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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程古诗早发白帝城第二课时课程标准引导幼儿进一步感受诗歌意境和诗人回归家乡的愉悦 心情。教学内容 分析幼儿园国学课程教师指导用书教学目标1.让幼儿进一步感受诗歌意境和诗人回归家乡的愉 悦心情。学习目标1 .运用多种形式进行诗歌诵读，巩固对诗歌的理解和表现。2 .丰富孩子们词汇，理解“悲喜交集”的含义。学情分析重点、难点引导幼儿进一步感受诗歌意境和诗人回归家乡的愉悦心 情教与学的媒 体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序名称课堂教学环节/长度号学习活动环节1一、观察古诗配画早发白帝城， 深入诗人心情以及古诗背景。提问：
2、看到这 幅画，让你想 起来哪首古 诗？这个诗 人是谁啊？ 他乘着小船要 回哪里？这个 时候他的心情 怎样？当诗人 在被贬到夜郎 国途中接到圣 旨可以回到自 己家乡时，心 情从悲到喜， 有一个词来形 容（理解悲喜 交集）10分钟2二、视频泛读、跟读1、让我们再来 回忆一下这首古 诗吧！（播放视 屏泛读，孩子们 认真倾听。）2、 逐句欣赏，理解 每一句表达的情 景和意境，找出 心情愉悦的词 句。3、视频跟读8分钟3三、多形式进行诵读1出示字卡 诗歌，幼儿接5分钟龙摆放进行诵 读2师幼轮诵。3男生、女生 论诵读。4加节奏进 行诵读5加声势进 行诵读。4四、古诗新唱游戏：多种形 式进行诵读 将孩子分成
3、两 大组，有节奏 地进行诵读接 龙5分钟5教学活动详情教学活动1:古诗早发白帝城第二课时活动目标1 .让幼儿进一步感受诗歌意境和诗人回归家乡的愉悦心 情。2 .运用多种形式进行诗歌诵读，巩固对诗歌的理解和表 现。解决问题理解“悲喜交集”的含义技术资源PPT常规资源课件活动概述运用多种形式进行诗歌诵读，巩固对诗歌的理解和表现。教与学的策通过引导、视频观看、相互交流和分享略反馈评价整个活动的过程比较完整，孩子们对于内容比较有兴趣。 但是活动过后，我也意识到自己对于古诗教学还存在很多 的问题，尤其是如何开展进行第二课时，在目标的制定和 实现手段方面仍然有待改进。教学活动2：复习古诗早发白帝城活动目标1引导孩子复习古诗，理解古诗内容2有感情的朗诵古诗解决问题引导孩子讲自己对诗人心情的了解，渗入到古诗的理解中，并将情 感投入到朗诵中技术资源PPT常规资源课件活动概述在第二课时的基础上，引导孩子们进一步复习古诗，理解诗人的心 情。然后进行朗诵教与学的策略引导、讨论、模仿、练习反馈评价情感表现对于本班的孩子来说不是一件容易的事情，在引导孩子们 情感得到共鸣环节，一定要耐心，不能过于着急。评价量规其它参考书汉源国学备注