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1、中考考前最后一卷【南通卷】语文试卷含答案解析一、基础知识综合(共12分)阅读下面文段，完成下面小题2023年，癸卯。疫情已去，山火已熄，我们容光焕发，重启繁荣。巍巍华夏，千年文明，亘古绵延，总是擎千钧之重，跋涉于漫漫岁月，所遇凛冽变局不知凡 几，所遭蹂蹒屈辱长达百年。然，民族之魂不灭，匹夫之志不夺，自是裂土重建，龙舞东方。“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”英烈们锋芒毕露，ju ()躬尽瘁，伐荆取道，涤荡污秽，为后世开了太平，我等学子尚可 衣食丰足，不问东西，放稳书桌，目不窥园，专心治学!我等含泪于眶()，感念先辈！ 可，世界之森，危机四伏，中华大地，偶有震颤。此时，你我少年，自当治学修
2、身，文武皆 备，qie ()而不舍，方可铸就民族之屏障,挽狂16n ()于大浪来袭，捍尊严于巨变之 际。少年，未来终将到来，当国之重担，担于你肩。你勿诚惶诚恐,你要相信微光浮尘，便是天 地无穷，你要相信，待你羽翼丰满，化为鱼昆鹤，你便锐不可当，直击天地！你要相信，你是中华 之希望，更是民族之脊梁！1.文段中加点字注音正确的一项是()A.含泪于眶(kudng)B.亘古(g6n)C.污秽(sui)D.脊梁(ji) 2 .根据拼音写汉字。ju ()躬尽瘁qie ()而不舍 狂lan ()3 .文中划线词语使用不恰当的是()A.锋芒毕露B.目不窥园C.屏障D.诚惶诚恐【答案】1. B2.(1).鞠 (
3、2).锲 (3).澜 3. A刘二十八使君末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，“巴山楚水”的意象写自己被 贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无 尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。“闻笛赋”和“烂柯人”的意象写无限悲痛怅惘 之情油然而生。“沉舟”和“病树”的意象比喻自己，表现了作者难以平静的心绪，然而，沉舟 侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。“千帆过“万木春”等意象一洗伤感低沉情调，尽显 慷慨激昂气概。【11题详解】本题考查对诗句的理解分析。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯 水酒
4、重新振作起精神吧。结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，面对坎坷的经历，诗 人没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他对生活并未完全丧失信心。诗 中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。结合题目“酬乐天扬州初逢席 上见赠”可知，尾联顺势点明了酬答的题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉；“长精 神”是“振作精神”的意思，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。五、对比阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲文】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得 我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而
5、不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也）【乙文】王荆公病喘，药用紫团山人参，不可得。时薛师政自河东还，适有之，赠公数 两，不受。人有劝公日：“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。”公日：“平生无紫团 参，亦活到今日。”竟不受。【注释】王荆公：即王安石。药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。薛师政：人名，即薛向，字师政。12.解释下列句子中加点的字的意思。（1）向为身死而不受向：（2）所识穷乏者得我与得：（3）适有之（4）药不足辞适：*足：13.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.今为宫室之
6、美为之 B.万钟则不辩礼义而受之 C.公之疾非此药不可治D.鱼我所欲也 14.用现代汉语翻译下列句子。不足为外人道也（桃花源记）得之则生（与我所欲也）愿终守之唐雎不辱使命） 己所不欲勿施于人（论语）（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（2）公日：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。15 .甲文批评和嘲讽的是哪类人？16 .联系甲乙两段文字，说说人该如何保持本心？【答案】12.（1）.先前，从前 （2）.得同“德”，感激，感恩 （3）.恰好，正好（4）.值得13. D14 . （1）这种做法不是可以停止的吗？这就叫做丧失了本性。荆公（2）（我）平生没有紫团参，也活到了今天，竟然不接受。15
