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1、第6课 阿西莫夫短文两篇一、选择题1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）褶皱（zh。劫难（ji6） *遗骸（h时携带（xi6）A.鸟臀（血1）B.潮汐（X。C.追溯）D.蟾蛛（y6）*两栖（XI） 衍射（y汕） 陨石（xqn） 膨胀（zhAng） *岛屿(yii) *骨骼(g6)*熔化(r6ng)地壳(qiAo) A.骨骼蟾蛛飘移深渊B.驮着汇聚分裂爆发C.措施致蜜趋势膨胀D.携带悲残舒适流逝下列字形全对的一组是（）2.3.下列标点符号运用无误的一项是（）A.每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆。”B.这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙
2、自己在迁移。C.到底是什么造成了恐龙的灭绝呢？是星体撞击呢？还是火山爆发？D. “毫无疑问，”教授说：“不同科学领域之间是紧密相连的。”.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是（） 所有陆地 都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 在过去的9年里，科学家们 对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 如果你把温度升得足够高，就 使这种变化加快。 似乎可以肯定地说，斯石英也 出现在压力极高的地壳深处。A.似乎常常可 肯定B.似乎一直可 应该C.几乎常常可能应该D.几乎一直可能肯定4 .被压扁的沙子一文说明的中心是（）A.不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科
3、学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。B.恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。C.斯英石只出现在沙子强烈挤压的地方。D.造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。二、语言表达.填空。本文作者阿西莫夫是 国 家、家，代表作有等。三、综合性学习.“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多的人所接受。八年级某班级将要举办一次展 览宣传活动，请你参与并完成下面的任务。(1)阅读下列调查表，说说在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。关于对学生对“低碳生活方式”了解程度的调查结果(2)该班准备在全校开展宣传“低碳生活”的活动，请你以学生代表的身份，写一段倡议学生低碳生活的开场 白
4、，在全校大会上发言。40字左右。(3)李沁为了让同学们更加了解什么是“低碳生活”，特意在网上找了一则资料，但是其中有几处错误，请你 按要求帮她修改。低碳意指较低的温室气体(以二氧化碳为主)的排放，低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，低能量、低 消耗、低开支的生活方式。A如今，这股风潮逐渐慢慢地在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人 们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。【B】当今社会, 随着人类生活发展，生活物质条件的增加，人类活动随之也对人类周围环境带来了影响与改变。对于普通 人来说是一种生活态度，也是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责
5、任。 A处画线句中有语义重复的问题，应将“”或“删去。 B处画线句中有搭配不当的语病，应将“”改为“”。四、现代文阅读 课内精读恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼 合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓 慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、 岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，
6、大陆也随之一起运动。 每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当 板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2. 25亿 年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温 带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。8 .“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”与“迁移”能否互换？为什么？9 .“板块构造”理论的特点是什么？10 .什么是泛大陆？11
