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1、网络信息辨真伪教学设计一.教学目标通过对假新闻，信息诈骗案例的分析，让学生了解虚假网络信息 的特点，懂得预防信息诈骗的具体措施,并遵守网络信息道德。二.教学重难点了解虚假网络消息特点特征，从归纳的几个方面判断真假，掌握 遇到信息诈骗的基本措施。三.教学方法教师带领分析，自主学习，小组合作交流，任务驱动，分层教学四.学习环境与资源录播室，教学PPT,案例资源五.教学过程导人 学习r （提问引导,故事联（师生共同分析典. 系生活实际）案例，找出假消息基 本特征）案例二（有图未必有真相的）流度递进案例一（严重不符合事务常理的）I总结出辨别信息真伪的方法心4士堂空 嗑用这几斯法 玲由五（齐读牢溜）提高
2、一汨（呼吁认真学习知识筋一（撕题）经验）任务二（根据材料找出方法）案例四（冒就威悯看踪有理有据的）.一导入（提问引导，联想法）教师展示PPT师：“同学们请看屏幕，大家知道这两幅图是出自哪里呢？ ”生可能回答：“我知道，是白雪公主吃毒苹果和西游记里面的孙悟空三打白骨精。”师:“谀,对了！那你们认为孙悟空为什么能识别白骨精的伪装呢？ ” 生可能回答：“因为孙悟空有火眼金睛啊！”师：“同学们，在我们现实的网络世界中充斥着各种五花八门的信 息，真实与虚假共存，如果我们不练就一双“火眼金睛”，很可能就 会像西游记当中的唐僧一样被表象骗了，从而让自己受到伤害对不 对？ ”生可能回答：”对的，对的”师：“那
3、老师这里有一份网络信息辨真伪进阶指南，带你拨开迷雾 识破虚假，同学们想不想和钟老师来学呀？ ”生可能回答：“要学，要学！”二学习（师生共同分析案例）1.老师先做个小调查（联系生活实际，让学生感觉网络骗局离每 个人并不遥远）师：”曾经看到过网络上自己认为很明显的虚假信息或者曾经自己 或者身边的人有遇到过网络诈骗经历的同学请举手”生：举手师：“哪位同学愿意向大家叙述分享一下吗？ ”（什么样的事情， 什么损失，你的感受）学生可能会说一个躲过被骗经历，老师表扬他聪明机智一定是见 多识广才没有被蒙骗，就怕有些同学都是在象牙塔里学习不知网络花 花世界坏人骗人的技巧多得是，所以我们就来看看那些典型案例，分析
4、分析。如果是有被骗的经历或者没有人分享（或者教师可以说一个 自己遇到的例子），老师引出我们要了解敌人通常有哪些伪装的手段 才能跳过哪些明显的陷阱对吗，所以一起来看看以下经典案例，踏上 防骗大师的进阶修行之路。展示PPT上从“傻白甜”到“老司机”的四个进阶段位案例一网络诈骗（特别假的，不符合常理一般很容易识破）冒充皇帝诈骗我是乾隆皇帝，吃了长生不老药，活了 300多岁，掌握着大清皇家的资产, 不过这些资产被冻结了，需要找人投入启动资金，让我去把皇家资产解冻，你就 可以获得几倍甚至几十倍的收益老师：“请问同学们，假如你们收到这样一条信息，你会信吗？ ”相 信的举手示意。学生：“肯定不会啊？ ”老师
5、：“这台词听着像电影里的恶搞桥段，可是真有人信啊！家住 广东深圳郑女士就对此信以为真，被冒充乾隆皇帝的刘某以运作皇家 资金以及购买玉白菜为由骗取222万元，而这还仅仅是被害人郑某被 诈骗的极小一部分。止匕外，冒充公主、格格等清朝皇室后裔诈骗的案 子曾颇为盛行，不过直接冒充皇帝本人的倒真不多见。”老师：“你们觉得这个郑女士是不是很傻，乾隆皇帝死了几百年了 谁不知道啊，目前的科技哪有什么长生不老药啊，所以这明显不符合 客观事实，不符合常理，也不符合科学规律，这样的新闻或者诈骗手 段同学们要不要相信啊？ ”播放晋级PPT,恭喜你晋级了！晋级的同学请给自己鼓鼓掌！（有 段位晋升，学生会很有激情!）教师
6、：“第一关太简单了，接下来马上进入第二关” 案例二肉松饼是棉花做的（有图未必有真相）播放网络上曾经流传的一则视频，让同学们观看后提问肉松饼是 棉花做的，你们相信这个新闻吗？请不相信的同学举手，抽学生回答为什么不相信教师：“我们来看看专家是怎么辟谣的”播放专家辟谣视频教师:“所以这个案例告诉我们，网络上的东西有图不一定有真相, 因为证据是可以伪造的，同学们一定要谨慎对待网络信息，不造谣, 不信谣，不传谣，在自己没有求证事实的情况下不能盲目相信并传播, 否则网警叔叔要请你去派出所喝茶了，不是我危言耸听就刚刚肉松棉 花视频造谣的人被警察捉了拘留了 2星期呢！”播放晋级PPT,恭喜你晋级了！打败了世界
