《小学写字北师大五年级上册第四单元《小岛》略读课文教案和说课（喻庆华）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学写字北师大五年级上册第四单元《小岛》略读课文教案和说课（喻庆华）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小岛略读课文的教学设计成都市双林小学御风分校喻庆华一、教学目标：1. 了解课文的主要内容，理清课文故事情节，能用将军的口吻讲述故事。（重点）2、引导学生结合资料，品悟语言，了解我国守岛战士的生活，体会将军关 爱战士、热爱祖国的情感，以及守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度 和热爱海岛、热爱祖国的情怀。（难点）二、教学准备：查阅与课文内容相关资料三、教学过程：（一）导入课文内容1 .课件出示课题师：今天学习15课小岛，知道15后面的*号表示什么意思吗？生：略读课文师：略读课文重在运用方法，学习略读课文也是大家阅读能力的展示。回顾 本单元，本单元的学习，你有哪些收获呢？生：（查资料、列提纲、
2、爱国情）师：好，这节课我们重点运用，结合资料体会课文表达的思想情感这个学习 方法。2 .课件出小小岛图片师：这是一个海岛，岛上树少、草少、土地也少，像这样的小岛在我国南海 有很多，今天的故事就发生在这样一个岛上。（二）把握故事情节1 .师：大家预习了课文，对故事情节有了解，对吗？那我们来完成一个测 试。（出示课件句子排序）请在桌上小纸片的背面写出你排的序号。指明汇报，出示正确答案，统计正确率，做出评价。2 .出示课件，正确排序的句子及讲故事要求师：（请一人讲，同桌互相讲）（三）借助资料理解1 .师：对故事情节，大家已经了然于心，非常好。哦，我差点忘了，我希 望大家在初读课文时提出问题，带着问题
3、去学习，现在来说说你们都想到了哪些 问题呢？我们再选一些关键问题来进行下一步的学习，好吗？生：（畅所欲言）为什么要守岛？岛上生活条件到底怎么样？为什么要背土 去种菜呢？为什么将军不吃菜，要分给战士吃？为什么要种出一个中国版图样子 的菜地呢？将军为什么要敬礼呢？师：鼓励肯定提问，板书：守岛 岛上生活 背土种菜 分吃白菜 庄重敬 礼2 .围绕这些问题，我们再读课文并结合查阅的资料，来理解课文，解决问 题。结合提出的问题，在小组内分享自己查阅的资料，以及自己对课文的理解, 小组其他同学积极补充。3 .全班交流，陈述资料，说自己的理解，同学补充，师引导体会将军的情感。 （体会奉献、坚守、艰苦奋斗、乐观
4、积极、爱国、爱家乡）教师适时补充“浪花 岛”的资料，促进理解。4 .理解“全国的省份，一大半有土在这里。”课件出示祖国版图，理解爱国 （四）理解提升1 .师：结合资料，同学们对课文的理解更加深入了，请在小纸片上再次写下 你对文章最后一句话的理解。（课件出示那句话）2 .展示几个同学的理解，猜？请一个同学谈收获。（五）总结师：今天我们认识了一群坚守海岛，艰苦奋斗，用青春年华抒发这爱国情怀 的战士，认识了一名爱战士、爱祖国的将军，我们还运用了通过补充资料深入理 解课文的方法，有了更多的体验。板书：小岛战士不畏艰辛奉献青春战士不畏艰辛奉献青春将军平易近人关爱士兵热爱祖国说课：小岛一课是五年级第四单元
5、的一片略读课文。本单元以“爱国情怀”为 主题，编排了精读课文古诗三首少年中国说（节选）圆明园的毁灭和 略读课文小岛四篇课文，所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中 国人代代相传的爱国情怀。本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。学生在中年 级已经学过了查找、整理资料的基本方法,本单元的教学重点是引导学生结合资 料,更深入地理解课文内容，体会课文的思想感情。课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事。（具体故事内容，我 就不再叙述了，想必大家听课中也了解了。）这个故事表现了守岛战士们扎根海 岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。本课的教学设计，我们的目标是两点：第一，
6、学习方法的运用；第二，爱国 情怀的体会。学习过程可称为构建一一运用一一强化的过程。本节课我们重点在 运用和强化，所以教学活动的设计有所侧重。第一，把握课文内容。在这个环节，我们做了简化，将故事情节编写成了一 道排序题，这虽然降低了概括梳理的难度，但是节约了时间，关键让所有学生都 动起来，避免了部分不爱发言的学生听课不动脑筋的现象。第二，分享资料，理解课文。教学中，我们尽量做到，给学生搭建平台，放 手学生自主学习，交流。比如，由学生的问题，引导学生在小组内结合自己收集 的资料学习课文，全班交流、补充，学生互相启发，加深理解。第三，补充资料，对祖国版图这块内容的补充，是由于战士们为什么要把菜 地种成中国版图的形状，这是一个难点，同时强调中国版图，不仅让学生更深刻 地体会战士们和将军的爱国心，也希望能从小培养学生的爱国情怀，在学生心中 种下家、国的种子。第四，对课文最后一句话的理解，这是本节课的一个重点，也是难点，教学 中我们有意识地设计了一个前后对比，让学生直观体会到学习的提升与收获。最后，课中还有很多可以改进、优化的地方希望大家不吝赐教，批 评指正。