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1、2023年高一化学教学总结高一化学教学总结学生版(篇) 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇一 新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了许多有关资料，尽量依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，仔细写好教学纲
2、要，尽量使学问点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后刚好对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。 本届新高一，学苗质量不高，学习基础差，有些学生没有学习动力，甚至厌学心情，上课听不懂，或者不听甚至上课讲话。面对如此学情，碧血上课强做好各方面打算，学问方面，心理方面。 人教版新教材在编排上增加了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习爱好，但对学生的试验实力水平的要求也更高了。在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当播放一些试验影片。同时激励并指导学生自己
3、动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论，加强学生的试验表达实力，提高学生的综合试验水平。 因为前几年始终在高三教学（教材、教法还是老模式），第一次教新课材，阅历不足（不知道新教材怎么教），在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度限制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同 时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，虚心听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。
4、 作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点我都提前几天把手里资料看一遍，题做一遍，为了防止学生抄答案，并同时要求学生在习题上干脆修改，把错的选项修改过来，涉及到的反应方程式写出来，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我仔细分析并记录了学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并刚好对教学方法进行改进，做到有的放矢。 我教的二个班中，大部分同学上课还是很仔细（因为我是班主任），学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成果也就差，有些学起来就没信念
5、，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的爱好；对于没有努力去学的学生，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在
6、作业或练习或在课堂上刚好地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！ 在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的实力、进行资源优化整合的实力以及进行良好课堂教学设计的实力。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如中学化学教与学、化学教化等。学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通；同时仔细进行教学总结，写好教学后 记，并刚好整理有关资料，以不断提高自己的教学水平。 在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学阅历不足，在教材处理和难度限制上有时不当
7、；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！ 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇二 20xx年20xx学年度第一学期，我担当高一912班的化学科任老师。作为试验中学的一名新老师，开学之初我感觉到很大压力，不知道该如何去教学，如何才能当一个优秀的老师，第一次上讲台都是带着忐忑的心情上去的。几次过后，在老老师传授阅历和耐性讲解后才起先渐渐熟识课堂教学。一个学期下来，能够根据课程标准较好地完成高一化学必修一模块内容的教学。现对这个学期的工作作出总结，希望能发扬优点，找出自身的不足，总结阅历教训，使以后的工作
8、能更好的开展。 1.课前备课，严格根据个人备课集体备课个人修改教案的模式来备好每一节课。充分熟识教材，明确课标。在备课的同时也要备学生，学生在这节课会提出什么样的问题，怎么样才能让他们更简单理解这个问题。 2.课后笔记，在每节课堂教学后，把学生遇到的难理解的问题记录下来，并思索怎样才能在下一班级更好的分析讲解。也为以后写教学论文收集资料。 3.主动参与各种科组、备课组的活动，“众人拾材火焰高”，集体的才智能让你更简单发觉自己在备课和教学方面的不足，从而有针对性的进行改进。 4.仔细批改作业，并附上对应的评语或者激励的话语，这能让学生感受到老师在关切他的学习。5.主动去办公室辅导学生，学生总是会
9、有问不完的问题的，这须要我们耐性去讲解，只有学生懂了所学学问的内涵才会仔细去学这门科目。 6.主动参加听课、评课。这是对自身教学水平提高最快的一种方法，取其精华去其糟粕。 7.与学生和谐相处，良好的关系能让教学工作更加顺当的进行。在这学期的教学过程中，也存在一些不足。比如：教学阅历不足，对学问点把握不到位；上课语速太快，学生来不及消化所学学问；对课堂的管理阅历不足，不能很好的掌控课堂。在今后的教学中，我会更严格的要求自己，努力把自身的不足变为自身的优势，争取成为一名合格的人民老师。 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇三 20xx年上学期在教务处、化学试验室的统一支配下,在高一全体化学老
10、师的共同努力下,根据教学安排和新课标的要求，以素养教化的要求为动身点，全面提高学生的试验素养为目的，精彩的完成了高一本期的化学试验教学任务。本期的化学试验教学工作,既取得了精彩的成果,也存在一些问题。现将本期试验教学工作总结如下: 化学是一门以试验为基础的学科，试验在化学教学中有着举足轻重的作用。对学生理解驾驭化学基本概念、思想汇报专题理论有着特别大的促进作用，同时也是现阶段素养教化的须要。因此，我们仔细落实了试验的教学。 1、仔细备好了课。学生分组试验先在课堂上仔细地把将要做的试验的试验原理、留意事项告知学生，让其理论上有充分的打算。 2学生在试验室进行实际操作的过程中，科任老师主动协作试验
11、员，赐予学生当场解决所发觉的问题，使学生获益匪浅 3、本期我们着重抓了对学生的化学试验重要性的教化，并且努力培育他们动手的主动性和动手实力，使一部分对化学试验不感爱好的同学也参加到试验中来了。 按本学期的教学安排，高一年级共开设了四个学生分组试验和若干课堂演示试验，分组试验分别是： 试验一 同周期、同主族元素性质的递变规律 试验二 放热反应与吸热反应 试验三 化学反应速率与限度 试验四 乙酸乙酯的性质与制取 以上四个学生分组试验均在试验室由学生完成。另外，课本上的一些演示试验都随堂开设。通过试验教学，达到了试验教学的初步目的。 问题是存在的。主要还是体现在学生的基础素养差，高二全体化学老师通过
