《2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”宣传活动方案(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”宣传活动方案(8篇).docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”宣 传活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童，相 伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园 联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性. 同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、 有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工 作的一项重要工作.家长会的创新、实效不但能让家长了解学校 教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营 造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建 “绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小做出如下安排：活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月2
2、0日至6月20日一、准备工作1、欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入 小学的担忧。2、关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备哦？进小 学前还有没有担心的事呢？小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担 忧。二、解决交流方案1、故事导入：小阿力上学（1）老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿 作为转变教师观念、促进教师专业成长，我园系统回顾宣传学 前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进我园科 学保教
3、的新实践、新经验，全面展现我园新时代学前教育深化 改革规范发展的新面貌。特制定本方案：一、宣传月活动的目的让家长感知幼儿学习方式，理解幼儿通过游戏来学习。分享提高幼儿生活自理能力的有效方法，呼吁家长放开 爱的双手，促进孩子自理能力的提高。传播先进的育儿理念，提供正确育儿方法，用智慧的爱 陪伴孩子成长。二、会前准备1 .发放调查问卷，了解家长的需求为了提高家长会的针对性、实用性，在召开之前，可以给 家长发放一份问卷，让家长将教育孩子过程中遇到的困惑或者 棘手问题写出来，还可以将想要了解孩子的哪些方面也写下来。老师们会前将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解的 点，有针对性地安排家长会内容，用开放
4、的形式和鲜明的主题， 为家长提供学习交流的平台，为家长提供实实在在的帮助。2 .正式真诚的邀请很多老师通知家长开家长会就是通过让孩子告知的方式， 这样比较松散不正式，孩子也容易遗忘。正确的做法是：亲自给每位家长发送通知或邀请函（电子 版即可），明确时间、地点、行车路线及停车方式。将家长会 的简略流程提前告知，用生动的语言描述主题，让家长感受到 家长会的重要性，体会到老师们的努力和真诚，并对此充满期 待。还可以让孩子亲手制作家长会邀请函，这样孩子也会对爸 爸妈妈参加家长会充满了期待。三、家长会流程1 .家长签到做好人员分工，进行迎接、签到和拍照，让家长有良好的 参会体验。2 .观看照片或视频，了
5、解幼儿的一日生活教师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿一 日生活的精彩片段，感受幼儿在幼儿园的快乐生活和点滴进步。3 .班主任开场致辞非常感谢大家顶着酷暑来参加今天的家长会，时间过得真 快，您的孩子入园已有一个学期了。这里记载了他们无数的歌 声和欢笑声，留下他们成长的足迹。在此，我谨代表两位配班 老师衷心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极配合。4 .进行本学期教学工作总结教师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培养、收获的 知识、动手能力等方面进行总结和分享，让家长了解幼儿的进 步和成长。有条件者可以进行教学成果展示。5 .家长代表发言幼儿在幼儿园生活学习了一个学期，他的变化家长
6、是最有 发言权的。教师可以提前邀请一位对教学工作较配合的家长作 为代表发言，相信他们的内心感言更能触动其他家长的心。6 .表彰分享环节以欣赏的眼光看待每一个幼儿，评出“进步宝宝”、“聪 明宝宝”等奖项，发现幼儿的闪光点，让每一个幼儿都有奖可 得。7 .亲子互动游戏游戏：比比看游戏目的：通过穿衣服比赛让家长理解自我服务对于小班 幼儿的意义。游戏方法：将全班家长分成两大组，一组为“他人帮忙穿 衣服”比赛队，另一组为“自己穿衣服”比赛队。小结：比赛结果是“自己穿衣服的时间短，别人帮忙穿衣 服的时间长二道理很浅显，自己的大脑指挥自己的手更直接、 更迅速，别人的大脑指挥自己的手还需要反应过程。请家长体会
7、一下，我们在帮孩子穿衣服、裤子时，孩子是 不是也不怎么配合？道理就是这样。希望家长从此让孩子自己 做力所能及的事情，家长少一些包办代替,孩子就多一些获得， 多增长一些能力。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主 题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业 能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长 互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子 初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展亲 子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲
8、子活动，从而使家 长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的 了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子 活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、努力提高教师宣传意识（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转 化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。（四）做好幼儿观察记录和个人档案。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位 幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时 刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、加大宣传，幼儿重点沟通
9、能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是 在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿 按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿 整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让 幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。2、培养幼儿要有较强的时间观念。3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记 或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力 和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。（三）开展识字活动，培养
10、幼儿早期阅读的能力。1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们 每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、 谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了 口头语和书面 语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表 达能力。1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话；2、给新来的幼儿起英文名字；3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动, 激发幼儿学习英语的兴趣；4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。三、建立民主、平等