7、.万钟则不辩礼仪而受之的人（见利忘义的人）16 .坚持原则，坚守底线，以身作则，拒绝金钱等的不良诱惑，始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，关心人民群众的疾苦，管好自家的人、身边的人，才能保持本心。12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：以前宁肯死也不接受。向，先前，从前。(2)句意：为了所认识的贫穷的人感激我吗？得，同“德”，感激，感恩。(3)句意：正好有这种人参。适，恰好，正好。(4)句意：药不值得推辞。足，值得。【13题详解】考查一词多义。A.动词，做、介词，对，向；B.连词，却连词
8、，就；C.助词，的代词，指土地；D.动词，想要动词，想要；故选Do【14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句 式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重 点词有：(1)是：这种；已：停止；谓：叫做；本心：本性，这里指人的羞恶之心。(2)亦：也；竟：最后。受：接受。【15题详解】考查内容理解。根据甲文中的“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”可知，作者嘲讽的是万钟则不辩礼仪 而受之的人，即见利忘义的人。根据“此之谓失其本心”可知，作者认为这样的人失掉了自己的 本心。【16题详解】考查阅读启示。根据
9、甲文中的“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”可得：坚持原则，拒绝金钱的诱惑。 根据甲文中的“妻妾之奉，所识穷乏者得我与”可得：管好自家的人，管好身边的人。根据乙文中的“平生无紫团参，亦活到今日”可得：始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。 这样才能保持本心。【点睛】【甲】参考译文：高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处 呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接 受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的 侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受
10、了它。这 种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。【乙】参考译文：王荆公（王安石）有哮喘病，用药需要紫团山人参，买不到。当时薛师政自河 东还朝，正好有这药，就送给荆公几两，荆公不接受。有人劝荆公说：“您的病，非这药不能 治。这病困扰您很久了，这点药物不值得推辞。”荆公说：“平生没有紫团参，也活到今天。” 最后还是不接受。六、现代文阅读（共32分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一基础教育阶段，如何落实习近平总书记“要在教育双减中做好科学教育加法”的指示， 是教育界乃至整个社会应该深思的问题。如何做好科学教育加法呢？青少年好奇心、想象力、探 求欲都很强，激发他们的科学热情，不仅
11、必要而且重要。教育家陶行知说：“我们提倡科学就是 要提倡玩把戏，提倡玩科学的把戏。”这其实就是要激发孩子们的科学热情。重庆南滨路小学有 个由三幅科幻画组成的魔方墙，这是74名孩子用5626个魔方历时14天拼成的。该校把魔方纳 入每日大课间活动，还开展紧张刺激的魔方竞速比赛，让孩子们手随心动，感受科技的乐趣。河 南大学物理教授戴树玺是一个拥有142万粉丝的短视频博主、网红老师，他授课时常用大白话： “如果把宇宙想象成一个大床单” “歼20发动机的启动方式本质上和手摇拖拉机是一样的”把高深的科学原理讲成了故事。让青少年近距离感受科学魅力，激发孩子们的科学热 情，可以更好地做好科学教育加法。材料二实
12、施“双减”之后，作为教育的主阵她，学校教育在“减”的基础上应该“加”什么呢？这 其中就包括营造校园科学教育氛围，让学生们随时都能徜徉在科学的海洋里。广东碧桂园学校是 创客教育实验学校，学校为了满足学生学科学的需求，配备了近百台3D打印机以及激光切割机 等先进设备，引进最前沿最先进的创客教育资源。同时学校还建设了科学长廊，为学生提供展示 科幻绘画作品，进行科学与劳动融合的实践空间。学校不仅要在硬件方面营造科学教育的氛围， 还要为学生参与科学活动创设必要条件，提供时间保障。南京外国语学校鼓励学生利用暑假时间 参加学校举办的“创星”科技夏令营，走进集成电路芯片制造、新能源、移动通信、机器人、 基因测
13、序、类脑智能等高科技前沿领域，与来自南京大学、东南大学的教授面对面交流。南京市 铜山中心小学把课后服务时段变成了科学教育的时间。下午4点到6点，地理园、生态林、中草 药栽培基地、水产养殖基地、绿色粮油加工基地等数十个科普基地活跃着孩子们的身影。材料三2021年12月9日，国家多部门开设的“天宫课堂”第一课在中国空间站开讲。这是由中国 航天员担任太空老师，采取天地协同互动方式，主要面向青少年开设的传播载人航天知识和文化 的课程。此举是充分调动社会资源，做好科学教育加法的又一尝试。类似的尝试还有很多，比 如，多家电视台推出科学类节目，不管是哪一栏目，o再如，抖音联合少年儿童 出版社，推出十万个为什
14、么系列短视频；中国科技馆利用国庆小长假，连续6天时间开展 “国庆科普行”科技活动这些社会资源的参与让学生能够在科学的世界里尽情徜徉。电视台科教栏目内容统计表q栏目名视称节目内容台央原来以趣味实验和亲身体验的方式解答生活中的科学问电如此题。志愿者参与体验，在快乐中获得科学知识。视台我是科学家带着前沿科技产品来到“未来科技馆”进行切南未来磋、比试。观众投票参与，围绕感兴趣的话题直接与科卫（第二学家对话。视季）东奇迹“明星助梦大使”与“科学兴趣组”组合，通过答题卫时刻层层晋级。冠军可获得在“千乘一号”卫星上刻下梦想视并发射到太空的至高荣誉。最强苏大脑之燃用“学霸海选”模式，从10万名对科学感兴趣的青
