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1、幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲蜗牛与黄 鹏鸟的音乐、蜗牛与黄鹏鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。1、（出示蜗牛与黄鹏鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄 树下，这时候一只黄鹏鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发 生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音
2、乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹏鸟是怎样做的， 有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹏儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹏鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？ ”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺 脚师：原来蜗牛和黄鹏鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹏鸟吧
3、！（全体幼儿一起跟着 音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲建筑之歌的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地 表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合 作创编奏乐的能力。活动准备：小乐器若干、中音琴、木琴、音乐加油干。幼儿园大班音乐活动教案：采茶幼儿园大班音乐教案：采茶活动目标1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术 的热爱之情。2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面 与气氛。3、让幼儿
4、了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工 可以泡水喝，喝茶有益于健康。活动准备多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙重点难点在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。活动过程一、生活体验，感受采茶；创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓 浓茶乡情；我们今天来到了茶的故乡一一美丽的江南。小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。二、律动创编，诗画激趣；1、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓励幼儿大胆表现。2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。3、提取最美的动作，创编采茶律
5、动。4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋三、动静交替，茶艺欣赏：教师表演独舞一一古丈茶歌1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的 气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。活动延伸展示成果，活动延伸：1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。2、为客人老师表演，体验成功的乐趣。幼儿园大班音乐活动教案：小熊找家幼儿园大班音乐教案：小熊找家目标：1、能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。2、能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞
6、争的快乐。准备：每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。过程：1、初步会做律动：熊走路、熊跳舞。鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息 睡觉的动作。2、学唱游戏歌曲：小熊找家。教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟 只有坐在地上等别人的帮助。提问：“你们愿意学谁？ ”在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。3、玩游戏：小熊找家。教师用不同的方式（高低、强弱、快慢等）演奏，幼儿想象音乐所表现的是 什么情景：小熊它们在哪里？熊姐姐在干什么？鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇
7、 险急走等。玩游戏：小熊找家。玩法：将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数 比椅子多一个。游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊 是谁呀？ ”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变 换自己的动作。在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将 小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀？ ”幼儿一起唱：“小熊就是 他J建议：1、在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。2、幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。评价：1、能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。2、会随着音乐所表现的
