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1、成都工业学院实验教学质量评价表（2020学年第 学期）教师姓名：教师所在院（系）： 课程名称：授课班级：评价人： 评价时间：听课地点：评价项目质量标准分值评价等级得 分ABCD实 验 准 备教学 大纲符合实验教学实际；围绕实验教学目标；体现教学改 革要求。6分实验教材教材建设与课程建设、实验室建设结合紧密，体现建 设成果。6分实验 项目开设的实验项目数满足实验室开放教学要求；综合 性、设计性实验占项目总数的40%以上。6分教学 计划实验教学计划充实、清晰，突出每次实验教学中的重 点与难点。6分实验准备仪器、设备完好率高，指导教师对实验教学中各个环 节准备充分。6分实 验 指 导教学 内容讲解、
2、指导与学生实际操作各部分时间分配合理；注 重培养学生的独立操作能力。10分教学 方法以学生为主体，遵循启发式教学原则，注重师生沟通， 讲究教学互动。10分实验 管理实验管理规范、有序、安全措施好；实验时学生的分 组方式及分组人数合理。10分教学 效果全面提高学生的分析能力、理解能力、动手能力及创 新能力。20分实 验 考 核实验报告学生实验报告格式、内容均符合要求，整体质量高； 报告中含有一定量的分析和讨论的内容。5分报告 批改认真批改每一份实验报告，关注报告中反映出的实验 教学信息，鼓励学生报告中的创新思维。5分实验 考核方式上理论考试与操作考核相结合，以操作考核为 主；内容上以综合性、设计性实验为主。5分成绩 记载实现实验课程过程考核与课程结束考核的有机统一， 并有必要的分析和统计。5分合计得分意见及建议备注（1）先对各评价项目定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“ J”），各档按权 重分别为：A档（取0.95）优秀、B档（取0.85）良好、C档（0.70）合格、D档（取0.50）不合格。各分 项得分为分值乘以权重。（2）合计得分为各分项得分之和。在计算出合计得分后按下列标准确定评价等级：90优秀100： 75 W良好90； 60W合格75：不合格60。