《小黄鸭合唱团教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小黄鸭合唱团教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班音乐活动小黄鸭合唱团课程标准幼儿园中班音乐活动教学内容 分析在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景 下，教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设 计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的 实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程，而是旨在提高 学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上，我们要用音乐熏陶幼 儿，让幼儿沉浸其中，将教学的知识点渗透在活动的过程中，让幼 儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时，教师的 教学过程要突现幼儿的学习过程，让幼儿的学习看得见，让幼儿的 学习成为有效的学习。本活
2、动创设了 “小黄鸭合唱队”的情境，激 发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感，在与小黄鸭 的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱，并在歌唱的过程中体验与同伴 共同歌唱的乐趣。教学目标1、在情景中学唱歌曲小黄鸭，并初步尝试用分组唱的形式 进行歌唱。2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。学习目标通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和 下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点学情分析重点、难点教学重点：小黄鸭合唱队分为AB两个乐段。重点在A乐段 中幼儿对“呷.呷呷.呷1叫 一|”附点节奏的掌握。教学难点：在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让
3、歌唱的衔接 更为自然和顺畅。教与学的媒体选择PPT课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注让幼儿在发现中学习教学活动步骤序号1一、水中游来小黄鸭一引入和体验；今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是 小黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为 什么喜欢它？（弹奏小黄鸭A段）小小黄鸭呷呷叫-感受和游戏；1、学唱歌曲A段我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭， 一起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起 来玩一下，游呀游。来跟着音乐一起来玩一下。（播放小黄鸭A段） 倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。初步学唱，熟悉旋律、记忆
4、歌词。那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高 兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起 来听着音乐唱一唱、做一做。22、学唱歌曲B段小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。（引导幼儿听，将“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”歌 词内容说出来）师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！（启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作）师：可不可以加上有趣的声音呢？听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学 好吗？（引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添 加象声
5、词“哗哗”“嘎嘎”bobobo”及动作。）评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时加入了媒体的演绎， 让幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。一起观看幻灯片，完整演唱歌曲。看看总共有几只鸭子了？ 6只鸭子了，你们唱的太好听了，它 们都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们 小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。（师生共同歌唱 歌曲AB第一遍）评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处 旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解 决了歌曲演唱的难点。3三、分组演唱（1）交代分组要求师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出，你愿意吗？观众要求小黄鸭合
6、唱队分三组来演唱，这可怎么分呢？（幼儿自由选择 参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱）评析：让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立 的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则 讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱。（2）讨论分组唱规则师：你们准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？ “它会游” 哪组唱？ “它会叫”哪组唱？ “它会吹许多泡泡”哪组唱？前面一 段谁来唱？（听伴奏变换形式完整歌唱1-2遍）4四：活动结束；3-6岁的孩子，好奇心强，求知欲旺，是培养各种兴趣才能的关 键时期。但是，每个幼儿都有自己的优势潜能，即有自己的兴趣特 长。比如，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿喜欢绘画，有的幼儿喜欢 跳舞等等，不一而足。的确，听音乐可以舒缓幼儿的紧张情绪，提 升幼儿的积极情感，使幼儿心平气和，脾气温柔，不焦不躁。那么， 如何培养幼儿对音乐的兴趣呢？反馈评价孩子都比较自主愿意参与活动，愿意和同伴交流、探讨。分组合作 学习，也愿意展示自己。能大胆的站在大家面前表演，说出自己的 想法。个别幼儿的节奏掌握的还有欠缺。