11、的新型师生互动关系（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信 任幼儿，使孩子感到老师是朋友。（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使 幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求 孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启 紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。四、家长工作家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作：（一）定期召开家长座谈会。（二）认真并及时填写家园联系手册。（三）每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的 活动情况，提出自己的意见和建议。（四）充分挖掘“家长资源与幼儿共
12、同收集与主题有关 的资料。（五）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发 挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、 信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精神, 积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力 提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动专 家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠发 展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指
13、导，树立服务意 识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼 儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿 的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体 方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月学习工作方面（一）继续深入学习纲要，并根据纲要中精神， 不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合 主题加强环境与教育的互动与结合。（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见 解，使幼儿想说、敢说，发展幼
14、儿的发展幼儿的交往能力和语 言表达能力。（四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教 学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养 幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和 谐发展。三、宣传语后勤工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两 位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强 室外体育锻炼：（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。（二）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合, 让幼儿有足够的活动量。（四）做好幼儿活动的护理工作。
15、根 据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。（五）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并 教幼儿一些自我保护的技能。四、自身素质的提高教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就在 于是否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、不 断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。有心就能成功。 勤于学习，不断充实自我。在本学期，我会有意的做到如下几方面：（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜 移默化的方法到幼儿的内心当中。（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等， 让幼儿体验合作的愉快性。（四）学
16、习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应 该遵守自己制定的规则。（五）在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评 价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人， 愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。五、家园共育方面了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见 和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。（一）充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家 长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实 现家园共育，促进幼儿的全面发展。（二）利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长 沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。（三）组织家长开放活动、
17、家长时课堂活动，增进家长对 幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。（四）充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重要 的，我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态， 并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做 好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满 地完成计划，会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个 学期。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主题 活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是 教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、 幼儿教师和家长们的共识。做好
18、“幼小衔接”，不仅有利于入 学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身 学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、 家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将学前 教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。特制定本方案。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、教师工作方面：1、学前思想准备：通过参观小学等活动，让幼儿知道为什么要上小学，小学 与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他 们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”.2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身 心健康地迈入小学；
19、为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我 们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等.(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会 看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话；知 道不能玩水、玩火，玩电.3、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强 独立解决问题的能力.让幼儿感知到，即将成为一名小学生了， 生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做, 遇到问题和困难自己要想办法解快.(2)培养幼儿的时间观念，在学习生
