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1、2023年网络对青少年影响调研报告(三篇) 随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面是我给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟! 网络对青少年影响调研报告篇一 趋利，重在提高学生的网络应用实力。 试问，假如学生只会简洁地阅读一下网页，甚至连阅读网页都不知道应当去哪里找感爱好的东西；只会用qq聊闲聊，甚至连qq都不知道该到哪里下载，如何安装，那么利又从何而来呢？对于现在的学生和现在的教材，提高学生的网络应用实力主要要在以下两个方面下功夫： 一是信息检索的实力。依据现在所运用的教材，对学生从网上
2、获得信息技能的培育，仅限于会运用ie阅读网页，会保存一些图片、文件，而对于如何通过搜寻引擎来检索信息并没有更多的指导。假如不会运用搜寻引擎进行基于关键字的检索，那么网络的功能就已失去了一大半了，趋利也就失去了最基本的技术支持，无从谈起了。 二是信息的处理实力。目前学生通过网络检索资料只是停留在一个文字摘录这样一个浅层次的应用上，并不能做更高级一加工。 总之要想学生通过网络获益，就必需教会学习必备的网络学问和网络技能，只有学生能娴熟地驾驭网络，才能从中获益。 避害，重在加强学生网络道德的建设。 对于中小学生上网的问题，禁止或是严格的管理都不是根本的解决方法，在中学阶段可以通过学校、家长的联合管理
3、或许能短暂地取得肯定的效果，可等他们考进了高校，脱离了这样一种监管之后呢，假如没有在中学阶段为学生建立一个道德的防火墙的话可能会产生严峻的后果。 网络的开放性对于自我监控实力不强、极富新奇心的青少年具有极大的诱惑力，而开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素；网络社会的隐藏性、无约束性和虚拟性，则可能导致青少年道德失范，这也正是老师和家长们最担忧的。 避害还要加强学生的防范意识。青少年在网络上受到损害，当然与其心理尚未成熟，社会阅历缺乏有关，但更多的是因为缺乏防范意识，对网络的黑暗面没有足够的相识。对此，信息课老师也有责任赐予帮助和教化。除了在课堂上列举一些现实生活中的教训
4、之外，更要告知学生该如何去防范，比如不要太轻信你的网友，不要轻易告知网友你的真实姓名、住址、电话号码等；更不要随意告知别人你的身份证号码等；在用户注册时在一些小网站上不要轻易填写真实的身份证号；邮箱等账号的密码不要都设成一样的，还要常换换。这些细微环节上的详细的做法将特别有利于学生爱护自己不受侵害。 网络对青少年影响调研报告篇二 ：飞速发展的网络时代深刻影响着人民的生活与思维，对簇新事物总是持续亢奋状态的青少年便成了网络时代的排头兵，网络对青少年学生的优势有目共睹，但由于他们生理、心理的不成熟性和非稳定性，使得网络对他们的影响极大，且负面影响显得尤为突出。如何应对网络对他们的负面影响，并使之降
5、到最低程度，关键是做好“引导”和“规范”两文章，细的来说就是要求政府、社会、家庭和青少年个人要达成共识。 ：网络青少年学生影响和应对 飞速发展的网络时代 风靡一时、势头正劲的互联网，产生与发展的历史其实并不长。1969年，互联网的前身arpa网在美国国防部诞生，主要用于军事与科研。1986年，互联网的名称被正式运用。互联网诞生和广泛发展只用了短短4年的时刻，到1999年，全球的网民数量已经到达了1.76亿，2000年增长到2.2亿。互联网的发展速度之快，大大超出了人们的想象。目前，全球与因特网联网的主机近2000万台，上网人数到达6.55亿。各种调查数据已证明白网络技术对经济与社会发展的作用显
6、著增加。有关权威部门预料，2023年，透过互联网的交易将占世界贸易总额的10%至15%。据悉，我国的网络购物交易额已由1998年的800万美元增长为目前的约9000万美元。而且，互联网起先对全社会民众的思想、行为、工作、学习与生活都起先产生了或多或少的影响，成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台，成为推动跨世纪社会发展的强大动力。随着高科技的飞速发展，21世纪的巨变将是由计算机网络所创建的奇异景象，我们已起先进入一个交通畅达、管理有序而且有效的网络礼貌世界。 据去年我国的一项调查资料显示，我国上网人数已经到达7800万人，仅次于美国，并以每年50%的增长速度增长，预料不用几年，中国上网用户将
7、超过美国，成为全球第一互联网用户群。 青少年学生与网络 随着计算机的普及、网络的逐步延长，被称为第四媒体的计算机网络在很多方面发挥的作用正对当代青少年学生的思想、行为方式产生巨大冲击。在上网用户中，青少年是主体，占上网总人数的80%，青少年学生正逐步以“参加人”的主角体现其网络社会的主体地位，据中国社科院调查显示，理解调查的中小学生中上过网的占377，没上过网但想上网的占408。 青少年学生上网目的是新奇心、虚拟闲聊、刺激消遣、网络技术运用和信息追求。据抽样调查，其中有62%的人玩网络嬉戏，54.6%的人去闲聊室闲聊，其次是48.6%的人运用电子邮件，但也有12.1%的人表示建立了自己的个人主
8、页，而且越来越多的青少年学生期望透过这样的渠道展示自己的风采。 那么为什么会出现这种情形呢？究其缘由，由于当前家庭教化、学校教化侧重学业成果，学生的学业负担和心理压力比较重，网络就极易成为很多青少年学生躲避负担和压力的“防空洞”，同时网络也成了他们感受、实现自我价值的场所。 综合起来看，网络对青少年学生的影响有专心的一面、更有消极的影响。 网络对青少年学生的优势有目共睹 因特网信息量大，信息沟通速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年学生在网上能够随意获得自己的需求，在网上阅读世界，相识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年学生在网上沟通、交友的自由化，使青少年学生交往的领域空前地
9、宽广，极大地开阔了青少年学生的视野，给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 网络创建了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员能够超越时空的制约，非常便利地与相识或不相识的人同等的进行联系和沟通，探讨共同感爱好的话题，由于网络沟通的“虚拟”性，避开了人们直面沟通时的摩擦与损害，从而为人们情感需求的满意和信息获得带给了崭新的沟通场所。青少年学生上网能够进一步扩展青少年学生对外沟通的时空领域，实现沟通、交友的自由化。 世界是丰富多彩的，人的发展也就应是丰富多彩的。因特网就是一个带给无限多样的发展机会的环境。青少年学生能够在网上找到自己发展方向，也能够得到发展的资源和动力。他利用因特网就
