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1、小班语言把秋天背回家说课稿一、说教材把秋天背回家是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白 兔作为主角，以秋天的树叶和小草、果子为线索，让幼儿萌发对秋天变化探索的 乐趣。二、说学情小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少， 只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，教师应积极为幼儿创 设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。三、说活动目标1 .倾听故事，感受故事中小兔子对秋天的喜爱。2 .萌发对秋天的树叶、草地和果子的变化探索的兴趣。四、说活动准备1 .兔子图片人手一份；2 .树叶、枯草、果子图片若干。五、说教法根据循序渐进，层层深入的
2、教学原则，我通过视听结合，分段理解， 积极思考，大胆表达的学法，帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语能力。六、说活动过程听听秋天的故事教师带上兔子兄弟纸偶与幼儿打招呼。“嗨，我是兔哥哥。嗨，我是兔弟弟。 跟我们去树林里玩吧！”看看秋天的变化教师播放PPt讲述故事第一段。秋天到了树叶变成了什么颜色？你见过树叶 飘的样子吗？小朋友来学一学树叶飘下来的样子，兔哥哥把什么背回家？（变成 了叶子小兔；它把黄叶子背回来了。）幼儿边回答，教师边在黑板上出示1片黄 叶子。讲述故事第二段，秋天里，小草有什么变化？（变黄、变枯。）兔弟弟变成 了什么？它把什么背回家？（变成了草小兔；它把枯草背回家。）教师在黑板上 出示2根枯草。讲述故事第三段，他们还发现了什么？用什么方法把果子带回家？（把果子 穿成项链背回家），教师出示穿有三颗果子的项链。教师讲述故事第四段，提问：兔子兄弟一共带回了哪些东西？分别是多少？ 找找秋天的宝贝出示纸偶，幼儿园里，也有许多秋天里的宝贝，小朋友我们跟着兔子兄弟去 找一找吧。你要当兔哥哥还是兔弟弟呢？小朋友自己上来选择吧，小朋友到黑板 上选择自己要扮演的角色贴在衣服上，讲述故事把秋天背回家。小兔子们，我们把找到的秋天的宝贝送给后面的老师们。结束语：我们一起到外面去看一看秋天美丽的风景吧。