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1、2023年青春随想手抄报内容(4篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 青春随想手抄报内容篇一 深圳市南山试验学校 夏文道 （一）引入 以青春进行曲为背景音乐，由学生推选的男女主持人配乐朗诵散文诗：青春随想。 （二）青春驿站 主持人引入：我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延长。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！ 请跟我来，我们一起上青春的车，观赏那一道
2、道亮丽的风景线！ “青春随想”第一站：感悟英雄的青春 1.请介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人。 合作小组通过展示自己细心制作的涉及古今中外各个时期的青年名人的课件，与大家一睹名人风采。 2.电影电视精彩片段回放。 片段：英雄儿女 片段：大浪淘沙 片段：钢铁是怎样炼成的 片段：歌颂你，叶欣 片段：激情燃烧的岁月 3.看完以上精彩感人的片段，同学们肯定会有许多感受，请把你的感悟凝练成一段文、一首诗或一幅画，奉献给你崇敬的人，好吗？ 4.活动小组通过相互沟通，自主评价，选出最佳诗文和最优秀图画，选代表朗读和展示。 “青春随想”其次站：歌颂火热的青春 主持人引入：青春如花似火，绚丽热情。青春，是我们
3、人生交响曲中最绚丽辉煌的序章。青春让我们充溢热忱，充溢朝气，充溢希望！来吧！让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌颂青春吧！ 1.青春寄语（朗诵组）：无怨的青春十八岁宣言烈火青春年轻的思绪诉说青春我为少男少女们歌颂 2.青春放歌（合唱组）：青春啊青春共青团之歌花样年华让我们荡起双桨在希望的田野上 3.青春节拍（舞蹈组）：青春舞曲白衣飘飘的年头青春你好英雄儿女 4.各评价小组依据班级制定的朗诵评价、演唱评价、舞蹈评价细则自主评价打分。评比出优秀朗诵员、歌手、舞蹈家。 “青春随想”第三站：谱写壮美的青春 主持人引入：飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光线，那么
4、等待我们的将是奇迹。我们的踪迹将化作一个个音符，我们要谱写壮美的青春之歌！ 1.青春写真集：（分活动小组展示青春真实的我们） 青春时尚展 青春的校内 青春论坛赛 青春大批拼 2.春风采集：（分活动小组展示青春的风采） 全国大赛获奖作品展 深圳主持人大赛精彩片段 全国小记者夏令营 出国访问演出精彩回放 3.青春的将来：（分活动小组演讲竞赛） 青春的对话我的将来不是梦会面在明天青春座右铭奋斗青春胜利 （三）学生自主评价综合性学习（分自评、互评）。 四、拓展学习 1.通过拓展阅读和学习，不断对学生进行情感、看法、价值观的熏陶、感染。 2.走入网络，走近荧屏，走进图书馆，走向生活，搜集资料，并进行筛选
5、、分类、编排，装帧设计，制作成小组手抄报，进行竞赛，评出优秀者。 课后写作训练：（自定文体，自主立意，写出真情实感） 题目：青春无悔 青春随想手抄报内容篇二 综合性学习写作口语交际：青春随想 一、活动目标 1.激励学生树立自己的人生目标和志向。 2.引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。 3.了解一些青春期的学问，以利于学生健康地成长，形成良好的特性。 4.以歌颂青春为内容，培育学生语文综合实力。 二、老师打算 1.和学生们一起设计、制定活动安排，支配活动时间。 2.依据实际条件，为学生供应参考资料或相关网址。 3.确定主题班会的内容、形式，确定主持人、演出者和有
6、关事项。 三、活动指导与建议 “青春随想”分为四个部分，每个部分既有联系又相对独立。步入青春，每个学生都会有自己的心愿和志向，这是他们对生活的渴望，对将来的美妙希望，应当热忱激励；步入青春，学生们起先形成自己的特性，这时更须要加以引导，让他们健康地度过青春期，树立正确的人生观；步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注意培育学生们良好的心理素养、主动的人生看法、团结合作的精神；步入青春，许多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信念，培育对生活的酷爱，保持青春的活力与朝气。“随想”并不是随意，而是有着严谨的内涵。 关于详细的活动，有如下建议： 1.“青