7、 .选文的说明顺序是什么？12 .“早期恐龙在那时已经开始出现”那时指什么？13 .试分析下列句中加点词是如何体现说明文语言特点的。(1)板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 (2)所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。 人类灭绝了多少物种？徐风科学研究表明，由于人类对动物栖息地的破坏和环境的不断恶化，地球正在濒临又一次大规模物种 灭绝，而且很可能在未来几个世纪内就会发生。仅仅在过去几百年中，由于人类的活动，数以千计的动物 濒临灭绝。生物在漫长的演化过程中，长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替，灭绝也以不同的规模出现。 在稳定期内，平均新生率远远大于平均灭绝率，总的平均灭绝率维持
8、在一个低水平上；与此相对应，在剧 变期，许多生物门类在短期内大量灭绝，生物演化进程突然中断，使灭绝率突然升高，而新生率则降得很 低，这种大规模的灭绝叫大灭绝。据统计，自寒武纪以来，明显的生物灭绝事件发生了 15次。其中重大集群灭绝有5次。科学家一直 在研究灭绝的起因和规律，并提出了多种解释，比如陨星撞击、宇宙射线变强、火山喷发、气候变化、大 气成分变化、海洋盐度变化、地磁变化等。以前的生物大灭绝都属于自然灾害，但即将到来的第6次生物 大灭绝将是人为的。我们正在经历的生物灭绝比地球生命史上其他灭绝事件更为恶劣。新研究发现，现代生物灭绝速度是人类开始改变地球前物种灭绝速度的100倍，并且是新物种创
9、生 速度的数千倍。如果没有人类的活动，地球上每1000年才失去一种鸟类。但国际鸟类联盟的数据显示，实 际上，仅仅过去500年就至少有150种鸟类灭绝。根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间，从起源到灭亡，据估计大约是500万一1000万年，哺 乳动物的生命周期则快得多，通常是100万-200万年，联合国生物多样性大会对物种灭绝速度进行了估测, 认为当今地球每小时就有3种生物灭绝，也就是一天灭绝72种生物。美国杜克大学著名生物学家斯图亚特皮姆认为，如果物种以这样的速度减少下去，到2050年，目 前25%-50%的物种将会灭绝或濒临灭绝。更为可怕的是，新物种的产生需要很长时间和大量空间，但是现在
10、到处管理下，自然环境越来越差，生物失去了自然进化条件，物种在不断地自然死亡，却很难有新的物种 球生态系统远比想象得脆弱，当它受到的损害达度时，就会导致人类赖以生存的体系崩溃。14 .下列关于本文说明对象的概括，最恰当的一项是（）A.大量物种濒临灭绝。B.人类活动使得自然环境越来越差。C.人类的活动使得数以千计的动物濒临灭绝。D.人类是动物灭绝的罪魁祸首。15 .下列对选文的分析不正确的一项是（）A.第匚段运用了作比较的说明方法，鲜明地说明了稳定期和剧变期新生率、灭绝率的大小。B.第段运用了举例子的说明方法,列举了几类常见的导致生物大灭绝的自然灾害。C.第段画线句子运用了列数字的说明方法，说明了
11、人类开始改变地球后生物灭绝速度加快了。D.第口段使用了引用的说明方法，引用生物学家斯图亚特皮姆的论断。使文章内容更真实可信。16 .下面对文章内容理解和分析有误的一项是（）A.选文是事理说明文。说明顺序主要是时间顺序。B.第口段中加点的词“可能”“濒临”体现了说明文语言的准确性。C.选文的结构形式为“总分总工D.文章通过说明人类对地球生态系统的破坏造成的恶果，呼吁人类保护生态环境，爱护地球。参考答案:1. B【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形 近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B
12、项正确。其他各项错误的应更正为：A项“栖”应读“qM。C项“陨”应读“yiin”。D项“蛛”应读“chiT。2. B【详解】试题分析：考查字形的识记。A项，“飘移”应为“漂移”；C项，“致蜜”应为“致密”；D项，“悲残” 应为“悲惨”。故答案为B。点睛：对汉字的识记，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误, 学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3. B【详解】A.句号放在引号外面；C.选择问句中，问号只用在句末，分句之间用逗号隔开，故应将第二个问号改为逗号；D.前后都是教授说的话，那么教授说的后面就不能用冒号，而应该用逗号，故应将冒号改为逗号； 故选Bo
13、B【详解】似乎：大多数情况下为副词，表示揣测，有仿佛、好像的意思。几乎：口将近于；接近于；差点 儿（儿化）。恐龙时期的生活环境离现在太远，只能推测，不能确定，故用“似乎工常常：指时常，经常。表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。一直：始终。对新观点争论的 频率，用“一直”没有时间间断，能表示科学家们致力于研究的不懈精神，而“常常”有时间间断。可：允许。可能：（副）也许；或（表示对情况的估计）。根据原文可知，此处是肯定的意思，故应是“可 应该：情理上必然或必须如此。肯定：（副）一定；无疑问。句中有一个“似乎”表明这种情况是猜测，而“肯 定”是非常确信，故应是“应该”。故选B。【点睛】A【
14、详解】试题分析：考查对文章内容的理解。A项中的句子统领了两篇短文，是两篇短文的中心。故答案 为Ao美科普作科幻小说基地新疆域【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了 解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文 学体裁常识。阿西莫夫是美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，其作品中以基地系列、银 河帝国三部曲和机器人系列三大系列被誉为“科幻圣经”。4. （1）【示例】多数人对“低碳生活方式”了解不够，开展宣传活动意义重大。（2）【示例】同学们，低碳环保逐渐成为一种流行的生活方式
