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1、A9学生信息道德培养活动设计方案一、基本信息姓名 所属学校所涉学段小学所教学科二、活动设计运用提前做好的多媒体课件和学生开展一次网络信息道德培养的主活动主题 题班会，同时利用网络资源搜集相关的真实案例，引导学生意识到信息道德的重要性，提高信息道德水平1、网络游戏严重毒害了我国青年一代，学生沉迷网络，作为学校信息道德教育之一，通过班会使迷恋网络的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导学生自觉学习。活动目标2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，正确引导同学们对游戏的把握度。3、使学生认识到作为一名合格学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用 网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。1
2、、参加对象：全体学生。对象及学情分析2、学情分析：现在，学生在手机、平板、电脑上可以随时上网了。但是，网 络是一把“双刃剑”，互联网络给我们带来了丰富、至混乱的信息和资源，真 是良莠不齐，泥沙俱下。由于网络具有全球性，虚拟性和交互性等特点，各种 各样的资源可以共享，各种价值观念在这里冲突，改变着中小学生的人生观、 价值观和世界观。利用道德与法治课、信息课、班队会及黑板报、手抄报、宣传橱窗等广泛开展宣传动员，使学生充分认识和学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非, 活动形式增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，不沉溺虚拟时空，把握好上网与学习的尺度，文明上网。活动环境有多媒体设备的教室一
3、、用多媒体展示课前收集的关于网络暴力的新闻影视作品和一些图片，学生 在观看完这些多媒体资料之后，进行小组讨论，讨论的过程 当中，教师要加 强引导，引导学生了解知道信息化社会既有有利的一面，也有其相应的弊端， 面对五光十色的信息，我们要有明辨是非的能力，规范自己的言行。二、小组讨论结束之后，各小组发表自己讨论的结果，对于多媒体当中展示的 事例和图片，每个小组会讨论出相应的结论。教师对每位小组得到的结论进行 点评，并且进行阶段性总结：信息世界在当中的社会，就像是一个神奇的土地，对于每个人来说都非常有吸 引力，因为这是一个没有国界，没有师长管束新兴的土壤，它具有开放性和匿 名性，人人可以自由上网，浏
4、览网络信息，下载利用网络资源，甚至在网络上 发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。在某种程度上，这种虚拟空间资滋生了大量的不道德的现象，而治理网络社会 的法律建设又相对滞后，所以网络社会现在的一些弊端问题已经引起了社会的 大量关注。过程及环节设计有些人在现实生活中不会做，不敢做的事，在网络中却敢做，因为躲在电脑手 机的背后，自己感觉不用负责任，这种人的行为是可耻的，无论是在网络还是 在现实社会中，我们都要时刻保持着自己的德行素质，如今在大数据时代，每 个人在网络上的言行都是有法可依，有迹可循的，例如，最近在我国的某个地 区有一位学生家长喝多了酒，在微信群里边发侮表辱谩骂他人的言论，结果被 相关部门
5、处以拘留和罚款，这样的人和行为，在污染了大家网络环境的同时， 自己也承担了严重的后果，是典型的损人不利己的行为。三、模拟法庭通过课前准备的真实案例进行现场模拟法庭活动，有的学生充当律师，有的学 生充当法官，有充当被告和原告的同学，对于网络暴力的案件进行现场模拟开 庭并辩论。教师对学生的表现和整个过程进行总结，运用到实际生活中情景进 行知识迁移。四、观看观赏网络暴力的电影搜索师生共同探讨网络暴力的后果，引导学生思考培养良好网络道德和行为的重要 性。五、课后延伸：培养学生信息道德，首先教师在日常生活中和教学中 对学生要多多加强网络知识道德的渗透，同时告诫每位学生加强自己 在网络上的隐私保护，注意事项，有节制的利用互联网，了解网络带 来的弊端和好处，主题班会教育，还有真实案例的教学，模拟法庭等 形式，多方面多维度的培养学生信息道德。其他