12、一期的努力，不愿动手或胆怯动手的学生削减，但依旧大有人在。因此设法使学生相识化学试验的重要性以及培育他们动手的主动性，将是以后化学试验教学工作的重点，也是一个难点，这也是我在今后的试验教学中须长期留意的问题。 总之，试验课的开设是必需的、必要的。作为一所农村中学，我们要充分发挥学校现有的试验条件，主动地创建新的试验条件，通过化学试验的教学，充分调动学生的学习化学的爱好和主动性，达到充分落实素养教化的目的。 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇四 本学年度，我担当高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设
13、中，本人的工作作一个小结。 高一化学备课组是一个充溢活力的集体 高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中
14、段考到其次章。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。 高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。 根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一
15、节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗
16、公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式 教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。 杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，快速成为一名受学生欢迎的好老师。 化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主
17、要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参与奥林匹克竞赛的实力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及 学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。 化学科组是一个团结向上的集体 我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面
18、坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 在南海一中首届科技周活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了许多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一样好评。同时，很好地协作学校，完成了省试验室工作会议现场沟通会的开展。 关镜青老师的论文，在中学化学中发表；叶月丽等四位老师的论文，参与了南海区优秀论文的评比。 卢成老师参与学校组织的青年老师说课竞赛，获一等奖。 在高考复习指导中狠抓基础
19、学问和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的单元基础学问训练题，对中低层次的学生的基础学问的巩固和提高起到了很大的帮助作用。 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇五 学期已经结束，我高一五个班在化学教研组全体老师及校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中圆满完成任务。首先，在学期之初，我就制定了较好较详尽的教学安排、确立了明确的教化教学目标。其次，在教化教学过程中，我时时刻刻留意修正、提高、完善我的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的
20、总结，决心接着发扬我的成果，克服我的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。总结本学期的工作，我们组有如下特点： 为了个人素养，我们全组老师学习了素养教化和化学教化教学方面的理论文章，仔细学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了老师的化学学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了我的教化观念。全组老师还一起学习探讨化学教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了中学化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握学问脉络。 “要倒给学生一碗水，自己得打算一眼泉”。21世纪是科学的世纪，化学学问日新月异，发展
21、很快。加上化学课从今年起先将启用新教材，对我们老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我在熟识现有教材的基础上，还要不断查阅资料，充分进行探讨，打算新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提示学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体老师，相互学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教学反思、读书笔记等。青年老师并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。仔细备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导
22、工作，从不马虎。在教学中，我通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我的作风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都 仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，我主动协作，抓得紧靠得狠，常常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信念。我克服重重困难，坚持把本学期应做的分组试验和演示试验全部完成了。 如每周
23、业务学习、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组老师听从安排，听从领导，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，全组老师都能完成学校交给的各项论文，体会，反思等作业。 总之，半年来，我留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我也深深知道，这些成果的取得是在领导的关切、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我还知道，我的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗 光阴似箭，岁月如梭，半年匆忙而过。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学
24、效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。 1、主动主动靠爱好 俗话说得好：爱好是最好的老师。我能驾驭教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创建情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩高校生的学问视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、主动地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的留意力，学生对所学的学问又能弄明白，他们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺当进行，老师的主导作用才能发挥，学