15、。营造一个低碳的生活环境，应从每一名学生 做起，从身边小事做起。让我们大家一起行动起来吧！（3） “逐渐” “慢慢地” 口 增加”“提高”。【详解】这是一道综合性学习试题。（1）这道题目考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容, 然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横 向比较也要纵向比较。从调查结果中的百分数可以发现，大多数人对“低碳生活方式”不太了解，非常了解的 只占很少一部分。（2）此题考查学生拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切， 要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众
16、的心，所以要有激情, 并且紧扣主题。此题首先要有称呼，然后用低碳环保的重要性来引出具体的内容。（3）本题考查病句辨析 及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角 度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A处“逐渐” 与“慢慢地”重复，应该删去其中的一个。B处“生活物质条件的增加“搭配不当，应该把“增加”改为“提高”。 点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后 矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨
17、 析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析 法。8.不能互换。因为漂移是指漂浮的物体朝某个方向移动；迁移是指离开原来的所在地而另换地点。虽然都 有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。漂移强调在水中移动，而板块构造理论中认为：大陆就像漂浮在 海洋上的物体一样随着板块运动而一起运动。9.地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块 构成的，一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。10.板 块的漂移，使地球仅由一个主要陆地构成，这个主要陆地就被称为泛大陆。11.逻辑顺序。12.泛大 陆时期。13.“几乎”
18、有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明文语言的严谨与准确，符合事实。“似乎”有好像的意思，在这里表推测，因为这里所涉及的问题本身就是一种假想。如果没有“似乎”一词，就表示十分了解当时恐龙 所生活的环境，与事实不相符合，违背了说明文语言准确性的特点。【详解】（1）这里考查在语言环境中推断和理解词语含义的能力。学生应培养理解词语在语境中的具体含 义的能力，能紧扣文章说明和描述对象，联系上下文进行理解概括。这里漂移是指漂浮的物体朝某个方向 移动；迁移是指离开原来的所在地而另换地点。虽然都有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。
19、漂移强调 在水中移动，而板块构造理论中认为：大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动而一起运动。学生 意思表述正确即可。（2）这是考查学生正确体会说明对象的特征。一般来说，事物具有多种多样的特征。 把握说明对象的特征是说明文阅读的常见考点。说明对象的特征是指事物区别于某一事物的标志，也是说 明对象的本质特征。学生可观察题目，或在首段中找，也可抓关键句。此处学生能抓住“板块构造”理论特征 即可。（3）这里考查说明方法的运用。学生了解下定义说明方法的特点，说出“泛大陆”的本质特征。（4） 这是对说明顺序考点的考查。学生应了解说明文常用的三种说明顺序，即时间顺序、空间顺序、和逻辑顺 序，明确每种说
20、明顺序的标志，能够找出标志并分析说明顺序的具体形式和作用。时间顺序要求学生找出 关于此标志的时间名词和副词；空间顺序要求学生找出方位词语，逻辑顺序要求学生找出段与段的内在联 系。此文运用了逻辑顺序。（5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信 息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近 的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（6）这是对说明文语言准确性和严密性特点 的考查。在说明文中，说明语言的准确性是说明事物的先决条件。表时间、空间、数量、范围、程度、性 质、程序等，都要求准确无误。说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数，如“大约”“左右”可 能”“估计”等。这些词同样能体现说明文语言的准确性。14 . C 15. C 16. A【解析】14.考查说明文的说明对象。本文是一篇事理说明文，说明了人类导致动物濒临灭绝的现象、原 因。故选C。15 .考查对文章内容的理解和分析。C.有误，第口段画线句子具体数字“3种”“72种”是为了说明如今生物物种的灭绝速度之快。故选C。16 .考查对文章内容的理解和分析。A.有误，说明顺序是逻辑顺序。故选Ao