7、春的心愿”部分 很多学生的心愿和志向，或许谈不上远大，或许还很稚嫩，不要拔苗助长，实实在在才是真； 活动的形式可以多种多样。如向着天空、群山、大海大声喊出自己的心愿，可以有助于学生克服害怕、羞怯等心理障碍，树立他们的自信念；如实行青春的仪式，可以借鉴有些国家为年轻人实行成人仪式的做法；如青春宣言，更是可以参考各种宣言的形式。总之，活动要有创新，才能吸引学生。 2.“青春的座右铭”部分 “座右铭”要学生自己体会，不要板起面孔说教； 结合学生的特点和实际，引导他们了解自己，自觉地克服自己的不足； 学生是生活在集体中的，要培育学生关切他人，帮助他人的优良品质。只关注自己是不够的，还要关注他人，这样才
8、能和他人合作相处。帮助他人发扬优点，改正缺点，也是团结合作的一个方面。 3.“青春的学问”部分 作为进入青春期的学生来说，不仅身体健康、学问水平提高是重要的，心理健康也是不行缺少的，甚至可以说更加重要。要让学生在活动中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意识地寻求完善自己； 青春期学问，包括性学问，是青少年教化中不行回避的。作为跨学科的一项活动，可以和生理课等结合起来。怎样宣扬科学学问，要有肯定的创意； 有条件的话，可以利用视像、网络等资源。 4.“青春的颂歌”部分 歌颂青春，要让学生感觉到青春的火热、绚丽、漂亮，让他们发自内心地酷爱青春、酷爱生活。不能做作，不能强加于人； 青春是充溢活力
9、和激情的，所以活动要让学生动起来，奔放起来； 要发挥学生的主动性和创建性，可以完全由学生来主导，尽可能不加限制。 四、活动评价 可以从以下几个方面制定评价标准： 1.学生在此次活动中表现出的主动性和创建精神； 2.在活动中与他人合作的意识； 3.在活动中表现出的语文实力。 其中第一点最重要。老师也可以再列出几个方面，综合起来制定评价标准。 五、有关资料 1.青少年的健康与成长 青少年期不是简洁的儿童期的持续。儿童成长为一个青少年时会发生重要的生理和心理改变。 青春期的改变特殊表现在生殖系统、性机能反应以及年轻人相识自我和被他人所相识的诸方面。他们在身高和体力上发生改变，并且在性别上形成了明显的
10、差异；抽象思维的实力和移情作用起先显现出来；在家庭内部和家庭以外的年轻人中间，起先与成年人之间建立新的社会关系。这些新的实力的发展产生了新的行为。这些行为不仅因为性别、生理和心理发育的水平、以及个人社会成熟的程度而表现得大相径庭，而且也与青少年所处的社会、文化、政治、自然和经济环境有关。 由于家庭以外的影响起先占据更重要的位置，年轻人的自我推断和形成的各种关系对他们生理和心理的健康和成长越来越具影响力。他们在这段时间的所作所为将会影响到一生以至后代。青少年时代是年轻人自然体验、对将来、移情和志向绽开想像的翅膀、自由驰骋的时代。同时也是增加自我意识（有时是自我价值堕落）的时期；自我评价和勤学好问
11、的时期。随着生育实力的起先发育，在这一时期青少年萌发了儿女之情和性冲动。出于要与他人建立稳定的联系以及参与工作，起先生活的须要，年轻人在这个阶段要求学习新的技能和学问。这个时期也是青少年在担当成年人责任之前，以不损害自身健康和利益的各种方式，尽情享受人生的阶段。 （节选自世界卫生组织技术报告青少年的健康与成长） 2.徐志摩默境 但见玫瑰丛中，青春的舞蹈 与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢踪； 轻捷的步履， 你永向前领，快乐的光明， 你永向前引：我是个崇拜 青春、快乐与光明的灵魂。 （选自徐志摩诗全编，浙江文艺出版社1987年版） 青春随想手抄报内容篇三 青春随想 深圳市南山试验学校 夏文道 1.通
12、过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感爱好的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养； 2.培育学生搜集、筛选、整理资料的实力，用精确、生动的语言进行表达的实力； 3.提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 1.老师在了解学生学问储备和爱好特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责； 2.全班进行关于“青春”的问卷调查，统计归纳出问卷结果；并依此设计出班级活动安排表和班级活动评价表； 3.课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。 音像图片组：搜集关于“青春”的电影电视、歌曲音乐、图片资料； 文学沙龙组：从
