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1、教学设计方案课程Unit 8 More Practice -Never give up课程标准一、面向全体学生，注重素质教育； 二、整体设计目标，体现灵活开放； 三、突出学生主体，尊重个体差异； 四、采用活动途径，倡导体验参与； 五、注重过程评价，促进学生发展。教学内容 分析语篇类型：属于记叙文阅读语篇，是以故事的形式呈现。语篇内容：介绍了 Jane和她的好朋友大猩猩的故事，主要讲述了 Jane如何将她的爱好变成了她一生的事业。指导学生从Jane身上 学到她优良的品质，永不放弃等精神，并学会如何将自己的爱好变 成自己未来的事业。（2011沪教牛津英语版）教学目标1语言知识：（1）能认识和理解语
2、篇。（2）能根据主阅读篇章故事 所提供的信息，回答相关的问题。2语言技能：（1）能根据上下语境猜测词意（2）能根据主阅读篇 章的内容，概括Jane身上的优良品质在我们日常生活中的重要作 用。（3）能培养学生阅读微技能，如预测、训读、扫读，总结。3情感态度：激发学生学习优良品质，并学会如何将爱好变成未来 事业，需要永不放弃的精神。学习目标语言知识：（1）能认识和理解语篇。（2）能根据主阅读篇章故事所 提供的信息，回答相关的问题。语言技能：（1）能根据上卜语境猜测词意（2）能根据主阅读篇章 的内容，概括Jane身上的优良品质在我们日常生活中的重要作用。（3）能培养学生阅读微技能，如预测、训读、扫读
3、，总结。情感态度：激发学生学习优良品质，并学会如何将爱好变成未来事 业，需要永不放弃的精神。学情分析认知水平：学生对于自己的“爱好”以及身边的优良品质比较熟悉，有利于开展本课的任务。学生通过初一上学期以及近半个学期学 习，了解并运用了阅读的微技能，比如扫读和精读，获取信息应该 不成问题。语言水平：本文的句子结构以简单句为主，并列句、状语从句的出 现，对学生并不会构成障碍，因此让学生在整段的段落语篇中寻找 主题句，以及支撑主题句的内容非常有必要。本文中有适量生词， 但对理解主干信息不构成障碍，在阅读一遍后可以把重要词汇展现 出来，有助于学生读懂文章。重点、难点教学重点：阅读材料中对细节的把握，培
4、养学生团队合作精神。教学难点：阅读材料中的新单词和段落大意的理解和归纳教与学的媒体选择思维导图，多媒体，PPT,图片课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Stepl Lead-in (2mins)How much do you know about chimpanzees?l.Use some pictures to arouse the interest of students and summarize something about the chimpanzees.2Step2 Pre -reading (2mins)Predicting: Look
5、 at the pictures and answer：1 . Who is the girl?2 .Whats the relationship(关系)between the woman and the chimpanzees?3Step3 While - ReadingFirst reading(4mins)I . Use information from Jane Goodall s story, and then answer the following questions.1. What was Jane interested in?2. What was her dream?3.
6、Did Jane make her dream come true? Why?Second Reading.(15mins)Read the passage again, and then finish the following table on your learning plan(学靠.Task I: Finish the table.Task II: Please retell(复述)the story according to some key words on the PowerPointTask III: Some knowledge about the passage:1. W
7、hat is this passage?a. storyb. introduction2. What is the structure of this story?a. place order b. time order3. What can we learn from Jane?a. Never give up.b. Be patient and hard-working.c. Keep studying.d. Above all.4Post reading(15mins)I. Answer the question.Why can she turn her hobby into a car
8、eer?II. Please talk about your hobby with you group members focuson the example. And then make a dialogue below.Make a dialogue like this:51: Whats your hobby?52: My hobby is drawing .53: How did your hobby begin?54: I became interested in drawing when I first got an art book from my parents.55: Wha
9、t will you do in the future?56: I want to be an art teacher as my future job.57: What should you do to turn your hobby into a career?58: I should study it for a long time. And I need to practice it andread some art books every day. Besides, I should be patient(.).5Step 5 Summary & Homework1. Finish
10、More Practice on Red Book.2. Talk about your hobby and future career with your classmates.教学活动详情教学活动 1: How can we turn our hobby into a career?活动目标思考成功将爱好变成事业需要哪些品质解决问题从主人公身上学到了什么？我们如何才能像Jane 一样实现自己的 梦想技术资源多媒体，图片，PPT常规资源学案，课本活动概述教师：引导学生用思维导图概括讲自己的爱好变成未来职业所需品 质或方法。学生：小组成员积极讨论参与，每个人积极参与讨论，写在黑板上。教与学的策课前预习；运用“阅读理解答题三部曲”的策略略反馈评价学生准备充分，表现优秀。教学活动 2： Make a dialogue about hobby and career活动目标敢于“说”，大胆展示。解决问题让学生懂得知识迁移，从主人公身上，学到什么技术资源多媒体，图片，PPT常规资源学案活动概述教师：引导学生大胆说，根据文章内容，将知识迁移到自身情况。 学生：学生非常活跃，积极参与，绝大多数学生能将课本内容迁移， 将课本知识转化为本身的知识。教与学的策略课前预习，及时引导与讲解，及时评价反馈评价学生准备充分，表现优秀。评价量规其它参考书英语教师用书（金太阳）备注