25、生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。在教学中，我坚持面对差生，紧贴课本讲课。讲课时，力 求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础学问。教法上采纳小步伐，步步到位的做法，让学生简单接受和理解，每次测验我都限制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能学好化学。学生对一门科的爱好来源于对老师的爱好和对学科内容的爱好。首先老师要注意自身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近；在学术上治学严谨学识渊博值得敬重；在学习和生活上对学生关切像益友更像父母。其次要
26、刚好尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情景色调让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的亲密关系，充分激发学生对化学的爱好，调动学习化学的主动性。 2、慎终追远重基础 俗话说：开头是胜利的一半。仔细分析学生课堂课后反馈中的问题，与他们是否精确理解和驾驭基本概念、基础学问和基本技能有很大的关系。针对学生驾驭的状况，刚好调整教学的节奏和频率，避开了至少削减了学生消化不良的状况，削减差生面，使学生始终保持学习化学的爱好和热忱。因为在教学中狠抓基础学问，就是抓化学课本学问，力求每章节每单元过关。由于学生的学习实力不同，学习基础不同，学生对化学学问的驾驭实力，接受消化
27、实力差异明显。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。三、实力提高重过程 俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，运用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号离子符号结构示意图-电子式结构式化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习，给学生充分的时间，在探讨分析总结的基础上得出升失氧还降得还氧的口诀，而不能干脆告知口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复
28、感受，化学思维方式渐渐渗透入每个学生的意识中，实力自然就提高了。在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获 取学问的过程和解题思路分析；而应当重视学习的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。 四、化学真知重试验 俗话说：实践出真知。化学是一门试验学科，离开了试验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我充分利用化学试验的优越性，仔细组织好试验教学。在演示试验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的视察试验现象，并能设计一些问题，让学生在试验中视察和思索，引导学生依据试验现象探究物质的本质及其化学改变的规律。我还结合教材内容，对试验进行增补，增加试验的效果，加强试验
29、内容的好用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过试验教学激发学生学习化学的爱好，帮助学生提高科学素养，形成化学理念，获得化学学问和试验技能，从而提高化学教学质量。事实上，不管学生化学成果好不好都对化学试验很有爱好。利用这个优势引导学生视察分析试验现象，培育学生视察实力和分析实力，让学生在试验课上要勤动手多思索，善合作多严谨。通过海带提碘的试验过程，体会生活与化学的关系，增加化学学科的人文性。通过气体制备试验的设计，体会设计的技巧严谨，增加化学试验的科学素养。多供应学生动手的机会，让学生体会试验探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 五、考好成果重复习 孔子曰：学而时习之，
30、不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是干脆影响通考的成果，所以期末复习工作，我们能做到有安排、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对接受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的状况，刚好了解学生对学问驾驭的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成果而不断地进取。 老师：何永江 高一化学教学总结 高一化学教学总
31、结学生版篇六 本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结
32、，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起
33、到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。
34、从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就 会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合
35、起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 六、取得了肯定的成果。但存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇七 本学年度，我担当一年级化学的教学和一(1)班的班主任，一年级组组长，化学试验室管理员工作。现在就一年级化学教学和本人的工作一个小结如下： 新学期开课的第一天，我就制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯
36、定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分4章，第一学期完成全部四章内容的教学，中考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结，发觉状况，刚好解决。 年级组做到了：每个教学环节、每个案都能在探讨中确定;年级组每两周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，教学的最新动态、教学的改革与创新等。一般每次年级组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次年级组的活动都能解决一到几个相关的问题，各人的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。 根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课办公
37、，制作成教学课件等，然后再用。每周足量的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章一次的测验题，并要达到肯定的预期效果。 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了示范课、公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
