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1、第十课美化我的文字一、 教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学信息技术四年级上册的第十课。本课主要内容 是教会学生改变文字的字体、大小和颜色；改变文字的效果和竖排文字的应用。WORD软件一直是小学阶段学生学习的重要内容，从四年级到五年级上册，教材中都安排了关于WORD 软件相关知识的课程。这对锻炼学生的操作能力，想象能力，培养学生鉴赏美和创造美的能力十分重要。 在上节课中，学生已经学习了对文字块的操作。并且对选定文字块的操作方法有了一定掌握，再结合 本节课的美化文字的方法，学生可以实现对WORD文字的美化，对学习后续知识打下基础。二、教学对象分析学生通过前面几课的学习，已经掌握
2、了 WORD软件的基本使用方法，会在WORD中编辑文字，但 是输入的文字很单调，没有体现不同的文字风格。如果仅仅是通过单纯的技术直接对一段文字进行修改， 难免会显得枯燥。根据四年级学生的年龄、心理特征及已具有的知识，本课采用任务驱动教学法，创设情 景，让学生很快的进入到学习环境中，并利用实际问题的解决，让学生树立起利用信息技术解决实际问题 的意识。三、教学目标知识与技能：学会并掌握改变文字的字体、大小和颜色；改变文字的效果和竖排文字的应用；过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并 总结出美化文字方法和竖排文字的使用；情感、态度与价值观：1、在自主探究和
3、互动交流中养成积极思考的学习习惯。2、培养利用信息技术解决实际问题的能力。四、教学重难点重点：改变文字的字体、大小和颜色；掌握美化文字的方法。难点：掌握美化文字的方法。五、教学策略任务驱动法、探究学习法六、教学环境及资源准备计算机教室、文字素材，评价表，多媒体课件七、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入出示两篇文章，一篇是从头到尾观看，比较两篇选择学生课堂上文字大小、字体都是一样的；一篇是进 行了艺术修饰的。请同学们作比较，更 喜欢哪一篇文章的设计？文章不同的地方。的实例引入，贴近学生 生活，吸引学生注意 力。大家看到哪些地方不同了吗？通过观察得出：不同的字体体现回答。了不同的文字
4、风格。在文章中适当变换思考，讨论，回培养学生的观察文字的字体、大小和颜色，能使文章层答。能力，自主学习能力次分明、重点突出，让人一目了然。我学生观察后得们利用word窗口上工具栏里的工具（图出：当我们单击（字体）改变 文字 的字 体、 大小 和颜色10-2）,便可方便地改变文字的字体、工具右边的按钮后，就大小和颜色。会出现我们使用的计 算机里安装的所有字培养学生自主学体列表。选中字体列表习的良好习惯以及知中的某种字体，就可以识迁移的能力。教师示范操作，强调在WORD中字改变我们要排版的文号越大，字符越小，而磅值越大，字符字的字体。也越大。回忆以前写字板的学习，学生上台对文 字进行字体、大小和颜
5、抽生上台示范操作。色的设置，其它同学认 真观看，提出补充。新课完成操作任务Q同学们，我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，我们常常会看到一让学生在不断尝些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目试中激发求知欲，在不文字。这些修饰文字的方法既能起到美学生用鼠标指针断摸索中获得知识。化文字的效果，又能突出重点。你想不探测加粗、倾斜和加下想试一试。划线按钮，并说出它们通过修饰球讯在修饰文字之前，请你用鼠标指的名称。正文中的重点文字，让针探测一下下面的几个按钮的名称（图学生掌握好改变文字改变10-4）,再在球讯的正文中，改效果的方法。文字变文字的效果。观察，思考、讨的效抽生上台示范操作。论。果同学们，你知道吗
6、？除了工具栏教材就是解决问中的那几种常用文字效果按钮外，我们题的最好秘籍，培养学还可以点击“格式”按钮，在弹出的菜看书，思考。生自学教材的良好习单栏中选择“字体”，调出如图10-5 所示的字体设置对话框，给文字设置出观看，理解操作。惯。许多特殊的效果上台操作。完成球讯设计任务。竖排文字在小报制作中，我们常采用竖排 文字来活跃版面。如图106就采用了 竖排文字，透射出了诗词特有的古典韵 味提示：点击“格式一文字方向” 调出对话框看书，思考，讨论，抽生上台示范操作培养学生的自主 学习能力和小组合作 探究能力巩固我们学会了美化文字的方法。接 下来这个任务也需要大家把这两个工 具综合使用才能完成。任务三：将古诗鸟鸣涧按竖 排文字美化巡视学生操作。思考，完成任务 三。强化美化文字的 方法。拓展任务四：输入古诗暮江吟及 注释，并对文字进行字体、字号和颜色 的设置。以“暮江吟”为文件名，保存 在“我的文档”中。巡视，辅导。思考，完成任务四。综合运用本节课 的方法，完成操作任 务。评价利用评价表，让小组成员之间对 本节课任务完成情况进行互评。学生互相评价。学生学会互相评 价，从互评中找到自己 的不足，得到提升和进 步O总结美化文字的方法；小组成员之间的评价成果。总结学习后的心 得。对所学知识和操 作进行总结，加深记忆