15、卫烧吧大少年中选出100位天才少年进行脑力答题对决。视脑4科学用科学趣味实验的方式，每期回答一个观众的咨询热京卫视实验室线。17.根据以上三则材料，下面关于做好科学教育加法的表述，不符合文意的一项是()【甲】重庆南滨路小学开展魔方竞速比赛，向孩子们普及魔方知识，培养动手能力。【乙】广东碧桂园学校配备先进的科学设备、建设科学长廊，来满足学生学科学的需求。【丙】国家多部门开设“天宫课堂”，传播航天知识和文化，丰富青少年学科学的途径。18 .根据材料三中电视台科教栏目内容统计表的信息，在材料三的横线上补写一句恰当的话。19 .从以上三则材料可以看出，做好科学教育加法的策略有：, , o (每空限 1
16、5字以内)【答案】17.甲 18.都能激发他们的兴趣19.(1).激发青少年的科学热情(2).营造校园科学教育氛围(3).充分调动社会资源17题详解】考查材料内容的理解辨析。甲项有误，结合材料一中“重庆南滨路小学有个由三幅科幻画组成的魔方墙，这是74名孩子用5626个魔方历时14天拼成的。该校把魔方纳入每日大课间活动，还开展紧张刺激的魔方竞速比 赛，让孩子们手随心动，感受科技的乐趣”的内容可知，并不是“向孩子们普及魔方知识，培养 动手能力”，而是“让孩子们手随心动，感受科技的乐趣”；故选甲。【18题详解】考查内容理解和概括。观察图表，由节目内容一项中“以趣味实验和亲身体验的方式解答生活中的科学
17、问题。志愿者参 与体验，在快乐中获得科学知识”“观众投票参与，围绕感兴趣的话题直接与科学家对话” “明星助梦大使与科学兴趣组组合，通过答题层层晋级“用学霸海选模式， 从10万名对科学感兴趣的青少年中选出100位天才少年进行脑力答题对决”“用科学趣味实验 的方式，每期回答一个观众的咨询热线”的内容可知，众多电视台节目的共性为：以各种活动形 式来激发观众的兴趣。据此可概括补写为：都能激发他们的兴趣。19题详解】考查材料内容的理解和概括。解答时，认真审读材料，结合题干要求，抓住重点语句进行提取概 括。注意字数要求。第一空，结合材料一 “让青少年近距离感受科学魅力，激发孩子们的科学热情，可以更好地做好
18、 科学教育加法”的内容可概括为：激发青少年的科学热情；第二空，结合材料二”作为教育的主阵地，学校教育在减的基础上应该加什么呢？这其 中就包括营造校园科学教育氛围，让学生们随时都能徜徉在科学的海洋里”的内容可概括为：营 造校园科学教育氛围；第三空，结合材料三“国家多部门开设的天宫课堂第一课在中国空间站开讲。这是由中国航 天员担任太空老师，采取天地协同互动方式，主要面向青少年开设的传播载人航天知识和文化的 课程。此举是充分调动社会资源，做好科学教育加法的又一尝试”的内容可概括为：充分调动社 会资源。阅读高火花的小小说对对红，完成各题。罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同
19、学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习 的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学 们的请教。春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头 发上。大地抬头看黑板,阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳 光的照耀下，这名少年显得特别帅气。学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼 睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买
20、了一堆花花草草装点教室。 讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班 主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机 处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大她，这盆，你负责了啊！“大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时 竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！ ”新班主任向同 学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果 养得好，开出的花会特别美。可以吗？ ”大地接过花盒，心里涌进一束
21、温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负 责的花浇水。大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片 流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑 眉。两叶中间也长出了高矮不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶 擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心 里充满期待。可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷， “大地怎么没来上课？ ” “罗大地怎么没