10、能够学习、探讨乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。 因特网上的资源能够帮忙学生找到相宜的学习材料，甚至是相宜的学校和老师，这一点已经起先成为现实。目前，网上的各种学校和课程许多，它们能够为学生带给一个经过严格梳理编织后的学问系统，能针对不一样层次的学生带给特性化的教学服务，从而保证每一位学生的有效学习。在抗击“非典”时期，北京地区的网络教化走出了全国的第一步，而中国教化专网也第一个站出来为非常时期的青少年学生带给免费的网络教化。 现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不行能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、理解新观念，才能适应社会的发展和变迁。网络发展速度快，更新周期短
11、，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。网络的这些特征有利于培育上网青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、同等观念、全球意识，等等。随着时代的发展越来越吸引更多的青少年学生，也成为青少年学生寻求学问的主要手段。因此，顺应历史潮流，与时俱进，在网络这个虚拟空间加强对青少年学生的教化已成为当前共青团工作的必要。随时随地的德育和学习渗透已经成为必需，网络已经成为学生获得学问的其次场所。“润物细无声”，随着我市教化网站的增多，必将进一步推动我市青少年学生的教化工作。 网络对青少年影响调研报告篇三 随着科学提高，电脑的普及，越来越多的人学会运用电脑，而中学生所占的比例却不在少
12、数。对于我们在校的学生来说，网吧便是首选去处，假如这样下去会不会对于一个中学生来说发生影响呢？带着这样的问题，我们对东方市的网吧进行了调查。 调查时刻： 3月份至4月份，每一天晚上的这段时刻，在网吧里活动的人较频繁。 调查方式： 调查以网吧访问为主，同时从网上进行收集相关材料。 调查过程： 先对网吧的区域有大致了解，然后上网向相关状况的网友了解状况，确定调查资料之后起先对网吧进行访问。 互调查成果： 联网的快速发展给人类生活的各个领域发生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的这天，“上网”已经成为了一种时尚，而在宏大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18
13、35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。应对不行拦阻的青少年上网热潮，如何对其进行精确引导，已经成为当前学校、老师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有专心的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络原委代表了当今世界科技发展的最高程度，我们没有理由因噎废食，我们应当充分施展它的专心作用，采纳相应的方法，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时期的发展、与时俱进。 互联网；青少年；影响 网络为人类带来无限朝气和动力，展示出一方完备的乐园。人们对其的爱好程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其缘由，重要是正因网络与青少年的特性相适应。上网有瘾，这早已
14、成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的奇妙力气原委是什么？它对青少年的影响究竟怎样？我们如何采纳方法克服其不利的影响呢？ 1有利于青少年非线性思维方式的构成 线性思维方式强调事物的先后次序，对事物的相识从头到尾都遵守单一的次序。而在网络中超多运用的超文本阅读方式是以网状情势来构筑和处置信息的。它是一种跳动式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度动身，思索问题的同时必需思索它与四周事物的种种接洽，并透过这种网状的接洽来追求解决问题的方法。这种思维方式变更了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培育青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于协助他们精确地看待四周
15、的人和事，建立科学的人生观和世界观。对网络的运用同时又能够培育青少年以一种体系的目光看待问题和专心利用现代化工具去剖析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时期所必需的。 2青少年的独创潜质得到了发展 随着国内几大互联网的崛起，年青的网络建立者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络同等的故事激励着超多朝气蓬勃的年青人。学问与独创力的重要性已越来越深地植根于广阔青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，盘算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获得已知，而是以高度的想象力去独创和运用新学问。网络使青少年的观念发生
16、了革命性的变革，无论是在创新观念、熬炼创新思维、培育创新潜质、实现创新资料等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。 3满意了青少年交换、沟通和明白的须要 网络高效、快速、便利、奇妙的交换方式与当代青少年偏于新奇、乐于空想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一涌现，便注定与青少年紧紧接洽在一齐。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更普遍的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不一样。 网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培育社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了摸爽性的调查、剖析
