合，和淡漠想对比颜色更重淡：加更多的水与之混合，呈灰色清：水分最多，只有一些灰色的影子【操作演示墨色的变化】（总结：经过这番操作之后，我们一起体验到了墨色的变化，墨 的角色变化需要一个很重要的朋友帮助他，问学生，那就是水， 水分的多少影响墨色的变化）四、欣赏学生作品（现在我们一起来看看这些同学的作品，看看他们是怎么用水墨 的形式去表现章鱼的。）问：有哪一位同学来说一说用了什么形状和线条来表示章鱼的头 和脚。【学生回答】五、教师示范（老师在跟同学们一起探索了墨的本领之后，也想来试试，那接 下来老师将会用水墨的形
5、式来完成一幅章鱼）1,这次使用的是生宣纸，这样会有晕染的效果，首先用重墨来 画章鱼的头，毛笔蘸墨之后，用侧峰的方式下笔，将笔躺着画 2,用浓墨画出章鱼圆圆的眼睛，点上眼球，3,用淡墨画出章鱼的脚，需要注意的是，越到脚的末梢，线条就 要越细。我们刚刚模仿过章鱼触角的动态，形态多样，各不相同。4 .最后，蘸取浓墨，将笔立起来，用中锋的方式在章鱼头的外围 画出一些细细的线条，使形状更完整。再到脚上点上点，并且老 师要用波浪线画出章鱼的吸盘。（你们看，老师掌握了墨色的变化，不一会儿的功夫，就好了水 墨章鱼。）六、学生作业老师看大家都已经按捺不住想要试试画章鱼啦，那接下来我们在 完成作品的时候一定要注意
6、构图的饱满性，着重凸显出章鱼脚的 动态。请拿出准备的材料，接下来就到了你们大显身手的时候啦七、巡视指导选择完成的好的学生作品投屏，让学生学习。八、学生作业（我们的创作时间已经到，老师看到大家刚才非常的认真，接下来让你们的章鱼游向大海吧。） 这些作品真的让老师看花了眼，都非常的好看，有没有哪位同学来说一 说你最喜欢谁，为什么。学生回答看来今天的作品都各有千秋，都有很多吸引眼球的地方。八、教师总结今天我们用水墨的形式来学习的章鱼，水墨画是我们国家的传统绘画， 不仅要学习，还要将其发扬光大。我们人类与动物同生存在这个地球上，我们应该做到爱护环境，保护海 洋生物。你们能做到吗？孩子们都非常乖，回答的很肯定，老师相信你们一定能做的很好。欢乐的时光总是这么短暂，这节课就上到这里，下课