《小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module6Happy-birthday.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module6Happy-birthday.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Module6 Unitl Happy birthday 教学设计一、教案背景1、学科：英语2、课时：1课时3、学生课前准备：钢笔，铅笔等生日礼物二、教学课题Module6 Unitl Happy birthday三、教材分析本节课是第六模块Happy birthday的第一节新课。主要情景为“过生日， 送礼物”，课文容量较大，涉及了本单元的大部分词汇和句型，并接触一些在本 单元不要求掌握的句式。本课主要学习句子：Happy birthday. ”让学生学会在 朋友亲人等生日的时候送上生日祝福。另外，送礼物时需要用到的Here s your句型也是本课学习的重点和难点。要求学生通过本课的学习，
2、能够在真实 情景中运用所学单词 cake, pen, pencil, present,及句型 Here s your pen. 等句子。因此，在教学过程中，我将以提高学生的语言技能为出发点，结合直观 教学，任务教学，游戏教学，情景教学等教学方法，让学生在学中玩，玩中学。 四、学情分析：本课的教学对象是三年级学生。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一 阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，学生参与意识强。在教学 活动中，基于本课内容的特点和三年级学生的心理特征，我将采用灵活多样的教 学方法来吸引学生的注意，努力创造英语学习环境。充分利用学生的好奇心和求 知欲，采取多种手段帮助学生记忆
3、。同时课堂上，我还会使用TPR动作，让学生 能够形象生动的学习，以便更好掌握英语知识。五、教学目标：1 .情感目标：向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。同时培养学生热心，乐于助人的 优秀品质。2 .知识目标：学习单词：happy, birthday , heres , cake, pen, pencil学习句子：Happy birthday. Here s your cake.3 .能力目标：能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。六、教学重点、难点教学重点：认读单词 happy, birthday, here s, cake, pen, pencil 并学会 Happy birthda
4、y.和 Here s your教学难点：单词present的读音。七.教学方法情景教学法，直观教学法，游戏教学法，任务教学法八、教学准备：准备本课时的蛋糕，礼物，铅笔，钢笔，并且创设情景，准备相应图片以及游戏 奖励。九、教学过程Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)Greetings.1. 数字游戏：让学生一个接一个的说数字1T2,教师随时拍手说“Stop” 说到哪个数字，全班学生就要一起说出这个数字。设计意图：以活跃的游戏来开始热身复习，充分调动学生积极性，同时复习了 本课课文中出现的数字。Play a game.老师说数字，学生就几个人抱团。设计意图：这是现在比较风靡
5、的游戏，利用这一形式，全体学生积极参与， 复习旧知，掌握数字便于引出本科主题，创设情境。Step 2 新课呈现(Presentation)1. lead in,.Guess:老师准备一个盒子，让学生猜：What s in it?请一个本周过生日的 学生打开。“Oh, it s a cake.”引出是学生生日讲解：“birthday cake.教师说出 It s your present.T:Are you happy?(学习新词 happy, birthday, present,掌握 Here s 的句子。教师把生日蛋糕给过生日的学生，并引导学生用Thank you来表达感谢。学生分别送礼物给
6、该生，教学Here s your present. ”在情景中练习新句子。 鼓励学生打开礼物并向大家展示，教师说出It s a pen.学习新词pen, pencil。学生相互送礼物。练习句型Here s your pen/pencil.设计意图：让学生继续在真实情境中接受新知，并积极参与练习。由于 What s this?并不是本课重点需要掌握的知识，在情境中提出并让学生理解意 义。.教师提示是否想知道是什么礼物，引出What s this?句子，进行简单的问 答练习。教师出示蛋糕图片，提示学生说出Here s your cake.让学生在真实情境中巩 固创造新句子。设计意图：Step 3趣
7、味操练(Practice).游戏操练。选择学生到前边背对老师，利用Here s your来猜一猜老师打算送出什么礼 物。图片展示给全体学生，让大家来判断是否正确。猜对的学生给予奖励。设计意图：爱游戏是孩子们的天性，适当的奖励也会鼓励学生积极参与，让全 体学生判断，保证全员参与，也练习了学生的听音能力。and sing(Happy birthday)Step 4课文教学(Text),Answer the questions.教师提出，今天也是Sam的生日，请大家一起来给他过生日。播放课文对话，要求学生听音并找出课文中的Here s your，之后回答问题。(1) How old is Tom?(
8、2) What* s the present?and read.3. Act it out.教师扮演课文中的一个角色，选择接受较快的学生一起来示范表演课文，学生模 仿课文，进行对话表演，用到所学句型。【设计意图：通过学生的表演，更加形象生动的将课文展示出来，同时，学生的 英语说话能力也进一步得到提高。教师适当进行赞扬，更加强了学生的学习兴趣】 Step 5 归纳总结(Sum-up)Boys and girls, what have you learnt today?引导学生说出所学知识单词：happy, birthday , heres , cake, pen, pencil句型:Happy
9、birthday. Here s your cake. Thank you!通过让学生自己说说收获的方式让学生复习本课的单词和句型，而且进行情感 教育，让学生明白我们必须珍惜幸福的生活，好好学习，同时，用一颗爱心去温暖那些需要帮助的人。Step 6作业布：1=.-目（Homework）1 Listen to the tape and practice the dialogue.（听录音，读对话。） 2 Practice the happy birthday song,and sing to your parents and friends.（练习生日歌，并唱歌家人和朋友听） 3 Make a birthday card, and send it to your friends in use the sentences that we have learned.（制作一张生日卡片送给过生日的朋友，并用上课堂上学 的句型。) 十板书设计Module 6 Unitl Happy birthdayHappy birthdaycake,也*present.Heres yourpen.pencil.