8、情景的变化，变换自己的动作。3、在游戏中，能快乐地游戏，正确地面对成功与失败。幼儿园大班音乐教案篇八活动目标：1 .欣赏黄梅戏，感知黄梅戏清新婉转的曲调。2 .学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。3 .喜欢黄梅戏，体验表演的快乐。4 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5 .感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：1 .谁料皇榜中状元视频、伴奏。2 .幼儿已学会儿歌我家小池塘。活动过程：（一）欣赏谁料皇榜中状元，初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。教师：你们喜欢看表演吗？今天我给大家带来一段好看的表演。教师：你看到了什么表演？你知道这是什么戏曲吗？刚才这个演员是怎么唱 的？
9、（二）学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。1 .跟着视频学一学黄梅戏的曲调。教师：她表演得好吗？我们一起来试一试，唱一唱吧！2 .能用啦来哼唱黄梅戏。（三）用黄梅戏的曲调演唱诗歌：我家小池塘1 .回忆诗歌，尝试改编。教师：黄梅戏真好听，可以用我们学过的诗歌来编吗？（1）复习诗歌，能跟着图谱有节奏的朗诵。（2）尝试改编。教师：这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗？我们来试试。2.大胆演唱我家小池塘（1）幼儿尝试学唱。（2）教师范唱。（3）完整学唱。（4）难点练习。（5）大方表演。教师：嗯，真像小演员，我们再表演给客人老师看看。（四）提出要求，结束活动。教师：客人老师给我们鼓掌，高兴吗？这首诗歌我家小池
10、塘还有两段呢， 我们回去以后把它唱给更多的人听。活动延伸：区角游戏：提供演出戏服，能在表演区自主表演。家园合作：与父母一起搜集各种戏曲，了解中国的戏曲文化。活动反思：孩子们能够体会到我家小池塘这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的 美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适 合大班幼儿学习。整个活动分成三大环节，第一环节是观察图片，分段梳理，初步感知诗歌； 第二环节是完整学习，多种形式朗诵；第三环节是绘画讲述，诗歌创编。各个环 节是环环相扣，衔接紧凑，逐层递进。这首诗歌的创编比较难，因为要同时创编 两个，所以，我根据我们大班幼儿的实际，没有一下子让幼儿进行创编，而让幼
11、儿先画，有一个铺垫，再进行创编，我觉得非常适合幼儿的特点。紧接着我又问：“这么美的池塘，白天除了小鸟和彩云来照相，还会有谁和谁 来照相。晚上，又有谁和谁悄悄捉迷藏呢？ ”在教师的提醒下，大部分幼儿的画 也完成了，我又要求幼儿用诗歌里的话说一说。又给了孩子一次讲述的空间，鼓 励孩子用较连贯的语句，大胆地表达自己的想法，对于表述不太清的孩子委婉的 给以引导，用清楚规范的语句反馈给他。通过对部分幼儿创编讲述，幼儿有了一 定的创编兴趣。最后再鼓励幼儿和教师一起进行完整的创编活动。通过本节活动下来，我感觉语言活动是非常带有童趣的，不是那么的乏味。 同时中我也渗透到了科学以及艺术领域，如科学领域中让家长配
12、合活动进行观察: “水中的倒影”让幼儿验证推理的合理性；在朗读诗歌的时候也为诗歌配上了相 应的音乐，增添了诗歌的艺术效果，以及在创编活动中进行绘画，鼓励幼儿说出 自己独特的感受等。幼儿园大班音乐教案篇九【活动目标】1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。【活动准备】木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼，磁带、圆舞板或木鱼。【活动过程】一、出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣。“小朋友你们看这是谁？ ”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干 什么去？我们一起去看看”。二、根据歌词操作木偶
13、讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。（木鱼伴奏）1、讲故事前半部，提问：“小老鼠去干什么呀？ ”“他送的什么礼？ 一手？ 一 手？”“你们猜猜它送礼给谁？ ”“我们接着往下看”。2、讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁？它为什么要送礼给小花猫？它怎么说的？ ”说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢？ ”3、讲故事后半部分三、带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了，我们一起来说说”。四、创编动作，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。“我们和小老鼠一起去送礼好吗？ ”1、“小老鼠的礼物准备好了你们的呢？ ”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。2、“你是小老鼠你怎么求小花猫？ ”“它求的时候心里怎么样？ ”（表情），引 导
14、幼儿创编老鼠求猫的样子。3、创编猫得意的动作。4、完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。五、学唱歌曲。1、“刚才的旋律你会哼吗？我们一起用La来哼唱一遍J幼儿哼旋律。2、“请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试J幼儿和教师一起唱。3、重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。六、游戏。1、手指游戏：（唱到最后一个字一你）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身 后。2、在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。“在音乐的 什么地方抓老鼠？ ”（唱到最后一个字一你）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在 身后。3、教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要 走到猫面前，歌