13、网络、图书馆等处搜集关于“青春”的闻名小说、散文、诗歌、戏剧； 活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表； 学习评价组：按语文课标的要求制定本次综合性学习活动的评价细则，并征求全班同学的看法，以求达成共识。 4.举荐资料： 电影电视：青春之歌花季雨季青春万岁激情燃烧的岁月； 歌曲：青春啊青春让我们荡起双桨青春舞曲青春进行曲； 书籍：青春之歌花季雨季（青春万岁无怨的青春年轻的思绪青春青春的梦幻青春的童话。 5.网址： http： （一）引入 以青春进行曲为背景音乐，由学生推选的男女主持人配乐朗诵散文诗：青春随想。 （二）青春驿站 主持人引入：我们是十五六岁的少年，我
14、们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延长。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！ 请跟我来，我们一起上青春的车，观赏那一道道亮丽的风景线！ “青春随想”第一站：感悟英雄的青春 1.请介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人。 合作小组通过展示自己细心制作的涉及古今中外各个时期的青年名人的课件，与大家一睹名人风采。 2.电影电视精彩片段回放。 片段：英雄儿女 片段：大浪淘沙 片段：钢铁是怎样炼成的 片段：歌颂你，叶欣 片段：激情燃烧的岁月 3.看完以上精彩感人的片段，同学们肯定会有许多感受，请把你的感悟凝练成一段文、一首诗或一幅画，奉献给你崇敬的人，
15、好吗？ 4.活动小组通过相互沟通，自主评价，选出最佳诗文和最优秀图画，选代表朗读和展示。 “青春随想”其次站：歌颂火热的青春 主持人引入：青春如花似火，绚丽热情。青春，是我们人生交响曲中最绚丽辉煌的序章。青春让我们充溢热忱，充溢朝气，充溢希望！来吧！让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌颂青春吧！ 1.青春寄语（朗诵组）：无怨的青春十八岁宣言烈火青春年轻的思绪诉说青春我为少男少女们歌颂 2.青春放歌（合唱组）：青春啊青春共青团之歌花样年华让我们荡起双桨在希望的田野上 3.青春节拍（舞蹈组）：青春舞曲白衣飘飘的年头青春你好英雄儿女 4.各评价小组依据班级制定的朗诵评价、演唱评价、舞蹈评价细则自主评
16、价打分。评比出优秀朗诵员、歌手、舞蹈家。 “青春随想”第三站：谱写壮美的青春 主持人引入：飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光线，那么等待我们的将是奇迹。我们的踪迹将化作一个个音符，我们要谱写壮美的青春之歌！ 1.青春写真集：（分活动小组展示青春真实的我们） 青春时尚展 青春的校内 青春论坛赛 青春大批拼 2.春风采集：（分活动小组展示青春的风采） 全国大赛获奖作品展 深圳主持人大赛精彩片段 全国小记者夏令营 出国访问演出精彩回放 3.青春的将来：（分活动小组演讲竞赛） 青春的对话我的将来不是梦会面在明天青春座右铭奋斗青春胜利 （三）学生自主评价综合性学
17、习（分自评、互评）。 1.通过拓展阅读和学习，不断对学生进行情感、看法、价值观的熏陶、感染。 2.走入网络，走近荧屏，走进图书馆，走向生活，搜集资料，并进行筛选、分类、编排，装帧设计，制作成小组手抄报，进行竞赛，评出优秀者。 课后写作训练：（自定文体，自主立意，写出真情实感） 题目：青春无悔 青春随想手抄报内容篇四 九年级上语文第三单元作文 青春随想 题目：大作文 话题作文：青春 （注：本单元是小说单元，与单元作文青春随想有一些出入，因此对单元的分析不好处理） 一、教学设计 （一）单元教学目标 1.怎样写好话题作文 2.学会运用几种常见的人物描写方法 （二）写作要点 本单元为小说单元，重在刻画