7、上一部分过于天真的 小弱鸡！请刚刚坚定怀疑新闻真假的学生给自己的怀疑精神鼓鼓掌! 案例三租借账号网络诈骗套路（诈骗套路多，一步一陷阱）家住平洲，还在就读小学的源仔是一名X者荣耀爱好者，一次偶然的情 况下，源仔认识到一位“大神”，在组队游戏中，这“大神”带源仔每次都赢， 这次“带飞”之后，他们相互加了 QQ、微信。随后，“大神”装作不经意地向源仔透露游戏稳赢的秘笈，说自己有特殊途径购 买到游戏中特殊的“英雄和皮肤”等游戏装备，只要源仔能给一些钱，那么以后 游戏也能逢战必赢！止匕时，源仔已经被“大神”精湛的游戏技术与华丽的游戏人物皮肤“洗了脑”， 一轮详谈达成协议后，“大神”发了一个付款二维码过来
8、，因为知道母亲手机微 信支付的密码，源仔“爽快地”支付了 475元人民币给“大神”。兴奋的源仔还以为自己从此能踏上游戏人生的巅峰，谁知这只是骗子圈套的第一 步。于是，心急的源仔分别再向“大神”先后转了 1900元、2850元、3888元、1088 元、5500元、4412元；7次转账，共计转了 20233元随后，“大神”可能是觉得赚足了，便直接将源仔的微信与QQ都拉黑了教师带领学生一起来分析这个案例的几个套路在哪里，主人公是如何一步步走进坏人的圈套，然后点出本案例的提醒：不要轻易相信 网上的陌生人，特别是涉及到钱财的时候！案例四网购诈骗陷阱多（骗子冒充官方机构，又有准确的信息，难以分辨）湖南汽
9、车工程职业学院的刘兴在网上花900元买了一双鞋，中午他接到电话, 对方自称是支付宝客服，并逐一确认了他的姓名电话和地址，对方说刚刚支付宝 异常已经发货了，但是刘兴的钱无法汇入对方账户，需先退款再重新支付，否则 刘兴收货后不给钱将对他的个人信誉度有影响，甚至要承担“法律责任:刘兴开始不信，但对方连他买了什么，多少钱等信息都知道，他就信了，并 告知了对方他的银行卡号，随后刘兴收到一款“退款短信”。“退款短信”其实是 银行发来的支付确认短信，金额同样是900元。当刘兴问及原因，“支付宝客服” 说这是“虚拟交易”，并不会真正收取费用，并要刘兴告诉验证码，说客服会代 办处理，刘兴告知了验证码后，对方转走
10、他卡上900元，且所有联系方式已无法 接通。请学生像刚刚教师分析案例三一样，分析案例四当中是怎么一步 步让主人公落入陷阱的，教师协助引导。老师：“你得到了什么启发？ ”网上隐私信息泄露，给骗子可乘之机。未真正核实对方身份，切不可透露银行卡号，验证码，网购账号，密码等私人信息！ 如有问 题应咨询官方网站，联系官方人员！老师：“由于想案例四这种伪造权威身份的骗局，骗子是有备而来 已经把你的情况调查清楚，不容易分辨，所以我们跟着下面这个动画 来学习一下，看看通常会有哪些常见的骗局，以后遇到务必提高警惕! ”播放防网络电信诈骗预防动画出现晋级PPT,老师：“如果这样精心设计的骗局已经骗不到像你 们这样
11、聪明的小朋友啦，恭喜同学们晋升“网络防骗小司机”，请你为自己的聪明机智鼓鼓掌！”三总结提高（检测掌握方法了吗，触类旁通举一反三）由前面的例子可知，网络虚假信息可能带给我们各种伤害（如损 失金钱，伤害感情，威胁生命），如何分清真真假假的消息变得至关 重要，老师可以为你们提供几条分辨信息真伪的途径：1 .根据信息来源途径辨别.不要盲目相信得到的信息2 .多渠道的获取信息.根据原有的经验判别3 .向权威机构核实老师：“既然同学们已经掌握了基本方法，那么老师来检验一下你们防骗小司机的称号是否合格呢？ ”任务一：防骗小司机请你来辨题学生举手抢答PPT中的四道分辨题，并适当分析。任务二：观看真假美猴王视频
12、，举手回答视频中为了分辨真假美 猴王用到了刚刚所学的几种方法呢，分别是什么？四结语（呼吁在学习生活中逐渐提高自己）刚刚的学习检测老师相信大部分同学能够擦亮慧眼识破网络骗局 T,最后我们来把这首防止网络诈骗的顺口溜全班一起读一遍，提醒 自己时刻记在心中家庭情况要保密，涉及钱财需小心；短信诈骗路数多，不予理睬准没错；邮包违禁莫要慌，医保欠费是骗你；电信欠费要核实，来电信息需辨清；亲属出事别轻信，骗取钱财是目的；飞来大奖莫惊喜，天上不会掉馅饼；一旦难分假和真,110咨询最放心。总之天下没有免费的午餐，生活中务必请擦亮眼睛，理性对待网 络假消息，今天为什么只给同学小司机的称号而不是老司机呢，是因 为科学知识和社会经验才是最根本的防骗保障，所以钟老师希望同学 们能好好学习知识，不让虚假网络消息伤害自己和家人，好吗？这节 课就上到这里，下课！六,教学反思