15、词唱到最后一个字一你时，老鼠才能跑回家。4、教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。5、请3 5名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。引导幼儿做小花猫得 意的样子。七、活动结束（小结或在游戏尾声中走出活动室）它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的9篇幼儿园大班音乐教案，希 望可以对您的写作有一定的参考作用。活动过程：一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了 起来，为什么呢？幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。师: 工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。(1)请幼儿编一句节奏语。(2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏：从两组到六组。二、复习歌曲建筑之
16、歌1、集体演唱歌曲一遍。师：我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢？让我们用歌 声来唱一唱，学做小小建筑师。2、重点指导。铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。轰隆隆：注意换口 气，别累坏了。3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。4、启发幼儿用肢体动作表现。三、乐器游戏“建筑回旋曲”1、集体演唱大家一起造房子。师：造房子的时候，又要搬石专头，又要搅 拌水泥，要用很多力气。我们一起来做啦啦队，为小小建筑师加油鼓劲。2、教师引导幼儿边做节奏动作，边演唱歌曲。3、请一名幼儿用木琴伴奏，教师插奏，其他幼儿边唱歌边做节奏动作。4、教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。(例如：让幼儿分组 讨论，在建造房子时会有哪些声音？
17、选用什么乐器？运用什么节奏？并让他们尝 试操作。)5、集体表现：建筑回旋曲。听着建筑之歌的歌曲，敲击小乐器。幼儿园大班音乐教案篇三活动目标：1、了解歌曲内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。2、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势 不动。3、体验，分享和交流合作表演的快乐。活动重点：了解歌曲内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。活动难点：在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不 动。活动准备：1、物质准备树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片；熊的头饰；录音机、 磁带。2、经验准备知道熊的习性。活动过程：一、复习歌曲，引起幼儿活动
18、的兴趣1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。3、让我们一起来唱唱熊和小孩的歌吧。二、学习歌表演并创造最后不动的造型1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？（1）幼儿即兴表演小动物和小孩（2）相互学习和模仿伙伴的动作2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？（1）幼儿自编不动的造型（2）相互模仿和学习3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？（1）学熊走路（2）学熊寻找食物的样子三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构1、欣赏第一遍音乐：（1）音乐有几段？（2）它们有什
19、么不同？2、欣赏第二遍音乐：（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？（2）什么地方是熊来了的音乐？四、幼儿合作玩熊和小孩的游戏1、教师介绍游戏玩法。2、教师扮熊玩游戏。3、幼儿扮熊玩游戏。幼儿园大班音乐教案篇四活动目标：1、愿意学唱歌曲，感受歌曲的欢乐与情绪。2、掌握休止符和跳音，利用不同形式进行演唱。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动重点难点：重点：学唱歌曲蚕豆花，感受欢乐的情绪。难点：唱准休止符和跳音。活动准备：图片、图谱、蜜蜂翅膀；实现观察过蚕豆花的相关知识，包括观察过蚕豆花。活动过程：
20、一、谈话、观看图片，引题。1、你们有没有观察过我们自然角的蚕豆，有了什么变化？花儿长得怎么样? 像什么？（图1）2、图2： 一簇簇的蚕豆花是怎么长的？一一长得一排排3、小结：蚕呀蚕豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飞田间。画面真美！ 二、学唱歌曲，解决重难点这幅美丽的蚕豆花还是一首好听的歌曲呢！让我们来听一听！1、教师边弹边唱。提问：听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。2、幼儿跟念图谱。3、师幼看图谱学唱。（伴奏）4、这首歌曲给你怎么样的感觉？再仔细听一听，这首歌曲中那里唱得特别 开心，像在跳舞？教师边弹边唱。5、认识跳音，学唱跳音。在哪里，听出来了吗？小耳朵真灵！教师出示跳 音符号，这是什
21、么符号？一一跳音。遇到跳音符号时，我们应该唱得一跳一跳的， 想在轻轻地拍皮球。我们来试一试！6、幼儿学唱歌曲。“接下来让我们用开心的声音再来赞美一下蚕豆花。7、学唱休止符。这首歌曲除了跳音还藏着一个小秘密，叫休止符。仔细的 听老师唱，看看你们能不能把它找出来。教师边指图谱边清唱，有休止符时做夸 张的停嘴动作。8、休止符表示停顿，它藏在在哪里，听出来了吗？圆圆的圈就是休止符，它表示要停顿。试一试怎么样！9、完整演唱（1-2）遍。10、取名。好听的歌儿还没有名，给取个名字！11、游戏“蜜蜂采蜜”：另一位教师扮演蜜蜂，“蜜蜂来采蜜了，谁唱的好听 就能吸引蜜蜂到你的头上采蜜，她还会邀请唱得最好的和她一
22、起去采蜜呢，准备 好了吗？用自然、好听的声音美美的唱，特别要注意跳音和休止的地方。三、初步学唱第二段其实这首歌还有第二段唱的是蚕豆花谢了结出了一一豆豆，听一听。1、教师边唱边出示图谱。2、跟着琴声、看着图谱我们一起来唱第二段。3、完整演唱。四、自然结束。歌声真美，我的眼前好像出现了一片蚕豆花在微风中飞舞！活动反思：每年四月，是蚕豆长势最好的时节。在一次野趣活动中，我们路过了一片蚕 豆种植基地。一排排整齐的蚕豆长势茂盛，而且正是开花时节，花朵在风中摇曳， 就像一只只蝴蝶飞舞。想起了我们的音乐活动刚好有这节课。所以带领孩子们一 起观察了蚕豆的生长环境以及蚕豆花的颜色、形状。并且跟孩子们讲解了，蚕豆
