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1、第三单元测评基础知识（共45分）一、看拼音，写字词。（6分）他嘴里一边nian dao（ 了一会儿，便把盖在yi xue （ 了起来。二 下列加点字的读音,A.旋转（zhufin）B.咔嚓（cha）C.缥缈（mao） D.惆怅（zhou）他嘴里一边nian dao（ 了一会儿，便把盖在yi xue （ 了起来。二 下列加点字的读音,A.旋转（zhufin）B.咔嚓（cha）C.缥缈（mao） D.惆怅（zhou）,双手一边 rou cuo（）上的 fang zhuan （全部正确的一项是（ ）o涔涔（chen） 泪潸潸（shan） 急遽（ju）一声不吭（keng）)着衣角，他pai huai(
2、 )nuo ()走 cang ()（2分）三、结合语境，给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）虚：虚假；空着；因心里惭愧或没有把握而勇气不足；虚心。1 .我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。（）2 .他说的这些狠话，只是虚张声势而已，你千万不要信以为真，被他给吓怕了。（）3 .警察还没问他，他做贼心虚，腿就先抖了。（）4 .人必须要有虚怀若谷的胸襟，只有谦逊，才能容纳真正的学问和真理。（）四 选择题。（6分）1.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A.我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。 B.他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先
3、闻其声啊！ C.身处异乡繁华的街市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。 D.时光就像永无休止的转盘，时刻不停地转动着。 2.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ ”这句话中的第一个“赤裸裸”指（），第二个“赤裸裸”指（ ）o （2分）A.毫无遮盖掩饰B.光着身子，不穿衣服C.没有给社会带来一点儿成绩3.“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧”句子中省略号的作用是（）（2分）A.表示列举的省略。B.表示引文的省略。C.表示声音的延长。D.表示说话的断断续续。五、 按要求完成句子练习。（8分）1 .我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（换一种说法，意
4、思不变）2 .于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）的时候，日子从; 的时候，日子从3 .下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。（改成直述句）4 .我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改成双重否定句）六、根据课文及相关内容填空。（14分）1 .在默默里算着，八千多日子已经从我手中,像,我的日子滴在 的流里，没有,也没有。我 头涔涔而泪潸潸了。（6分）2 .散文匆匆的作者是现代著名作家,课文紧紧围绕“”二字，细腻地 刻画了 流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到。（4分）3 .回顾那个星期天，体会作者的心情
5、在一天里经历的变化：妈妈说等一会儿再走，“我” 藏在大门后（）-妈妈出去买菜，“我挨时光（） 一妈妈翻 箱倒柜，“我”追在妈妈腿底下（）-妈妈洗衣服，“我”蹲在洗衣盆 旁哭了（）o （4分）七、综合实践。（5分）1.品读下列诗句，其中不是用来劝人珍惜时间的一项是（）（2分）A.光景不待人，须臾发成丝。B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。C.但愿人长久，千里共婵娟。D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.结合学习所得和自己的理解，用生动的语言写下你对时间的感悟。（3分）阅读理解（共25分）八、课内阅读。（9分）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我 自己，我
6、把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天， 还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可 母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不 把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆 外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感 觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭， 忽然有点儿明白了。1 .“我一声不吭，盼着，“我盼着 o （2分）2 .选文中，作者借助蹲在母亲身边看着她洗衣服，以
7、及, , 的想法，真实自然地表达出自己当时盼的心情。（3分）3 .选文中，词语“一声不吭”先后出现了三次，作者这样写的目的是 o （2 分）4 .下列对画“”的语句理解不正确的一项是（）（2分）A.这句话既交代了时间变化，又写出了 “我”的心理感受。B.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去”写出了随着希望一点 点破灭，“我”的内心越来越惆怅。C.越来越远越来越缥缈”更表现了 “我”完全沉浸在伤心、失望之中。D. “忽然有点儿明白了，“我”明白了母亲习惯如此，总是不能兑现对自己的承诺。 九、课外阅读。（16分）玉兰花的记忆卢玮不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远
