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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言教案：数一数课程标准利用KT板进行教学教学内容 分析针对本周开展的活动主题爱护小动物，开展的主题活动，让 幼儿通过活动更加爱小动物及上语言课教学目标1、引导幼儿大胆上台表演儿歌。2、培养引导幼儿的观察力及思维力。3、认识所学字宝宝。学习目标认识虫、钻、马等字宝宝。学情分析幼儿对儿歌里的字宝宝认识薄弱重点、难点1、学会对儿歌。2、考查幼儿对字宝宝的掌握。教与学的媒体选择教学版，图片。课程实施类型偏教师课堂讲授类/ V偏自主、合作、探究学习类备注偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入1、 带领幼儿唱儿歌进入教室
2、，在音乐 中培养幼儿互助互爱的情感师：刚才小朋友们都找到好朋友了 吗？开心吗？考考小朋友，还记不记2分钟教学活动详情得数一数的儿歌呀，带领幼儿复 习儿歌2基础部分2.出示教学版(1)请小朋友根据老师的引导学习并 认识字宝宝。(2)请幼儿在教学版上找出相应的字 宝宝，并看看有多少个？在此过程中适当 引导幼儿可以请好朋友帮忙。(3)请幼儿将字宝宝送回家(4)游戏：谁不见了(5)对儿歌：男孩子一队，女孩子一队10分钟3本领迁移3 .考查幼儿对知识的掌握。4 .请家长们一起游戏3分钟4活动延伸1分钟5教学活动1:活动目标1、引导幼儿认识新的字宝宝。2、通过活动，和父母增进亲子感情。3、发展思维能力。解
3、决问题字宝宝的形态认识技术资源教学版常规资源图片活动概述1、 导入2、 基本部分3、 本领迁移4、 活动延伸教与学的策偏自主、合作、探究学习类略反馈评价在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始带领幼 儿以音乐的方式出场，在快乐的游戏中让孩子们感受课堂的快乐气 氛，又用游戏法，请小朋友去找自己的好朋友，让孩子们在游戏中 了解互助互爱的情感，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是 比较好的。在第二个环节中孩子们来认识字宝宝，小班幼儿比较少 接触，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师 调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当 然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽 然孩子们对本次活动中设置的游戏也是很感兴趣，但是由于投放的 材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子 也没没困难，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学 习，来改正和提升自己教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注