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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程五年级英语下册 Module 3 invitations (period 1)Unit 5 Would you like to go with us?课程标准英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每 个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成 就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高 人文素养，增强实践能力，培养创新精神。教学内容 分析本课是义务教育教科书广州市教育研究院编写的五年级下 册 module3 Invitation 第 1 个课时 Would you like to go with us?,话
2、题 是计划干什么，邀请他人参加各种活动，如：去野餐、参加生日会、 观看赛事等等，这些与学生的生活密切相关，能引起他们的兴趣。 邀请句子Do you want to ,? Shall we ,?虽然在以前的教学中 有初步的接触，但是学生对于这些邀请用语如何在情景中运用还是 了解的不多，特别是核心句子是Would you like to？的运用及应 答。所以本节课的重点是运用已学动词词组创设大量的情景，设计 相关的任务，来帮助学生口头掌握这些邀请用语及应答，以提高学 生运用语言的能力和降低学生对知识的遗忘率。教学目标一）语用任务1、复习以前学过的活动类动词短语中，学习新的邀请用语和文本 Would
3、 you like to go with us?2、流利朗读并理解课文，要求语音、语调正确。3、能在提示词的帮助下，正确仿写核心句型。二)语言知识与技能1、听、说、读懂话题核心词汇would, Would you like-? nothing, sound, gate, cool, oh dear! problem, No problem, match, centre, supermarket.2、复习活动类动词词组并能听、说、理解新词组watch a football match, sports centre, shopping centre.3、能正确用核心词组及句型I plan to八V
4、ould you like？What time/Where should we go? 口头对同伴作出邀请。三）情感态度与文化品格1、通过对话，树立合作、礼貌意识；2、通过邀请用语的学习，了解西方国家的一些礼貌用语。学习策略以1日引新，复习动词词组，感受话题情境，习得核心词句。学情分析五年级的学生大部分对英语的学习有着较浓厚的兴趣，听、说、 读、写具备了一定的基本能力。但处于农村学校的学生在口语方面 的锻炼还是有学习的局限性，有赖于老师在课堂上创设情景，吸引 兴趣，培养大胆开口的英语学习习惯。重点、难点重点：1、能听、说、读、写“四会”掌握核心单词，听、说、 读“三会”单词。2、口头运用核心句
5、型于情景交际中。.plan to*Would you like to go with us ?That sounds great, /cool/yes, I d like /love to. If m sorry but 1 am going to*What time/where should we go?Let s meet 难点;核心句型的运用与应答教与学的媒 体选择课件呈现歌曲、小诗、游戏、任务等激发兴趣、巩固知识。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Leading-in1 . Sing the phonic song.2 .Try to read2
6、Pre-task1. sharp eyes复习动词短语。2. Greeting and free talk.3. 根据短语，What are you going to do this Saturday? 引出：What are you doing this Saturday?plan to 3While-task1 .创设情境：用“爸爸到哪儿”的主角村长Mr Li五一有5天 的假期，邀请孩子们参加活动。引出核心单词和句型Would you like to go with us ?That sounds great, /cool/yes, 1 d like /love to. I m sorry
7、 but I am going toWhat time/where should we go?Let s meet 2 .提问，让学生work pair3 .check.4Post-task1引出课文学习(1) Listen and ask: What are they going to do?(2)listen and choose T/F(2) read after the tape.(学习 hey, guy)(3) Read in groups(4) Role-play(5) Show-time(6) Let s fill in the blanks.5Summing-up1.Summi
8、ng-up and do a project.1）小结：运用邀请用语的一些礼貌2） May Day is coining.用邀请用语调查同学朋友最喜欢参加 哪些的活动，并用J或X记录调查结果。Birthday partyshoppingcentreYuexiu parkSee a filmGo on a picnic6Homework1、背诵单词。2、打电话与同学相互邀请参加一些有趣的活动。教学活动详情教学活动1: *活动目标解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策以旧引新，复习动词词组，感受话题情境，习得核心词句。略反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标1、能听、说、读、写“四会”掌握核心单词，听、说、读“三会” 单词。2、口头运用核心句型于情景交际中。解决问题技术资源课件常规资源课本、图片活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注