22、来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到 的答复是：“哦，罗大地请病假一天。” “哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优 秀！”原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳 膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地 说：“哥，今天一天的课程我得落下了。” “不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看 完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半 个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。”罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿
23、暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已有人去夺醉汉的刀，为啥你还要去逞强，现在可倒好小地，你下来 活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院”罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴 奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？ ” “没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有 那一盆对对红，回 来告诉我开花没” 大地胸有成竹地对小地嘱咐着。放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳 的，有六对，像大喇叭！”大地激动地丢开手中
24、的书，从床上腾地坐直。“哥，明天我还想去。”“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。” “你说呢？ ”大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。（选自中学生阅读高中版2022年2月）20.根据文章内容及表格提示，补全与“大地”相关的情节和心理。情节心理激动兴奋用心照顾“对对红”，花儿鼓出了大花苞【1题详解】本题考查字音。A.含泪于眶（kuWng） kuang；C.污秽（sui） hui；D.脊梁（ji） ji 故选Bo【2题详解】本题考查字形。ju （鞠）躬尽瘁：形容做事小心谨慎，辛勤地贡献出自己的一切；qie （锲）而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈；狂1如（澜）：巨大的波浪，比喻动荡不
25、定的局势或猛烈的潮流。【3题详解】本题考查词语的理解和运用。A.锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来。多比喻人有傲气，爱表现自己的才能，用来形容“英烈”不恰当，使用不正确；B.目不窥园：形容埋头读书，不问外事，符合语境，使用正确；C.屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的意思符合语境，使用正确；D.诚惶诚恐：形容小心谨慎、恐惧不安的样子，符合语境，使用正确；故选Ao二、综合性学习（共20分）阅读下列材料，完成后面问题。今年3月5日是第60个学雷锋纪念日，雷锋精神激励着一代又一代人。为进一步弘扬传承雷锋精神，南充市教体系统积极开展“弘扬雷锋精神，争做追锋少年”系列主题活动，进一步弘 扬“奉献、友爱、
26、互助、进步”的志愿服务精神。记者从市教育和体育局获悉，连日来，我市各胸有成竹听小地报喜，“对对红”开得大、开得艳、开得多21 .请简析第中划线句子的表达效果。春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。22 .第段中为什么大地接过花盆时，心里会涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴 奋？23 .罗大地是好学生，他具有哪些良好品质？请结合全文简要分析24 .人们常说“题好一半文”，请说说“对对红”这个标题好在哪里。【答案】20.接下照料对对红活儿。受伤在家，让小地替读，嘱咐关注对对红开花没有 灌入热流，充满期待激动21 .运用了景物描写和拟人的修辞手法
27、，赋予了阳光人的动作与情感。渲染了温馨的气氛，写出 了阳光对“大地”的关爱与欣赏。侧面写出了大地品性的美好。22 .因为他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，没有想到老师会让他来照料这盆对对红。面 对这个“非同一般”的任务，他有了久违的激动与兴奋。23 .罗大地是一个勤奋踏实的好学生，他做事认真负责，关爱弟弟，聪明有智慧，富有正义感。24 .“对对红”是贯穿全文的线索。“对对红”意蕴丰富，暗含大地、小地是双生子的内 容，蕴含着对在艰难家境中依然勤奋求学的兄弟二人的赞美之情“对对红”作题目生动形象， 能吸引读者的阅读兴趣。20题详解】考查筛选信息。已知信息“激动兴奋”对应第段，“用心照顾对对红，