20、活中，要学会自我观察、 自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让 他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做 事并控制自己的愿望和行为.4、学习方面的准备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题 模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书 包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔 刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具.我是分割线(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习 惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问 题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地
21、握笔写字、看书、读书的习惯;还有， 通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼 儿规则意识的培养.(3)知识经验的积累：第一入学前阅读、前书写的*为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物 品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精 心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进 行*、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉 字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等.为幼儿阅读、 书写提供条件.第二数学方面的*通过每次的数学活动、对幼儿进行分类、统计、简单运算、 自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力.在日常活动中引 导幼儿学习运用
22、数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的 能力.二、家长工作方面：1、物质上的准备家长要给孩子买好必要的学习用具，如：书包、铅笔、铅 笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用 方法，2、心理上的准备心理准备相当重要，让孩子在心理上有充分的准备有利于 孩子顺利的适应小学生活.入学前家长可以带孩子去参观所要 上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还可以讲 孩子所认识的小学生认真学习的事例，激发他们当小学生的光 荣感和责任心.我是分割线3、独立生活能力的准备孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照顾，在家 长的照料下生活，孩子能独立支配的事情和活动很少，自理能 力、独立学习的
23、能力和独立处理问题的能力都较差，为此，家长 要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他 们独立生活的能力(1)、培养孩子的独立意识(2)呈现3幅担忧的，过程中关幼儿对情景的观察及合理 推断。提出问题：你能看出阿力在担心什么吗？生活方面：找厕所情感方面：交朋友学习方面：做作业2、尝试解决请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记 录下解决这个问题的方法。规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选 一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问 题的办法记录下来，然后贴到黑板上。(认识时钟，开始记录)3、交流汇总分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的应对
24、方 法，教师加以梳理。(1)生活方面一一先请幼儿介绍记录,交流后以小学老师的 录音来为幼儿进行小结。(小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课 时分钟时能够去上厕所。)(2)情感方面一一请幼儿解读记录卡。小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都能够去试一试， 一定会交到更多的朋友。(3)作业方面a观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的 学习方法。(视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完 后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。)b幼儿 的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。三、延伸活动1、告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来，然后去 寻找
25、解决的方法。要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、学 习上不能完全依靠父母和教师，要自己能做的事情自己做，遇到 问题和困难要自己尽量想办法解决.同时要培养孩子的时间观 念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好.什么时候不 该做事并控制自己的愿望和行为.(2)、培养孩子生活自理能力在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗脸 等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛假，收拾饭桌等.(3)、培养孩子学习方面的动手操作能力教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护课本和 文具，学会整理书包、会削铅笔和使用其他工具.(4)、培养孩子服务性劳动的能力要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的
26、劳动技能, 会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开坂前后拿出或 放回玩具、图书和餐具等.4、学习方面的准备家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、不 迟到、早退，遵守课堂纪律.不随便说话，做小动作，而是应该 专心听讲，积极思考问题和回答问题，按时做作业，认真复习， 考试不作弊等.孩子对周围不明白的事物或现象总爱问为什么, 都想知道和懂得.家长应经常找些图画书给幼儿看或经常念些 内容有趣的书给孩子听这是很有益处的.可以告诉孩子:“你看, 书里的内容可以让人懂得很多道理，上学后自己识字多，自己 就可以看书，能懂得很多道理那多好.”这样可以激发孩子热爱 课本的兴趣，促进他们上小学的愿望.
27、同时家长还要配合老师在 家指导幼儿正确的握笔姿势和看书、读书的习惯等5、身体方面的准备(1)、要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病而影响他们 的身心健康.(2)、要求孩子积极锻炼身体，增强体质.(3)、鉴于小学生大部分时间是上课、课间休息和游戏的时 间短，课后又有作业，上下课有严格的时间规定，课堂学习也 有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张的生活节奏， 为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当地减 少睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与 学校的作息制度保持一致,.最后，为了认真做好幼小衔接工作，我班将开展如下活动：1、4月份召开家长会主题如何做好幼小衔接2、4月
28、份组织幼儿参观新康小学；让幼儿初步了解小学的 一日生活.2、5月份开始开展小学生的学习生活常规培养，形成良好 的班风、学风3、6月份组织幼儿再次参观*小学；幼儿学习情况、常规 测试;照毕业照4、7月份大班毕业典礼.最后，希望在我们家园的共同努力下，我们的孩子个个都 能成为出色的小学生.2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就， 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是 工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游
29、戏是他们独特的学 习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教 师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想：宣传后期间自主戏是一种基于个体内在需要自发自主 性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主 题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环 境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主 学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本 学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能 力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、 探
