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1、2021年苏教版六年级科学上册期中考试卷（必考题）班级： 姓名：题序.*四五六总分得分一、填空题。（共20分）1、是辨认植物和研究动物的基本方法。2、借助 我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由 构成的。3、如果电路短路，电路中的电流会很。4、淀粉遇到碘酒颜色会变成,这是这 变化。5、就人而言，即使是同一种族，每一个体不完全一样，所以同一种生物不同个 体之间存在 o6、用螺丝刀撬箱子，是 的应用。7、许多岩石是由 集合而成的，在显微镜下观察花岗岩，可以看到花岗岩由、等物质组成。8、自行车上的大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动速度比大齿轮 ;小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动速度比小齿轮O9、长方形框
2、架中加斜杆，在受力时起到 或 的作用。10、月球围绕地球 时针方向运动。二、选择题（每小题2分，共20分）1、将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（）。A.没有什么变化B.会熄灭C.燃烧的更旺2、激光可以打孔或者切割材料，是因为激光（）。A.具有能量B.很硬C.锋利3下列建筑物属于实心结构的有（）。A.铁架桥 B.大坝C.体育馆 D.电视塔 4、赵州桥的桥面在（A.拱上方B.拱下方C.拱中部5、下列方法能使食盐溶液产生晶体的是（）。A.在食盐溶液中加入水分C.将食盐溶液放在阳光下蒸发B.继续加入食盐溶解D.在食盐中加入碱面6、下列不属于晶体的是（）。A.玻璃B.雪花7、“千里之
3、堤，毁于蚁穴”说明（）。C.食盐A.生物适应环境 B.生物对环境产生影响C.环境影响生物8、杠杆工作时，是围绕（）转动的。A.阻力点B.用力点C.支点9、下列物体中，具有放大作用的是（）。n 一、“cA. 空烧瓶B.（、一滴干净的水C.金一 _ 近视眼镜的镜片10、（）是生物最基本的结构和功能单位。A.细胞B.器官C.组织三、判断题（每小题2分，共20分）1、植物生长需要一定的条件，但是，它们需要的条件不一定完全相同。（ ）2、体重并非每年匀速增长。（）3、塔吊能吊起很重的物体，是因为它的吊钩处安装了定滑轮。（）4、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的结构有关。（）5、有些物质会发生变化，有些物
4、质永远不会变化。（）6、盘山公路利用了斜面省力的原理。（）7、米饭一进嘴，我们会立刻尝到甜味。（）8、不倒翁之所以不会倒下，是因为它上轻下重的结构。（）9、现在我们用天文望远镜观察到了宇宙的边缘。（）10、有些简单机械不省力，没有必要使用。（）四、连线题。（共10分）1、请把下列科学家和他们的主要贡献用线连起来。詹森父子制作能增进视力的眼镜培根提出细胞学说施莱登、施旺最早提出放大装置的应用格莱斯泰斯特制作第一架真正的显微镜五、图形题。（共12分）1、铁生锈与什么因素有关呢？阳光小学六（2）班第二小组的同学进行了实验探究，他们用三个同样大小 的盘子，其中两个分别装上水、菜油，取三枚同样大小的铁钉
5、，把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉一半放在水里，还有一枚铁钉完全浸没在 菜油里（见上图）。他们每天观察记录，观察到的现象如下表：空气1 _ /水, 菜油W。一 JABC第一天第二天第三天第四天A空盘子无变化无变化无变化有点生锈B水盘子水变色生锈锈多了锈更多了C菜油盘无变化无变化无变化无变化（1）实验结果分析：比较A盘子和B盘子，证明在有 时，铁钉容易生锈；比较 盘子和 盘子，证明在有空气时，铁钉容易生锈。（2）实验结论：铁在 的环境里容易生锈。（3）根据上述实验结果，我们应该怎样防止铁生锈？请列举2种方法。六、简答题（每小题6分，共18分）1、想一想，在什么情况下会使用定滑轮，什么
6、情况下会使用动滑轮呢?2、通过学习，你知道了哪些食物中含有淀粉，哪些食物中不含淀粉？（各举三例）3、什么是光合作用？参考答案一、填空题。（共20分）1、分类2、显微镜、 细胞3、大4、蓝色 化学5、差异6、杠杆7、晶体 长石 云母 石英8、快 慢9、稳定 加固10、逆二、选择题（每小题2分，共20分）1、B2、A3、B4、A5、C6、A7、B8、C9、B10、A三、判断题（每小题2分，共20分）2、X3、X4、V5、X6、 V7、X 8、V9、X10、X四、连线题。（共10分）1、詹森父子、 培根施莱登、施旺格罗斯泰斯特詹森父子、 培根施莱登、施旺格罗斯泰斯特制作能增进视力的眼镜提出细胞学说最
7、早提出放大装置的应用 制作第一架真正的显微镜五、图形题。（共12分）1、（1）水、 A、 C （2）潮湿的空气（有水和空气）（3）凡能隔绝水和空气的措施均可六、简答题（每小题6分，共18分）1、定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮不能改变力的方向，但能省 力。所以在升旗时用定滑轮，而在搬运货物时，常使用动滑轮。2、含淀粉的食物：米饭、面包、玉米等；不含淀粉的食物：黄瓜、青菜、西红 柿等、（答案不唯一）3、绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶 中合成淀粉，在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能， 储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。