28、花儿鼓出了大花苞”对应第段。“胸有成竹”对应第段，“听小地报喜，对对红开得大、开得艳、开得多”对应第段。根据第段中的“大地接过花盒，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋”可 得：接下照料对对红的活儿。根据第段中的“原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上”和第段中的“有了， 明天你去上课”“那一盆对对红，回来告诉我开花没”可得：受伤在家，让小地替读，嘱咐关注 对对红开花没有。根据第段中的“发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热 流，心里充满期待”可得：灌入热流，充满期待。根据第段中的“大地激动地丢开手中的书”可得：激动。【22题详解】考查语句赏析。从
29、描写的角度来看，画线句是一处景物描写，描写了阳光照在罗大地头发上的情景。从修辞的角 度来看，“爬上”“毫不吝啬”把阳光人格化，这是拟人的修辞手法。联系句中的“春日和煦的 阳光”可知，此处景物描写渲染了温馨的气氛。“毫不吝啬”表现阳光对大地的关爱与欣赏。联 系首段中的“罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜 欢他”可知，此句通过描写阳光对罗大地的偏爱，从侧面表现了大地品性的美好。22题详解】考查筛选筛选信息。根据第段中的“大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学 习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了”可知，面对着老师让自己照料对对红的安排，大地很 意外
30、，因为他一般只负责学习，从来没有做过这种事。现在老师让他照料对对红，对于他来说， 是一项“崭新的事业”，所以有久违的激动与兴奋。【23题详解】考查分析人物形象。根据首段中的“罗大地是一个好学生，勤奋，踏实”可知，他是一个勤奋踏实的好学生。 根据第段中的“只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水”可 知，他做事认真负责。根据第段中的“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的， 很快”可知，他关爱弟弟。根据第段中的“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可 倒好”可知，他富有正义感。根据第段和第段中，大地让小地替自己上学，
31、照料对对红而没有被老师发现可知，他聪明机 智。【24题详解】考查赏析题目。本文主要记叙了老师要求大地照料对对红。他因为见义勇为而在家养病，于是让弟弟小地替自己 去学校上课，照料对对红。所以“对对红”是文章叙事的线索。根据末段中的“大地和小地是双生子”可知，罗大地与罗小地是双生子，把以“对对红”有暗指 两人是双生子的事实的作用。罗大地自信乐观，勤奋踏实，富有正义感。他的精神品质就像这盆 美丽的对对红一样。所以以“对对红”为题，既有一定的象征意义，也表现了作者对大地的赞美 之情。“对对红”只是一种普通的花，并不名贵，作者以此为题，引起了读者的疑问，这样一种普通的 花为什么要做为题目呢？从而激发了读
32、者的阅读兴趣。七、作文（共4分）25.记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本那些大大小小的本子上， 记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想 请将“那 本上，满是回忆”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、 地名、校名等，请用化名代替。【答案】例文：那日记本上，满是回忆记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个 浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶
33、。穿过一 个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇 晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手 撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上雪白的番薯干撒 了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站 起身，扶起倒在地上的自行车。“小姑娘，你就这么走了？ 我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋 里走出一位白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身 子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂
34、的心理准备。我像一根木头一样站 着，一秒、两秒、三秒我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了 吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶 给你擦点药水。”老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水，我深受感动。老奶奶叫我在椅子上坐下， 我一声不响地坐着，四处打量着屋子，屋内干干净净。老奶奶从一个药箱里拿出一瓶红药水和一 个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药水，轻轻地在我的手肘、膝盖上涂抹。我慢慢 平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯 干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？ ”老
