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1、最美乡村教师的师德故事篇一：最美乡村老师师德故事 最美乡村老师师德故事 作为一名老师，为开展学校新课改工作、优化课堂教学，跟学校实际和学生状况联相结合，对新课改进行深化的研讨。深化教化教学，没有满意自己的成果，每学期周到打算上了1-6节课的公开课和示范课，在教研组里开展的教研活动中以平易近人的看法与大家共同探讨汉语教学中所存在的问题。 把自己积累的教学阅历讲解给新老师听，主动为老师们破解难题，帮助他们提高教学水平。以及对组内的年轻老师进行以新课改、素养教化、管理班集体等为专题的讲座，把毕身的教化教学阅历和带班经传授给了新老师。 作为学校汉语老师，在工作岗位上，始终不忘的是教书育人，为人师表。作
2、为一名老师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、工作上精益求精，才能成为优秀老师。主动参与学校、县教化局组织的各种学习，不断更新学问层次，努力提升自己的文化水平。该老师无论工作多忙每天都要抽出时间加强自己的汉语及业务学习。思想上，仔细学习了教化理论，仔细学习了“中心关于实施素养教化的确定”和新课改的有关文件，树立了新的教化理念和新的教化思想，结合学校的实际制定出实施素养教化和新课改的详细方案和安排，并加以实施，常常利用业余时间，仔细学习党在新时期、新阶段的创新理论，忠实践行科学发展观，坚固树立社会主义荣辱观，严守师德规范。将提高教学质量作为自己的工作目标。结束了传统教学方法，
3、尽量 用新课改进行教化教学工作。顺当完成负责的教学任务，教学水平有了明显的提高。加强了给参与内地中学考试学生的辅导工作。特殊是重视“双语”的教学工作，提高双语班学生各方面的水平付出了很大的努力。 教化教学工作是学校一切工作的命脉。我坚决不移地坚持社会主义学校管理方向，贯彻了党的教化方针。始终工作在教学第一线，爱岗敬业、辛勤耕耘、刻苦钻研、不断提高了业务工作水平。一个学校办得好坏教化教学是关键，学生是否能刻苦学习，是否能得到全面发展、老师是否能不断探究、教书育人，诲人不倦无私奉献等等，这些优良品质的形成都与管理教化教学的领导亲密相关。教化教学工作是学校一切工作的前提。教研活动是载体，课改教研是先
4、导，为开展学校新课改工作、优化课堂教学，跟学校实际状况和学生状况相结合，对新课改进行深化的研讨，深化教化教学。没有满意自己的成果，在各个教研组里开展教研活动，以平易近人的看法与大家共同探讨教化教学活动中所存在的问题。 篇二：最美乡村老师的师德故事 最美乡村老师的师德故事 有人说老师是蜡烛，也有人说老师是保母。可我觉得老师就是老师，老师的职业是别出心裁的职业，关健是你是如何对待这一个职业。现在就跟你们说说我们学校的何老师，她在这个别出心裁的职业中是如何为了她的学生们发放出别出心裁的光辉。如何让她的学生们在她的光辉中健康的成长。 何老师是一位将近岁的乡村女老师，别看她一把年纪，她教化起她的学生时一
5、点也不模糊。就如去年学校支配她教的一个全校老师都认为是个无可救药的一个班级。这个班平常数学成果都是在全镇倒数第一的。没有一个老师想接这个班。学校的领导班子对这个班的数学成果也很头疼。可是就是不知找哪个老师来接这个班的数学。后来何老师知道后，就自告奋勇的来担当这个班的数学老师。从那一天起，何老师为了这个班，每天都是第一个到校，放晚学后又是最终一个离开学校。中午，匆忙忙忙吃了午饭又到教室和同学们一起奋斗。在她的课程支配里，写满了每一天如何争分夺秒地去抢救那些后进生的记录时间。今日早上要帮助哪几个同学。中午又是哪几个同学，晚上又是哪几个同学。由于何老师的过度劳累，她那腰椎病又犯起来了。那时，她早上上
6、完课，就得立刻向医院跑，吊完针后。中午又匆忙忙忙赶回来补导她的学生们。她还在我们面前仔细地对我们说，这是她和这些学生们的缘分。既然有缘就要好好珍惜。好有内涵的一句话。听着都想流泪。假如学校里每一个老师都有何老师这种奋斗精神。又如何会出现这样的一个班。经过何老师半学期的努力，段考成果上升了两位，平均分由原来多分上升到了多分。到了期末考试，平均分多分排在了全镇的第五名。就在上学期期末考试，就上升到了第四名，平均分达到了分，跟第三名就差0.4分。 在何老师的努力中我们对这个班看到了希望。我想“老师，只要对差生有爱心、有耐性，有恒心、你就能让她开出漂亮的花朵。结出香甜的果实”何老师就是我们学校里一名最
7、美的乡村老师，一名值得我们钦佩的乡村老师。 篇三：最美乡村老师的师德故事(2) 最美乡村老师的师德故事 有人说，花草最美，它们为自己的一季绚烂而努力奋斗；也有人说，飞鸟最美，它们为自己的一生自由而尽情翱翔！虽然最近几年在网上曝光许多老师的不良行为，可是我要说，老师依旧是最美的人，特殊是乡村老师，而乡村老师中又有一群特别的老师特岗老师！他们都有最负责的看法，为孩子的学习而呕心沥血！我身边就有这么一位，何凤老师，一位年轻的乡村特岗老师，何凤老师是一名刚毕业的高校生，她放弃了在大城市优越的工作，投生 于大山的教化事业。同时何凤老师也是一位非常年青的妈妈。她刚结婚，但是不像其他的青人一样去度蜜月，享受
8、新婚的喜悦，而是干脆回到老师的岗位中，接着为大山的教化事业做出自己应有的贡献。在孩子诞生不到一百零一天，月子都没做完，又投生于工作中，当别人问她， 工作为什么这么舍命，连自己的孩子都不照看。她回答说，我不能放任我班里的50多个孩子，没有我，他们该怎么办，谁来照看他们。她把自己的学生当自己的孩子来照看，这是多么宏大的品行啊 毕业不到两年，教过的孩子不过一百零一。可是你假如和我一样有幸翻开她随身携带的笔记本，你会看到她记载了每一位学生的学习状况以及家庭状况，谁是留守儿童，谁家的生活困难。你会到她因这些孩子淘气捣蛋，而摔倒病倒的心疼；你会看到她因这些孩子成果不能提升， 而熬夜备课的憔悴。 她对待自己
9、班里的每一个学生都像自己的孩子那样，关切学生，爱惜学生，专心教化学生，让每一个学生都的到全面的发展。她的班级里有个女孩叫李姗姗，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮助她练习胆识，她上课时常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，激励她。当她发觉她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参与“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。 在她笔记本上记载着这么一段话：爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、有耐性，有恒心、就能她是这么说的，我想她也是这么做的何凤老师是一名的人民老师，一名最美的乡村老师，一名值得钦佩的特岗老师。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页