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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程富有特色的藏书票课程标准欣赏，创作教学内容 分析岭南美术出版社教学目标知识与技能：1、欣赏各种类型的藏书票，了解藏书票的历史、基本特征、 表现形式。2、学会用橡皮版或者木板画形式制作藏书票。过程与方法：1、欣赏作品，感受臧书票的方寸之间的美感魅力。2、在讨论与交流过程中，知道制作藏书票的方法，能用橡皮 版或木刻板画制藏书票。情感、态度与价值观：通过欣赏制作活动，学生感受藏书票的艺术美，体验藏书票中 的艺术魅力和文化内涵，提高学生的审美趣味，培养师生之间的感情交流。学习目标学情分析1、初二的学生在初一阶段学习了海风海潮渔歌这一 课，对版画有一定的认识，初二的
2、第五单元第1课个性鲜明 的木刻肖像的学习，对版画打下了基础，富有特色的藏书票 这一课是版画的升华，在认识版画的基础上进一步巩固知识， 提高学生学习的兴趣。2、学生对多功能的电子白板多媒体的教学方式颇感兴 趣，能够很好的吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，从而达到教学的目标和突破重难点。藏书票对学生来说是一种陌生，而既有吸引力的艺术体现，它 能够把一些传统的，在生活中被遗忘的东西，再一次呈现在我们的 现实生活中，学生能够细细的体会它的魅力所在，从而丰富学生的 精神享受和提高个人的修养。重点、难点学习重点：了解藏书票的基本特点、表现形式和意义。学习难点：设计一枚具有特色的藏书票，并学会制作的步
3、骤和 方法。解决重点、难点的方法：（1）教师集中组织准备好工具材料。（2）充分运用多媒体课件等辅助手段，补充相关的资料让学 生更多接触作品。（3）教师示范藏书票的制作方法。教与学的媒体选择电子白板，展台课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号一、课 前准备教师活动：（1）、设计学习指南或预习练习。（2）、准备各种类型的藏书票，电子白板课件。（3）、课前预设问题让学生课前探究学习。学生活动：（1）、课前根据老师预设问题进行课前探究学习。(2)、课前行找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料 等。(3)、设计草图。二、导入新课环节教师活动：我们先一起来看四个词语
4、。这是大家生活中较为熟 悉的四种事物，请你们选出自己喜欢的事物并说说理由。学生活动：学生选择事物，并回答理由。教师活动：教师赠送藏书票。学生活动：学生感受拥有藏书票的的心情。9* :田 二、课堂发展教师活动：1、用粉笔在“藏书”二字下面划出一条横线，请学生对“藏 书”意思稍作交流理解后，再将“票”字画了个圈。引导学生联系 生活说出自己知道的各种票据。2、展示各种票据的实物。学生活动：1、学生对“藏书”的意思稍作交流理解。2、学生说出一些票据的名称，归纳出票据外形小的共有特点。如： 车票、邮票、钞票、门票。四、创作体验：教师活动：猜一猜：下列哪一张是中国发现最早的藏书票？ 学生活动：学生思考，并
5、说一说自己分析的理由五、评 价小结教师活动：1请学生上讲台选择一张臧书票具有的元素。(展示板上有一 些己经打乱的藏书票元素和一些多余的元素)2、出示比较赏析表格，引导比较赏析，归纳出藏书票的基本 元素、格式、特点等。学生活动：1、学生上来选择一张藏书票构成的基本元素。1、学生欣赏、归纳并提出疑问。教师活动：1、藏书票图形的处理方案“自然形意象-抽象”的提炼归 纳方法。学生活动：学生比较和发现票面设计的不同点。六、感 情交流教师活动：1 .让学生展示我的课前收获：“我的藏书票”设计草图，讲构 思。请学生进行展示自己的板式设计。2 .引导互评、改进，解决困惑。学生活动：设计过程中，我们该如何体现“
6、我的臧书票的文化内涵？交流展示 课前学习成果，提出困惑。1、构思(1)设计草稿，做好分色的计划，将图印到橡胶板或木板上。(2)用复印纸把设计好的图案印在版上面。2、刻版(3)刻版时须注意雕刻刀的使用方法右手握刀时，左手要在 右手的后方压住版面，刀口一定要朝外，以免受伤。(4)、拓印用夹子把版和宣纸固定好。3、拓印(5)第一版印好后，轻轻掀起画纸一端，将第一版移开，再 取滚好的颜色上第二版，最后印主色，细小的部位可用笔涂上颜色。(6)用滚筒置于画纸中间，开始压印，左手要轻按画纸左下 角，以免画纸滑动。(7)慢慢的把拉起拓印纸，便完成了。(8)整理。教师示范：教师示范印版的制作过程。教师活动：1、
7、辅导学生进行创作构思，教师巡视，及时发现问题，解决 问题。2、鼓励学生大胆落笔落刀、细心收拾画面。学生活动：学生制作藏书票。教师活动：引导学生之间组织小组的形式进行评选、推荐并展 示本组中的优秀作品的草图、原版或印刷作品中的优秀作品。学生活动：1、评价要求藏书票的画面内容是否能展现出自己的风格。2、是否熟练掌握版画的制作方法。教师活动：引导学生相互赠送藏书票，并用适当的语言表达出 自己的心里话。学生活动：学生之间赠送藏书票，并说自己的心里话。教师活动：要求学生以“我的藏书票”为题，开展一次班级 作品展。学生活动：进一步完成作品，适时进行班级作品展。教学活动详情教学活动1活动目标解决问题技术资源
8、用限制器的功能,拖动和组合锁定来展示,吸引学生的注意力。利用电子白板的插播视频功能来导入,激发学生的视觉感受能 力。使用白板的容器交互功能，链接声频，激励学生的积极性。学生运用白板的拖动功能,链接图片,知识点简单明了地体现出来。 使用限制器的功能，吸引学生的注意力和观察的能力。运用电子白板手写、色彩和橡皮擦的功能，体会电子白板上课 的独特之处。运用计时器功能，能有效的提醒学生在制作的过程中把握好时 间。常规资源活动概述使用实物投影仪，使学生更直观的学习制作的过程。教与学的策略插入音频，让学生的心情愉悦的体会整个过程。反馈评价教学活动2： *活动目标运用电子白板的图片遮盖功能，知识点逐一呈现。解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注