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1、沉和浮的发现小班幼儿动手能力差，但好奇心强，参与科学实验的机会较少，在科学实验 活动沉和浮，收到了意想不到的效果。当我把一大盆水端进活动室里，孩子们个个都睁大了眼睛好奇的问：老师， 你想干什么呀？ “老师今天要和你们做一个游戏，看看哪些东西能浮在水中，哪 些东西能沉入水中好不好？ ”“好” ！听了我的话，孩子们都兴高采烈的拍起手 来。我先给每个孩子一人发一只纸船，告诉他们在水里放纸船的时候，用嘴吹一 吹，看看纸船有什么变化。不一会儿，阳阳小朋友就大声喊：“老师，我的纸船 能浮在水上，用嘴一吹，它还会动呢，像小鱼一样还会在水里游！ ”其他的孩子 也纷纷说起来：“我的船也动了，真好玩！ ”“咱们来
2、比赛，看谁的船游得快！” 看着孩子们的兴趣这么好，我趁机又问：“咱们把石头、铁块、纸杯、放进水里, 看看它们有什么变化。我的话音刚落，家家就喊起来：“老师，石头、铁块都 沉入水里了，纸杯浮在水上！” “我的也是，我的也是！ ”孩子们都随声附和着, 脸上个个都洋溢着自豪的微笑。忽然，婷婷大声说：“老师，我的纸船湿了，也沉在水里了，老师，我的纸 杯也湿了，沉入水中了！ ”“是吗，那这是怎么回事呀？ 我故作惊讶得问。聪 明的小宇说：“老师，我知道，纸杯纸船不湿的时候很轻，浮在水中，湿了以后 变重了，就沉入水里了。” “那为什么石头和铁块不能浮在水中呢？ ”“因为他 们比纸杯纸船重！ ”孩子们齐声说到。“你们真棒，那老师带你们出去做划船的 游戏好吗？ ”“好！ ”科学实验活动在轻松愉快的气氛中结束了，孩子们通过亲自动手操作，知道 了物体的沉和浮的概念，好奇心得到了满足，开阔了视野，使幼儿勇于探索，对 科学实验活动充满了浓厚的兴趣！