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1、四年级下册 Module 4 ActivitiesUnit 8 What are you doing?教学反思本堂课中，根据教学内容和学生需求，我在金太阳软件和PPT相 结合的教学环境下完成教学目标。在教学过程中，我使用了 ppt的一 些功能，设置了抢答，考查学生记忆力的游戏。在warming-up部分, 选取了一首轻快的有趣的歌曲，活跃气氛，歌曲内容涉及ing,这也 为后面的内容做铺垫。设置了 2个小游戏，复习巩固学过的动词短语, 一个是考查学生的容量，也吸引学生的注意力和记忆力，为后面引出 新单词短语做准备。学习新单词时，用开火车和高低声的游戏来操练 和巩固单词的读音。利用课件展示图片，创
2、设老师自己到公园的情景, 引出新句型what are you doing? I am- o进而拓展到复数的问答 what are they doing? They are 和第三人称单数的问答：what is he/she doing?留给学生一个讨论的时间,让学生看图说对话， 并展示。从短语到句型，进而是课文。大家来到了 jiamin的家里， 看看jiamin拍了哪些照片？家里人都在做什么？ Listen and mate h,孩子们带着问题来听短文，然后小组讨论后match,第二跟读， 并分角色读，读完再尝试根据提示语复述课文。在这堂课中，我觉得 在学生操练what are youdoing?句型中，孩子们还不够放得开，不 敢大胆做动作，效果未达到，如果有实物可以拿这操练的话，相信会 更加具体，效果会更加好。导师评价本堂课中，林老师能抓住孩子们的活泼好动的性格特征，设置了 各种游戏，吸引学生的注意力，也调动了课堂气氛。从短语到句型， 再到拓展，进而到课文，层层递进，过渡自然。句型操练中，对话形 式多样，有男女生对话，组对组对话，老师和学生的对话，还有小组 角色表演，让学生有新鲜感，上课也积极。但是在短语的操练中花的 时间比较多，建议重点要放在句型操练和拓展中。