18、人物形象。常用的人物描写方法：外貌、语言、动作、神态和心理等。适当的刻画能够突出人物的特性，从而表现人物形象。 1.外貌描写 小说描写人物的肖像主要是用它显示人物的性格，如家乡中闰土的外貌描写，少年时是一个紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈的小英雄形象，而中年闰土则是一个头戴破毡帽，脸色蜡黄，浑身瑟缩着的木偶人。还有杨二嫂这一显明的人物形象，由从前漂亮端庄的“豆腐西施”变成一个“细脚伶仃的圆规”。 2.动作描写 动作是推断一个人性格的主要标记，包括人的举手投足等，例如家乡中的杨二嫂将“我母亲的一副手套塞在裤腰里”以及“拿着狗气杀，飞也似的跑了”等，表现了她的贪欲泼辣，同时又表明
19、白她生活贫困潦倒。 3.语言描写 语言描写能表现人物的年龄、职业、身份、爱好、思想感情等，例如家乡中的杨二嫂一出场就运用了泼辣、尖刻的语言：“哎呀呀，你放了道台了，还说不阔，你现在有三房姨太太。”揭示了杨二嫂这个小市民苛刻、自私、鄙俗的性格特征，透露了她被剥削阶级意识和恶习浸染的丑恶灵魂。还有这些外貌、语言动作的描写，活脱脱地把闰土的醇厚、迟钝麻木及杨二嫂的苛刻贪欲写的入木三分。 4.心理活动描写 心理活动是揭示人物内心世界的主要表达方式，如我的叔叔于勒中，“我心里默念道，这是我的叔叔于勒，父亲的亲弟弟我的亲叔叔”表达了“我”作为一个孩子，对亲情的一种热切而有辛酸的呼喊，传达“我”对于勒的怜悯
20、。 （三）写作技巧 话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、争论等多种表达方式，体现对人生、对社会的视察与思索。会综合运用人物的各种描写方法去刻画人物。 话题作文有几种常见的命题形式：（1）命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。（2）引言式话题 。如以“失去后才知道珍贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说有两种东西，一旦失去后才知道珍贵：一是青春，二是健康。其实，失去后才知道珍贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。（3）材料式话题。命题者供应的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是
21、这种形式。 怎样写作话题作文呢？ 一、审清题意，确定话题内容。一般来说，话题作文的题目、范围宽，选材有肯定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，快速捕获写作的切入点。例如：“树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人类的好挚友，树被人类乱砍乱伐；也可以从某一角度来写，如赞美静默无闻地为别人供应养料的树根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。 二、选择文体强项，明确写作文体。话题作文的不限文体，给我们供应了自由广袤的写作空间，有利于学生张扬特性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择争论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽
22、刺的可选择杂文。例如：以“书”为话题，文章主要内容与书有关就可以了。你可以记叙与“书”有关的自身成长的过程，可以用抒情散文的形式讲解并描述自己对书的相识、书籍对自己的启迪，也可以争论中学生如何择书读书，甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。总之，把握好话题作文的要点，无论哪种文体，哪种构思都能迸出五花八门的火花，写出异彩纷呈的作文来。另外，要留意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必需明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。 三、拟个好的题目。“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要依据文体、内容、中心反复推敲，