35、奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会 少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被老奶奶阻止了。我从老奶奶屋里走出来， 正要弯腰捡番薯干，老奶奶跟着走了出来，拦住我说：“都过晌午了，赶紧回家吧，奶奶自己捡 就行。”我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂 口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑 容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日记本中，让它永远 芳香。我将这一承载着一路回忆的日记本命名为遇见，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑， 时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己
36、，哪怕那些未知的险阻与挑战，仍有未来可期。【详解】本题考查半命题作文。审题立意。本题要求以“那 本上，满是回忆”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。回忆：指想过去的事回忆对比，回想，反省。联系材料”记事本、作业本、改错本、测 验本、课堂笔记本、随笔本那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情 感，见证着你的成长，承载着你的梦想”可知，“本”对于学生来说不仅起着记录的作用， 还珍藏着回忆，寄寓着情感。文章应该围绕本子上具体的内容展开叙述，写成记叙文。立意可 为：日记本记录回忆；记事本记录着家庭的温情；改错本记录着我的马虎；课堂笔记本上记录着 我的学习态度；作业本上记录着我的
37、成长等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学 生的新风采。文体选择。本篇习作适合写成记叙文。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行 创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为：老师要求做笔记，课堂笔记本上是老师的严格 要求，是我的不懈努力；日记本上记录着童年趣事，那是我甜美的回忆；作业本上的字迹越来越 工整、美观，上面记录着我的努力、成长等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。地各校通过开展升旗仪式、主题班（团、队）会、志愿服务等活动，在学生中掀起了学习雷锋精 神、积极践行雷锋精神的热潮
38、。（2023年3月8日南充晚报）4 .南充市XX中学九年级一班准备开展以“弘扬雷锋精神，争做模范少年”为主题的“学雷 锋”主题班会活动，你是班级成员，请你设计至少4种活动方式。5 . XX学校学雷锋志愿者服务队来到市内主要交通路口执勤，发现一位老大爷试图横穿马路闯 红灯，执勤同学过去劝阻，老大爷不但不听劝阻，反而说执勤同学是多管闲事。假如你是执勤同 学，你打算怎样劝说老大爷？【答案】4.示例：阅读“雷锋故事”。学唱学习雷锋好榜样歌曲。观看雷锋纪录 片。介绍雷锋纪念日的由来。讲述雷锋的生平以及感人事迹。讲述身边的“雷锋故事”。（言之有理即可。）5 .示例：大爷，为了你的人生安全和家人的幸福，请你
39、自觉遵守交通规则吧。你看这个路口，来来往往的车辆行人这么多，如果你乱撞红灯，多容易发生安全事故啊。【4题详解】本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报 告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。根据题干要求，为“学雷锋”主题班会活动设计活动，据此可拟写“分享身边雷锋榜样” “向雷锋学习主题演讲 “歌颂雷锋精神诗歌分享会” “小小雷锋照片展”等 活动。【5题详解】本题考查劝说词。劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法 告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼
40、貌，说话 要客气，要用和对方商量的语气进行谈话。称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有 据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、 好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，表达清楚明白。示例：老爷爷，您好！请您还是再等一等！现在是红灯，过马路不安全。乱闯马路不仅影响交通 秩序，还有可能使自己遭受危险。我陪您一起等绿灯亮了再过马路，好吗？6 .活动一：解读英雄现代汉语词典里“英雄” 一词有这样几个义项：指才能勇武过人的人；指具有英雄品质的 人；无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。请仿照示例，写一段文字，从三个方面解读
