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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小伙伴课程标准全日制义务教育语文课程标准教学内容 分析人民教育出版社教学目标1、初步了解课文内容。2、学习生字新词，指导正确书写。3、正确流利地朗读课文。学习目标通过交流学习理解课文内容。学情分析大部分学生能按老师提供的步骤学习，但还有少部分学生学习情况 稍落后。重点、难点1、 识字、写字；2、 感受人物的感情的变化。教与学的媒体选择多媒体、投影仪课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入、揭题2初读课文，整体感知3学习生字，识记生字4指导书写要求写的生字5再读课文，巩固识字教学活动详情教学活动1: *活动目标生动地引
2、入课文解决问题激发学生兴趣技术资源视频资料常规资源图片活动概述通过提问、聊天引入课堂教与学的策 略读书小组长检查组员识记生字，取出生字袋中的生字，带领组员读， 然后把会读的生字放回袋中。遇到不会或不熟练的，请同学相互帮 忙。反馈评价教学时，让学生观察生字在田字格中的位置，弄清主次笔和间架结 构，然后请学生尝试书写，再辅以教师指导，力求使学生达到书写 规范、整洁。教学活动2： *活动目标再读课文，能够准确地读顺课文，做到不多字不漏字。解决问题通过朗读，让孩子们在读中理解课文内容。技术资源PPT课件常规资源图片、投影仪活动概述小伙伴们都在吃午饭了，惟独玛莎站在一旁。同学们见了，是怎么 做的呢？抛出话题，让学生带问题读书。教与学的策略玛莎怎么了？为什么不吃饭？请自读课文，找到相关的句子用横线 划出来。反馈评价设计了几个问题，培养学生思考问题的能力。让学生分角色朗读课 文，调动孩子的阅读兴趣。评价量规利用评价表，让学生在老师的指导下学会评价同伴，评价自己。其它参考书义务教育课程标准试验教科书备注