23、尽量做到简洁、明确、生动、新奇独到。要留意的是：（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。 四、要有创新意识。话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。首先在立意上，要擅长感受时代气息，不断发觉现实生活中的问题，并找出分析问题、解决问题的新角度新方法，用求异思维，反向侧问思索问题，提出不同的观点；还可以运用多项思维，从多个方面视察问题，努力找寻新的见解。其次选材要新。尽可能选取那些簇新的人和事、科技新成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选内容不能人云亦云。再次构思要新。可以借助于记叙体、说明体、争论体、书信体、日记体，
24、分标题，用寓言等表现形式写作。最终语言要新。多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，还可以选用一些理科术语、公式并化用到文章中。 总之，只要我们理解了话题作文的要求，大胆写作，就会写出符合要求有所创新的作文。 （四）作文指导 青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香含情。青春时代充溢着年少轻狂，充溢着无限朝气，充溢着漂亮自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标记；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。 “青春”会让你想起什么
25、样的经验，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。 思路一点通 青春是美的，由此可以联想到选美竞赛、塑身竞赛和各种什么秀。青春是最具活力，也最具有创建力的，由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯净的，由此可以联想到那些锒铛入狱的年青犯，青春须要正确的导航。总之，可以写自己的经验，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。 精彩构思台 1珍惜韶光联系个人的成长，用争论说理的方式，谈论青春的珍贵和重要。 青春对每一个人来说都是生命中最珍贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充足的精力和敏捷的头脑。青春是一个人告辞无趣走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经
26、过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下坚固的基础。青春是如此的珍贵和重要，因此我们每一个人都应当珍惜青春，好好把握自己的青春。 2青春随想曲用抒情散文的方式，讲解并描述自己对青春的相识。 青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒芜，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子绚丽的笑脸，自由自在无忧无虑，给人们带来快乐和活力；青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不生疏；青春，你是祖国经济腾飞的坚决步伐，是
27、听到北京申奥胜利后人民的欢呼，主动向上、永不停步是对你最好的说明。 3灰色青春采纳日记体的形式，讲解并描述自己在青春期的某些经验和感受。 四月二十一日 星期天 雨 天又下雨了，我站在窗口注视着窗外在雨中穿行的人们，脑子里回想着爸妈昨晚争吵的情景。记忆中，爸妈的不和好像是由来已久的事情，吵架已司空见惯，更别说平常的冷嘲热讽，其实他们争吵的缘由不外乎那样几个：我、亲戚、工作，真搞不懂爸妈当时是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后，我就成为他们争取的目标，他们分别向我倾诉着自己的苦恼和苦衷，我在这样的过程中也变得日益的冷漠和麻木不仁。 天下雨了可以打伞，那么，心里下雨了，该怎么办呢? 4不同的青春采纳