41、以下任一英雄，既能概述其主要事迹，又能反映人物 性格。A.鲁滨孙漂流记中的“鲁滨孙”B.钢铁是怎样炼成的中的“保尔”示例：英雄花木兰突厥入侵，家无适龄男性应征，她女扮男装，代父从军；她身披铠甲，征战疆场，英勇隐忍，战 功赫赫；她凯旋归来，不问功名，不求利禄，选择了回家做一个普通女子，既勇敢坚韧为家为国 有担当，也柔软妩媚淡泊名利真性情，她就是英雄花木兰。【答案】示例：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位，在 那血与火的战争年代，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。保尔更是一个刚毅坚强的革 命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验，表现了一个革命战士钢铁般的
42、意志所能达到 的最高境界。保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物，在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟 大业绩，他总是从最平凡的小事做起。【详解】本题考查学生阅读名著的能力。回答本题首先认真审题，把握关键词“概述其主要事迹” “反映 人物性格”，即应选择能反映人物性格的典型事迹来写；其次结合所给示例，总结出应该写人物 干了什么，表现了什么性格，具有哪些优秀品质等。示例： 勇敢的鲁滨逊：不因为苦难而向命运屈服的人，孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了 27年。 面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级 上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。
43、同时他还有坚定的意志与恒心和 改变一切的信心，他相信天不会塌下来，鲁滨逊又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本 性。钢铁战士保尔：在血与火的战争年代，他投身革命，英勇战斗，几次与死神擦肩而过；在复国建 设时期，他带着伤痛参加筑路，不畏艰险，无私奉献；全身瘫痪，双目失明，他在病榻上进行文 学创作，锲而不舍。他总是把党和祖国的利益放在第一位，他在人生各个方面都经受住了严峻的 考验，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。他就是平凡而又伟大的钢铁战士 保尔。综合性学习。小说以生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、深刻的主题吸引着读者。你班将举行“走进小说 天地”综合性学习活动，请你完成下
44、列任务。7.【人物卡片】下面是小语同学整理的读书卡片，请你协助他完成卡片内容。姓名出处典型事迹形象特点杨二嫂故乡自以为揭发闰土有功，便拿走了“狗气杀”三国演义三顾茅庐，请诸葛亮出山礼贤下士范进儒林外史热衷功名杨志水浒传护送生辰纲，丢了生辰纲8.【图解小说】下图是一位外国漫画家为英译版水浒传做的插画，画面中的宋江长了一副“阴阳脸”，脸部一暗一明。你认为他这样画，合适吗？请回忆小说中有关宋江的情节，简要说 明。【答案】7.市偿、贪小便宜；刘备；考中举人后疯癫了口精明能干、小心谨慎粗暴蛮横；8 .合适，因为宋江确实是一个表里不一、心有城府的人；如宋江在诱使卢俊义入伙时情知不可 能却仍推让第一把交椅，
45、下山或抗外敌、或招头目、或救人为博功绩总以不肯让晁盖下山等，阴 阳脸很贴切地诠释了他心口不一的性格。【分析】【7题详解】本题考查名著人物、情节和性格的识记与分析。（1）故乡中的杨二嫂势力、尖刻、泼悍，充满了市偿的恶性。小说中刻画杨二嫂的文字不 多，但却淋漓尽致的刻画了杨二嫂这个惟利是图尖酸刻薄的人物形象，展现了人物性格，反映出 旧社会对妇女的压迫而导致灵魂的扭曲。根据题干“典型事迹”“自以为揭发闰土有功，便拿走了 狗气杀”分析，写出了杨二嫂市 份、贪小便宜的特点。（2）刘备，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝。三国时期的军事家、政治家。汉族，涿郡涿县（今 河北省涿州）人，汉中山靖王刘胜的后代，为三国
46、蜀汉国君王。东汉灵帝末年，因起兵讨伐黄巾 军有功而登上汉末政治舞台。三顾茅庐始得诸葛亮辅佐。公元二零八年与孙权将周瑜等大胜曹操 于赤壁，其后得到荆州五郡，后又夺取益州。夺取汉中击退曹操后，刘备于公元二一九年七月自 立为汉中王。公元二二一年，时曹丕已于去年十月逼迫汉献帝禅让皇帝位，时蜀中又传言汉献帝 已经遇害，刘备于是于成都武担之南即皇帝位，年号章武。次年伐东吴兵败，损失惨重，退回白 帝城。公元二二三年因病崩逝，享年六十三，谥号昭烈帝，后人尊称称刘备为先主。根据题干“出处”三国演义、“典型事迹”是“三顾茅庐，请诸葛亮出山”，可知，此处应 填“刘备”；(3)儒林外史中，作者通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法生动地 刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表 情上揭示了世态炎凉。根据题干“范进”和“形象特点”是“热衷功名”的特点，可以写出典型情节：考中举人后喜极 而疯。(4)杨志是中国古典小说水浒传中的人物，绰号青面兽，性格特点是：1.精明能干：杨志 久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚一接受任务，