30、索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废 旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创 造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流， 自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩 子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地 分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着 介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能 力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。 幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一 些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在
31、面对这些问题时逐 渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游 戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造 能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定 的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们 之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿 对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作 有一定的难度。三、宣传月游戏目标：1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其 社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理
32、能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及 半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使 用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其 他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人 的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情 节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商, 共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏 规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与 小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材 料。四、宣传
33、月具体措施：（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑 地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制 作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼 儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水 平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合 力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观 察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要 了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察
34、幼儿产生的新主 题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指 导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形 时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的 行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后， 让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游 戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿 进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问 题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。（三）、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。 做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。2、
35、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式, 尊重幼儿。2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”实施方案为贯彻落实关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的 通知要求，加快推进学前教育普及普惠安全优质发展，现就 做好“全国学前教育宣传月”活动，有关事项通知如下。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2020年5月20日至6月20日。三、工作重点（一）宣传“幼小科学衔接”。各市、县（区）教育行政 部门把关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见（以 下简称指导意见）幼儿园入学准备教育指导要点小 学入学适应教育指导要点作为宣传重点，编印摘要或图册， 确保辖区小学和幼儿园专任教师人
36、手一册，鼓励有条件的地区 做到毕业班幼儿和小学新生家长人手一册。开展“幼儿园和小 学科学衔接”专题培训解读，促进管理干部、教研员、小学教 师和幼儿园教师深入理解和落实国家指导意见和指导要 点内容和要求，强化衔接意识，引导和推动幼儿园与小学协 同合作，遵循儿童身心发展规律和学习特点，科学做好入学准 备和入学适应，促进儿童顺利过渡。（二）开展联合教研活动。各市、县（区）教研部门组织 开展幼小学段互通、内容融合的联合教研，深入推进基层幼小 衔接方面的实践探索，采取研讨会、推进会等方式多种途径展 示、分享幼小衔接的思路和具体举措，交流进展、研讨问题、 提炼并及时总结推广有益经验。教研员根据实践需要确定
37、研究 专题，深入幼儿园和小学指导区域教研和园（校）本教研，加 强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，提 高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性。（三）治理不规范办学行为。各市、县（区）教育行政部 门会同有关部门开展对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育 规律行为专项治理。统筹做好面向3至6岁学龄前儿童的校外 培训治理工作，严禁抢挖幼儿园大班幼儿违规开展学科类培训。 对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼小衔接班、思 维训练班、素养班、托管班等名义开展线下学科类（含外语） 培训的，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活 动，进行严肃查处，并按有关规定实施联合惩戒。小学严
38、格执 行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等 作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园不得提前 教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班 或大大班，大班幼儿若有流失，应及时了解原因和去向，并向 当地门报告。门应根据有关线索，对办学行为严重违规的幼儿 园和小学，追究校长、园长和有关教师的责任。（四）协同家园校共育。幼儿园和小学加强家校共育，充 分利用多种形式开展丰富多样的宣传活动，引导家长与幼儿园 和小学同频共振，积极配合做好衔接工作。及时了解家长在入 学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家 和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的科学理念