23、 成熟后的样子。有了之前的生活经验铺垫，孩子们对于蚕豆花的了解比较多也很容易。所以 对于歌词的理解没有什么困难和疑惑。当我轻声地哼着曲调时，孩子们顿时被这 富有节奏感的曲调吸引了。当我唱到“呦呦呦呦”的时候，孩子们都笑了。而且 也不禁跟着我唱了起来。所以在完整欣赏以后，我就带孩子们用“啦”字开始哼唱旋律。孩子们哼唱 的时候虽然有点不着调，但是兴趣却很高。所以我就用了，我唱歌词，孩子们唱 啦的形式进行演唱。接着，我用啦字唱，孩子们唱歌词。唱了几遍以后，孩子们渐渐熟悉了旋律。就开始完整的演唱歌曲。在学习歌 曲中，发现，第一段明显比第二段唱的熟练很多。所以使用图谱结合歌词，再多 次朗读了歌词，再回头
24、学习歌曲时，果然效果比较好。最后，孩子们通过男女分组唱还有小组分组唱的形式，孩子们学会完整的演 唱这首歌曲了。幼儿园大班音乐活动教案篇五【教材分析】雪花飞是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲，描述了冬天雪花跟 麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了 “冬天，麦苗盖上雪花被睡觉”、 “春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟大丰收”的景象。歌词较长, 需要幼儿对内容充分了解和多次欣赏。歌曲是24拍旋律，教师示范演唱中间的” 依呀呀喂”的歌词与休止符的结合部分时，要突出跳跃感，充分诠释乐曲欢快的 情结基调。引导幼儿在反复欣赏、游戏扮演中逐渐了解歌曲内容，感受冬季雪花 纷飞的景象。【活动目标
25、】1 .理解歌曲内容，感受歌曲优美、欢快的旋律特点。2 .用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符的正确唱法，能边唱边做 相应的动作。3 .用歌声表达对雪花的赞美之情，感受冬季的美好。【活动准备】1 .幼儿素质发展课程？音乐音乐CD,幼儿素质发展课程？多媒体教学 资源包课件23,雪花和麦苗的图片。2 .提前帮助幼儿了解雪给农作物带来的好处。【活动建议】L请幼儿听音乐做游戏，感受雪花纷纷落下的气。引导幼儿手举漂亮小雪花，在音乐的背景下做出各种优美的动作，感受冬天 雪花飘扬的氛围。3 .请幼儿欣赏课件、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。(1)播放歌曲，请幼儿边看课件边整体欣赏歌曲第1通。提间：人们为什
26、么高兴呼？你看到了什么？听到了什么？整体欣赏第2遍。提间：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第1段唱了什么？第2、3段又唱 了什么？(2)指导幼儿分段学唱歌曲，注意体止符的处理及“依呀呀儿喂”的节奏。 引导幼儿听歌曲节奏变化的部分。提问：这里出现了什么音符？小结：这是休止符，要空拍，唱得短一些指导幼儿唱好“依呀呀噂儿喂”的 节奏。听音乐，幼儿集体演唱歌曲第1段。(3)听音乐，幼儿整体学唱歌曲。引导幼儿体会小雪花为人间做好事的自豪感和麦苗得到小雪花帮助后温暖、 舒适的感觉，提示幼儿用动听的声音表现歌曲的优美、欢快。3 .玩音乐小游戏“雪花飞”，鼓励幼儿加入自编的动作表演歌曲。部分(少于半数)幼儿围
27、成大圆圈站好，扮演麦苗；另一部分(超过半数)幼儿站在圆圈中间，扮演雪花。引导幼儿做出雪花和麦苗的相应动作。第1段：扮麦苗的幼儿手拿麦苗卡片蹲在圆圈上，扮演小雪花的幼儿在圈中 自由跑动。第2段：一片“雪花”飞到一棵“麦苗”旁边，表示给“麦苗盖被”，找不到 “麦苗”的“雪花”落在圈中。第3段：“麦苗”在圈上慢慢站起，表示长高、长壮了4 .引导幼儿交流、讨论，表达对雪花的感谢和赞美。小雪花们可真能干，让庄稼喝得饱、睡得暖。有了你们的帮助，来年一定是 个丰收年。你想对小雪花说什么？大班奏乐小黄人做PIZZA公开课视频+PPT课件+音乐+图谱+教案（第H一 届音乐优质课）幼儿园小班律动打蚊子音乐公开课视
28、频含音乐教学设计幼儿园大班音乐教案篇六活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出XX 0X1节奏中休止符后的歌词部分。2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试 用语言进行表述。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。重难点：探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。活动准备：1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。2、了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动。教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师：你们
29、在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻 烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。2、教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出义X 0X|部分的歌词。师：我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱XX 0X| 中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。师：仔细地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们 一起来练习。幼儿完整演唱
30、歌曲23遍。3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用 什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻 烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连 贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请 几名幼儿唱，然后进行评价。师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌， 好吗？4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。师