38、在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参与肯定实力。每周五第7节为一(1)班上课一节化学课，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。 我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、集体力气、老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇八 本学期我担当
39、高一496、497、498班的化学教学工作。经过这一年的教学工作的顺当开展，在这一年里自己成长的很多。但是，还存在许多的不足，还有许多地方有待提升。教学中我虚心向前辈们学习，在各方面都严格要求自己，并很好的结合学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，圆满完成了本学期的教学任务，为使今后的工作能够更加精彩的完成，现对本学期教学工作作出总结如下： 每节新课前，我都会去听取其他老师对本堂课程内容的呈现方式方法，并且结合自身实际，整理并优化自己的教学课件，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，并为每节课都设计了学案。并且在课
40、前，自己会先做练习，驾驭本节课内容的出题方向，有针对性的进行课堂分析与讲解，让学生能明显的感受到，学完本节课学问后能有效的完成课后练习。化学是一门以试验为基础的学科，课本上的每一个演示试验都会在课堂上仔细给学生呈现，并且每次试验前自己都会亲自提前操作，防止在课堂上出现试验失败等现象，确保课堂教学能够有序的进行。 为了提高教学质量，使自己所讲授的学问让学生更简单接受，我会去听每一位高一化学老师的课，从他们的课堂中去总结，让自己站在学生的立场，试问自己，这个学问点是否应当这样去讲解才能够让学生更加简单接受。所以，每次听课我都会仔细做笔记，将自己在听课过程遇到的疑难问题记录下来，课后跟前辈们探讨。并
41、且，每次课后都会对各位老师的课堂进行总结，整理出更加合适教学的教学课件。 作为一名新老师，可能在教学上会遇到各种问题。但是，每次我都会做到有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记录，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进工作。并且，仔细参与每次的集体备课，向各位前辈们仔细学习。 每次课后都会有针对性，有层次性的给学生布置作业，力求每一次练习都起到最大的效果。并且会通过默写的方式让学生对当天所学的公式及化学方程式进行默写。每次的作业都会收上来进行仔细的批改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲
42、，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作。在课后辅导工作中，留意分层次教学，依据学生对学问驾驭程度的不同而进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。并且，我会留意在平常作业上给学生打适当的评语，以提高学生学生学习化学的爱好。对成果好的学生，我开展了培优训练，让他们能够深化所学学问，提前让他们接触一些高考题，提前适应高考难度。 依据教材内容，仔细做好学生自主动手试验和演示试验。每次试验前，我都会在试验室先进行正确的试验演示，确保试验能够顺当的进
43、行，不影响课堂进度。同时对于大部分试验，都让学生动手来做，提高学生的动手试验的实力，提高他们视察试验现象和精确描述试验现象的实力，同时提高他们学习化学的爱好。 作为一名新老师，在教学中还存在着许多的不足，比如，还须要提升自己的习题量，积累各种题型。在教学方法上可能还存在一些有待改进或者是提升的地方。但是，我肯定会接着努力学习，通过不断的积累去克服自己的不足。希望来年自己能做的更好，表现能够更加精彩。 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇九 试验是化学教学中学生获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论供应感性的相识的材料，能激发学生的学习爱好，因此
44、，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本学期，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，详细表现如下： 初中化学教学是化学教化的启蒙阶段。初中学生新奇心强，他们学习化学的动机往往是以满意新奇心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的爱好，并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和主动性。我们在教学中主要抓住以下几点。 （一）强化演示试验教学 课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演
45、示操作规范，试验现象明显，分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的须要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在4-1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可以看到热水中的白磷与空气接触后，也起先燃烧产生火光。演示结束后，我请同学思索3个问题：1.为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？2.水中的白磷须要什么条件才能燃烧？3.红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，干脆在酒精灯火焰上加热，请同学视察红磷在空气中燃烧的现象，最终指导学生依据试验，归纳总结燃烧的
46、条件。学生反映这样学既能理解，又记得牢。由于试验现象饶好玩味，所提出的问题富有思索性，即使学生相识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质，又与所学的物理学问联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。 （二）开足学生分组试验 依据教学进度开设并开足学生分组试验。学生试验做到每4人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律，操作规范，整理仪器等方面对每一个学生打分。大半学期下来，教学效果较好，完全变更了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，我们依据条件把它改为学生试验，使学生主动主动地获得学问激发学习爱好。 在初中化学试验教学中留意使学
47、生养成良好的试验习惯，是培育学生科学看法的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确运用仪器，规范的试验操作，仔细的视察并记录试验现象，照实完成试验报告，遵守试验室规则，留意节约药品和试验平安等。我们在教学中留意从科学看法，规范操作上给学生进行示范，对学生遵守试验室规则提出严格要求，对如何视察，记录，试验现象，填写试验报告则加以详细指导。每次试验结束，我们都要留出3-5分钟，让学生清洗试验仪器，整理药品，保持桌面整齐，养成良好的试验习惯。 通过半年的实践，化学试验使学生学习化学的爱好很大，让学生在动中学，做中学，乐中学，趣中学，致使学生的多种实力和素养在一次又一次的主动，生动，活泼的学习生活中渐渐形成。 高一化学教学总结 高一化学教学总结学生版篇十 光阴似箭，岁月如梭，一个学期匆忙而过。学期已经结束，我们高一化学教研组全体老师在校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了可喜的成果。首先，在本学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新