39、和 做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内 容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围， 积极配合幼儿园和小学做好衔接。四、工作要求（一）加强组织领导。幼小衔接是一项系统工程，各级门 要充分认识做好幼小衔接工作的重要意义，制订本地宣传月“幼 小科学衔接”具体的宣传方案，统筹各方资源，提供经费支持， 确保宣传工作取得实效。（二）总结案例经验。各市、县（区）组织专业力量梳理 总结上报本地园校落实指导意见的典型案例，特别是小学 和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体 经验。幼儿园要将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏, 采取循序渐进做好身心各方面准备的
40、做法。小学要突出“为儿 童准备好学校”的理念，关注新入学儿童的发展状况和个体差 异，调整一年级课程教学方式，采取游戏化、生活化等方式实 施入学适应教育的做法。同时总结家长工作的有效策略及成效。（三）征集视频案例。各市、县（区）要抓住契机，在认 真梳理总结工作进展和经验的基础上，面向幼儿园和小学征集 遴选一批方向和理念正确，能展示幼儿园和小学开展幼小衔接 工作的真实视频案例。视频内容要确保导向科学，尊重儿童发 展的连续性，集中展现小学和幼儿园开展入学适应和准备教育 的具体思路和实际做法，能供其他学校和幼儿园学习借鉴，不 做学校和幼儿园特色介绍，不做空洞的理念解读宣传。（四）持续深入宣传。各地教育
41、行政部门要统筹教科研部 门、高校及大中专院校、基础教育专家指导委员会等多方力量， 广泛利用多种媒体，组织线上和线下相结合的大型公益讲座、 专家访谈、现场咨询等主题宣传活动。充分发挥幼儿园和学校 宣传主阵地作用，通过开放日、家长学校、专题讲座等多种活 动，营造全社会理解支持的幼小衔接工作氛围。同时，要严把 宣传方向，防止以幼小衔接名义出现新的“小学化”行为，严 防搭车搞商业化宣传。（五）有关报送要求。各市、县（区）教育行政部门须报 送2个优秀视频案例，题目自拟，可附文字说明。每个案例 可包含多条视频，每条视频时长不超过10分钟，格式为mp4, 尺寸为16:9,分辨率不低于720p,画面稳定，声音
42、清晰，逻辑 连贯，内容清楚。请于2023年6月30日前将报送材料打包发 送至指定邮箱，并附2023年学前教育宣传月案例征集报送目 录（加盖公章）。将组织专家遴选优秀视频案例在教育官网 及有关资源平台推送。联系人：XX联系电话：XX邮箱地址：XX2、欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心, 引发对小学的向往之情！小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困 难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担 心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老 师，同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会 越来越少，本事会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。四、活
43、动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。五、人员分工：1、大班级部主任*负责策划活动方案,*准备家长签到表;2、副园长*负责家长邀请函。3、大班教师*准备发言稿4、*负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备 园长主持幼小衔接家长会；5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；六、活动流程：1、大班教师负责会场接待家长签到。2、会前播放音乐等待家长。3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。4、介绍本次活动的目的和流程。5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。6、班主任代表发言。7、园长精彩讲座。8、与家长交流（互动）2023年幼儿园学前教育宣
44、传月倾听儿童相 伴成长主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主 题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业 能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长 互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初 步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展亲子 运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长 对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了 解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活 动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间
45、2023年5月20日至6月20日一、宣传月培养幼儿正确的书写习惯的培养(一)很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、 书面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得 不引起我们老师的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的正确 姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢 玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别 的近，家长为此也十分的担忧。因此，我们家园合作，在家让 家长监督幼儿的书写姿势，我们在幼儿园内及时的加以提醒和 指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们就会渐渐 的养成良好的书写习惯。(二)具体要求我们准备从以下几个方面来要求我们大班级 幼儿在书
46、写方面养成好的习惯：(1)书写时坐姿要端正。(2)书写时眼睛和书保持适当的距离。(3)正确的握笔姿势。二、养成活动课注意力集中的好习惯（一）在活动课上很多孩子不能专心做一件事，注重力很难 集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿， 一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化， 不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就 去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。 如我班张新雨小朋友，他经常离开座位去捡地上的小东西，对 老师的提问也是糊糊涂涂。（二）具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿养 成注意力集中的好习惯：（1）不东张西望，不做小动作。
47、（2）会认真听老师讲课，理解活动内容（3）会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。三、合理安排时间的习惯（一）时间对大班孩子来说已经不陌生了，他们虽然还没 开始学，认识钟表，但是他们已经认识数字了，不管是上课、 就餐、还是睡觉，常常让幼儿先看一下时间，要让他们知道在 规定的时间里做规定的事。像是就餐，每到分针指到数字八， 吃完的孩子就会主动搬凳子到外面站队，而没吃完的孩子就会 自觉地加快速度。因此，合理安排时间这也是不可少的学习习 惯。（二）具体要求让幼儿学会看表。例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指 着5我们开始吃饭，等指到8的时候我们要准备收小碗，时间久 了自然就养成了习惯。（2）培养孩子任务意识。例如：有的孩子当值日生的时候不想擦桌子。遇到这种情 况，我们要有意识告诉孩子，擦桌子是爱劳动的表现，不断表 扬当值日生的孩子，并给予鼓励，让其充满信心。一段时间后， 取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得当值日生也是自己 的任务。四、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育 同其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的 习惯的影响最早、最持久。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主题 活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童，相 伴成长”为主题，提高广大一