31、：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼 儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位 小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。活动反思：一、以“情”入手，激发幼儿情感。通过制作PPT,让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：“你们爱 妈妈吗？ ”“为什么爱？ ”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边 讲解边播放P
32、PT,通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的 爱。孩子们在观看PPT时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识, 心灵受到震撼。二、以“动”激趣，营造课堂氛围。在不再麻烦好妈妈这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让 孩子男女PK,谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情 的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的 演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。三、以“创”为基础，激发想象翅膀。通过提问：“你还会干什么呢？ ”，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很 多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”等等，并把
33、幼儿说的创编 到歌曲里面去，丰富了区域活动的。内容。幼儿园大班音乐活动教案篇七设计意图这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨 中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花 伞在雨中嬉戏”的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。活动目标1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符 的不同。2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。活动准备1、一幅初夏的雨景图案。2、乐谱表。过程建议1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。2、幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱(XX XX XX X0)的 节奏及青蛙的“呱、
34、呱”的跳音。3、欣赏歌曲：美丽的小花伞。(1)幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么？(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：美丽的小花伞。6、幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌 曲。延伸提示幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。幼儿园大班音乐活动教案：对面的兔子看过来幼儿园大班音乐教案：对面的兔子看过来目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体 验创作和表演的乐趣。(重点)2、体验接纳与被接纳的快乐。难点
35、：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁 带、森林场景布置过程：一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。1、谈话引出歌词内容：(1)以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼,它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会 怎么说？兔子又会怎么说呢？(幼儿自由猜想)(2)听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？(幼儿学习歌词)2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。(1)初步熟悉曲调，介绍歌名
36、。A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫对面的兔子看过来。（2）看图填充歌词，学唱歌曲。A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助 幼儿记忆）B、师生按节奏念歌词一遍。3、看图学唱歌曲若干遍。三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。（1）大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎 样想
37、的呢？（2）教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。（3）幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。4、用英语填充部分歌词演唱一遍。四、边唱歌曲边出活动室。提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙幼儿园大班音乐教案：小青蛙活动目标1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。活动准备小青蛙头饰、池澹背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板活动过程（一）1、听2/4拍律动，来到草地上。2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。提问：小青蛙在哪？干什么？请幼儿根据音乐来讲述、想象。（二）复习歌曲小青蛙：进行分声部合唱。（三）教师引导幼儿创编节奏。提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？谁能把它的节奏型拍出来？请你们来创编呱呱歌。（四）幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。（五）以小组为单位，设计节奏乐谱。1、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。2、去捉虫子吃，离开活动室。活动延伸进行打击乐演奏。