8、的香味时，总有认识或不 认识的邻人，专程前来要花。玉兰花树大概有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁 花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去 摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足， 便可以方便相赠。当然，父亲一定会留下枝头上那些用手就可以够得到的花，让前来感染香气的邻居， 也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。 然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻 到花香了哟。”我才恍
9、然记起。常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从 亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态， 远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物质并不 丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在 要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限！而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时， 这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦
10、的夏天清早，当我看见父亲摘 下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽 的父母深深感动。我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言， 这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份 感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干 上刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是 父亲无形中带给我的一些生活上的启示。1 .作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，这些美好的情感作
11、者 是融入，等事情的叙述，自 然而然地流露出来的。（3分）2 .短文第自然段具体描写了父亲摘花的过程，表现出父亲（）的性格特点。（2分）A.做事认真B.豪爽耿直C.喜爱花木D.慷慨热情3 .小小的玉兰花朵”竟有如此大的魅力”，它的“魅力”主要表现在 、这两个方面。（2分）4 .“我被这般美丽的父母深深感动。”对这句话中的“美丽” 一词理解最准确的一项是 （）（2 分）A.戴上玉兰花的母亲是美丽的。8 .父母恩恩爱爱、和和美美的情景是美丽的。C.夏天清早沾露的玉兰花是美丽的。D.母亲在父亲心中像玉兰花一样美丽。5 .“但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示”中的“这”指的是什么？ 用“
12、”在文中画出来。父亲带给作者”生活上的启示”可能还有 o （2 分）6 .短文第自然段中，作者写自己的“小家子气”有哪些作用？ （2分）7 .每个人的内心都有“特别的记忆”，生活中的哪件物品承载了你的“记忆”？围绕这 件物品写一件让自己印象最深的事。（3分）习作表达（共30分）十、 习作。（30分）“畅快、盼望、欣喜若狂，愧疚、愤怒、忐忑不安”你在生活中体验过这些情绪吗？ 请选择让你产生共鸣的一种情绪进行写作。先想一想是什么事情使你产生了这样的感受，再 回顾事情的经过，回忆当时自己的心情，然后理清思路，把情绪变化的过程写下来。要把事 情的经过写具体，要有真情实感。题目自拟。500字左右。参考答
13、案一、念叨揉搓徘徊蚁穴方砖挪藏二、B三、1.2.3.4.(4)四、1.B 2. B C 3. B五、1.我从未留着像游丝样的痕迹。2.【示例】写字笔尖上过去唱歌嘴唇边过 去3.“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。” 4.我知道不会是那么简单的一会 儿，我不得不不出声地多藏一会儿。六、1.溜去 针尖上一滴水滴在大海里 时间 声音 影子 不禁 2 .朱自清 匆匆 时间 无奈和惋惜3.期待，充满希望 焦急又兴奋 非常焦急 失望、委屈七、LC 2.【示例】我们要学会珍惜时间，让自己在有限的时间里绽放出更加灿烂的光 芒。八、1.母亲带“我”出去玩2,再不离开半步 再不把觉睡过头 衣服一洗完马上拉起
14、 她就走 3.突出“我”盼望母亲带“我”出去玩的急切心情 4.D九、1.父亲摘花送给邻居 “我”把玉兰花送给老师和同学 父亲每天将花插在母亲的 耳际2.D 3.香气能令人喜悦 人们在要花送花的过程中增进友谊 4.B 5.我曾在笔记本 上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐坐在树下，吃 着西瓜，享受风的摇摆。 【示例】要热爱生活，关爱别人6. (1)与家人的“大气”形成 鲜明的对比。(2)增强了作品的真实感(“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征)。7.【示例】花雨伞。有一天放学后，突然下起了大雨，正当我不知所措的时候，妈妈一手打着伞，另一只手拿着那把花雨伞来接我了，我非常感动，母爱真是伟大啊！十、【写作指导】本次习作重点是写出自己内心的感受，可以通过以下两个方面表达。1. 直接抒情：借助内心独白或修辞方法更好地表达自己的感情。2.间接抒情：不直接说出来， 通过把情感融入景物中，借景物表达自己的真情实感；还可以通过描述具体事例表达自己的 情感；或者借助某些物品，表达自己内心的感受。