28、童话、寓言的方式讲解并描述人们对待青春的不同看法。 每个人诞生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子越珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个十六岁的小伙子萎靡不振、没精打采，而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得特别惊奇，他新奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子，发觉里面装的是：宽容、理解、爱心、自信、乐观，而打开小伙子的“青春”盒子，里面装的却是：自私、嫉妒、悲观、自卑。 （五）范文 怎样度过青春 青春是漂亮的。 “青春者，人生之王，人生之春，人生之华也。”李大钊言。 青春如此宝贵。它对于每个人都公允地光临一次。那么，正拥有青春的青少年
29、该怎样珍惜它、把握它呢?这实在是每一位青年应当回答的难题。 时下顺应潮流，爆发一阵阵的“出国热”。有些青年认为外国的东西就是好，老是幻想着去外国成家立业，这是每一位有爱国心的青年所鄙视的。俗话说“儿不嫌母丑”。祖国经常被比方为母亲，对于她的落后和不足，儿女们不应自惭形秽，更不能背离她而投入别人的怀抱。我们要牢记宏大的共产主义战士鲁迅的誓言“我以我血荐轩辕”，发奋学习，把一颗赤子之心献给我们宏大的祖国。 有的青年因某种缘由对社会不满而放荡不羁，玩世不恭。他们持着消极颓废的生活看法，对社会弊病仅仅止于发泄牢骚和不满，却并不想真正动手去改造它。这样的生活，有什么价值可谈，真正是白来人间一回。玩世，不
30、过是一种消极混迹的手段，实质是躲避现实的行为。更有甚者，以一了百了的轻生看法去躲避挫折与困难，这是极其懦弱的表现。 还有的青年崇尚剥削阶级处世哲学刚好行乐。这种“今朝有酒今朝醉”的思想，自古有之，是一种消极颓废的人生观，是我们青年人必需鄙弃的。因为它像腐蚀剂一样，渐渐使人走入歧途，造成终生的懊悔。陈毅曾写诗谆谆告诫青年人说：“接班望汝等，及早作划筹。天地最有情，少年莫浪投。” 崇洋媚外，玩世不恭，刚好行乐都是错误的。明智的青年应以鸿鹄之志，树立远大的志向和崇高的志向。 而眼下最紧要的是要驾驭学问，学好本事，撷取才智之果。缘由有二：一是我们处在青春期。人们历来把青春视为花朵一般漂亮、黄金一样珍贵
31、。因为它蕴蓄着蓬勃的朝气，凝合着不竭的活力，它是热血、激情、志向、信念、奋勉向上的精神和无穷创建力所汇聚的最奇妙的交响曲。二是我们的明天，将是一个科学发达的文明盛世。到那时，人若没有学问，就如同鸟无双翅、花缺养料、战士没有武器一样，纵有爱国之心，也难酬报国之志。 牢牢抓住时间骏马的缰绳，把握住属于自己的青春，用足够的学问武装自己，是将来对每一位青年的要求和使命。 14岁抒情曲 走出了童年的稚气与天真，匆忙忙忙地步入了这个多梦、多爱、多感慨的花季。就在我虔诚地许了三个愿、而后又神圣地吹灭了生日蛋糕上的14枝蜡烛时，从心底油然升起一份喜悦，却也伴着一丝淡淡的惆怅。人生的14块里程碑，被我用尚还稚嫩
32、的双手颤巍巍地竖了起来。蓦然回首，昨天走过的13个春、夏、秋、冬，那些不规则的脚印牵出我几缕眷恋的情丝。不禁对眼前生疏且须要独行的路生出几分害怕。 然而人不能恒久倚慕昨天，我要自信而英勇地起先新的旅行。靠着那份执著，那颗年轻而凝重的心，我潇洒地挥挥手，起先了坚决的第一步 当风雪无情地向我袭来，令我手足无措时，我懊悔过；当密林中的荆棘划破衣衫、肌肤时，我埋怨过；望着无限漫长而又坎坷坎坷的道路，我想过退却；常为懊丧而无奈的成果，低吟着“今日不回家”；徘徊在屋门口，倾听着父母着急等待我的踱步声，面对那扇熟识的门，却迟迟不敢举起沉重的双手。我希望在内心深处祈求得到一丁点儿的劝慰，然而属于我的却只有孤独
33、、呵斥与嘲讽。干枯的心上那一道道暴裂的伤痕正在无言地叙述着伤感和苦楚。被那一个个的骇人的关卡，撞得头破血流，体无完肤，却只能含笑地爬起来，自勉一句：“我还行!” 经验了这些磕碰，感到疲乏时，我静坐着、思忖着：是否没有面对现实的信念，是否没有坚毅的意志突然，天更暗了，我的心像受到了震撼似的，我意识到：黎明将要来了。困难正像黎明前的黑暗，我体会到了人生的真谛：14岁，生命已给予我们舵手的重任，生活不能让别人来主宰，要用自己的双臂竖起生命的擎天柱，让困难、失败成为走向胜利与辉煌的垫脚石。 我背起空空的行囊，抬起头，瞥一眼前方，誓专心中的那份赤诚与庄重，点亮生命的火炬，划去本不该属于青春生命中的失落、焦灼、惘然与气馁。等到成功女神垂青的那一天，用绚丽譬一顶最美最美的桂冠。