17、、研讨，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个礼貌建设服务。 网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都到达一个完好的状况。我国在教化方针中也明确提出要将青少年培育成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面对现代化，面对世界，面对将来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素养、智力素养、身体素养、心理素养、社会适应潜质等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。 网络对青少年思想品德素养的专心影响重要体现为：网络已经成为思想政治教化的重要
18、阵地，青少年访问这些网站，参与网站开展的各项活动，有助于增加爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。 网络对青少年智力素养的专心影响重要体现为：网络的开放性和便利性、资料的多样性和普遍性，为青少年带给了一个广袤的学习空间，大大拓宽了青少年的求知道路，有助于青少年开阔视野、增进学业；网络能够为青少年带给一种自由、简洁、没有压力的学习环境，有助于青少年培育和施展创新潜质；网络是一个广袤空间，存在着很多簇新和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。 网络对青少年身体素养的专心影响重要体现为：青少年透过网络获得必定的医学卫生学问和体育熬炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素养的专心影响重要体现为：网络
19、为青少年不良心情的宣泄带给了相对宽松的环境，教化工作者也能够透过网上闲聊有效地协助青少年解除懊恼和怀疑；网络为青少年限制心理健康学问，进行心理健康状况自测、心理询问，了解心理医院、心理医生、心理健康研讨动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青少年的学习、生活、消遣等各方面的特性特质都有可能得到更充分的敬重与满意，有助于青少年良好特性的发展。 网络对青少年社会适应潜质的专心影响重要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的同等的新型人际关联，有助于启发和引导青少年培育和构成学习、效率、同等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交
20、往方式和社会关联的建立为青少年在现实社会中进行社会交往带给了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化带给了主角的练兵场，有助于增进青少年的社会化。 2、网络对青少年健康成长的消极影响 网络对青少年思想品德素养的消极影响重要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年精确的人生观、价值观的构成；互联网上信息理解和传布的隐藏性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会职责感着陆；网络交换的隐藏性、无束缚性，极简单使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。 网络对青少年智力素养的消极影响重要体现为：网络闲聊是很多青少年上网的重要资料，多数进入闲聊室闲聊的青少年大都没有固
21、定的话题，这种散漫的闲聊方式，简单影响青少年的逻辑思维潜质和留意力；盘算机网络挤占了青少年读书和思索的时刻；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，很多缺少自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给老师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的仔细看法；现实中存在不少青少年由于过度地痴迷、依附电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时刻无精打采，学习造诣着陆，有的甚至厌学、逃学、辍学。 网络对青少年身体素养的消极影响重要体现为：长时刻持续上网会造成心情低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁担心、血压上升、植物神经功能杂乱、睡眠障碍，有的甚至消
22、极自杀；不良的上网环境也会侵害青少年的身体健康。 网络对青少年心理素养的消极影响重要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际心情淡漠，对现实社会发生不认可甚至躲避的心理；“网恋”和网络闲聊会引发青少年系列心情纠葛，导致各种心情问题；网络的虚拟性、隐藏性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时刻失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、愁闷、警觉、不遵从社会规范，甚至涌现精力障碍、自杀等状况。 网络对青少年社会适应潜质的消极影响重要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际重要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行动和潜质受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会主角的获得潜质；网络交往的虚拟性、自由性，很简单导致人们行动的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。