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2、能深思： 一、勤看书，学探讨。 有些“自我感觉良好”的学生，常轻视课本中基础学问、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的“水平”，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”，变成事倍功半。因此，同学们最好从高一起先，增加自己从课本入手进行探讨的意识：预习，复习。可以把每条定理、每道例题都当作习题，仔细地重证、重解，并适当加些批注（如数学符号在不同范畴的含义，不同领域之间的关系），举个例子：x+y=0可以是二元一次方程，写成y=-x又可看成一次函数。特殊是可以通过对典型例题的讲解分析，最终抽象出解
3、决这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解题后的反思,总结出解题的一般规律和特别规律，以便推广和敏捷运用。另外，希望你们要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培育分析问题和解决问题实力的一个过程，同时更是一个探讨过程。 二、注意课堂，记好笔记。 首先，在课堂教学中培育好的听课习惯是很重要的。听当然是主要的，听能使留意力集中，留意主动思索、分析问题，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。提高数学实力，熬炼自己的思维，主要也是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习数学的过程是活的，在随着教学过程的发展而改变，尤其是当老师注意实力教学的时候，教材是反映不出来的。数学实力是随着学问的发生而同时形成的
4、，无论是形成一个概念，驾驭一条法则，会做一个习题，都应当从不同的实力角度来培育和提高。课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后学问的联系等，只有把握住教材，才能驾驭学习的主动。 其次，听的时候不能光听，为了往后复习，应适当地有目的性的记好笔记，领悟课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提45钟课堂效果。 再次，假如数学课没有肯定的速度，那是一种无效学习。慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的灵敏性，是培育不出数学实力的，这就要求在数学学习中肯定要有节奏（有目的进行限时训练），这样久而久之，思维的灵敏性和数学实力会逐步提高。 最终，在数学课堂中，老师一般少不了提问
5、与板演，有时还伴随着问题探讨，因此可以听到很多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必需刚好解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要刚好抓住，遗留问题要有针对性地补，注意实效。 三、做好作业，讲究规范。 在课堂、课外练习中培育良好的作业习惯也很有必要。在作业中不但做得整齐、清洁，培育一种美感，还要有条理，这是培育逻辑实力的一条有效途径，必需独立完成。同时可以培育一种独立思索和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应当非常钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲乏累惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培育数学实力是有害而无益的。抓数学学习习惯必需从高
6、一年级主动抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应当进行学习习惯的培育。 四、写好总结，把握规律。 一个人不断接受新学问，不断遭受挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。不会总结的同学，他的实力就不会提高，挫折阅历是胜利的基石。自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要常常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平常的接触沟通，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定安排、课前自学、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简洁概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容
7、，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。坚持“两先两后一小结”（先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结）的学习习惯。擅长归纳总结学问间的联系。 学习数学并非我做题就可以取得好的成果，而是要将精力花在归纳总结上。特殊对课本或课堂上出现的例题，只要擅长总结，就可以了解这一小节数学内容有哪几种题型，每种题目的一般解法和思路是什么，从而提高运用所学学问分析解题的实力。同时，每学完一个单元，要建立本单元的学问框架，将本章的主要思路、推理方法及运用技巧等转变成自己的实际技能。 五、注意反思，提升实力 学习要注意反思，练好悟性。老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，
8、突出思想方法，而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能刚好巩固、总结、找寻学问间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。数学学科必需培育运算实力、逻辑思维实力、空间想象力以及运用所学学问分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对实力的要求较高。数学实力只有在数学思想方法不断地运用反思中才能培育和提高。数学内容的巨变和学习方法的落后，在学习中学数学的过程中，确定会遇到
9、不少困难和问题，同学们要有克服困难的志气和信念，胜不骄，败不馁，千万不能让问题积累如山，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的方法，培育分析问题，解决问题的实力，这就是最好的悟性。 学会发觉问题，并重视质疑在学习中常看到成果好的同学，总是有许多问题问老师。提出疑问不仅是发觉真知的起点，而且是独创创建的开端。提高学习成果的过程就是发觉，提出并解决疑问的过程。大胆向老师质疑，不是笨的反映，而是在追求真知、主动进取的表现。在听课中，不但要“知其然”，还要“知其所以然”，这样疑问也就在不断产生，再加以分析思索使问题得以解决，学习也就得到了进步。 总之，你们以后要养成良好的学习习惯，勤奋的学习看法，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能达到事半功倍。最终祝你们学业有成！ s(content_relate);