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1、第二学期教导处工作总结 第一篇：2022-13其次学期教育处工作总结 20222022学年其次学期教育处工作总结本学期，教育处贯彻学校工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现了师生共同发展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1主动组织老师深化学习各科课程标准，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变
2、老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。2主动开展教研活动。（1）主动组织参与校内外研讨课。本学期教育处组织各教研组听评课活动。从听课、教学打算到课后的评课及总结上，都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更，尽量提高每个老师的教学水平。（2）学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师
3、开展日常教学工作的准则，良的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓。重点做了如下工作：1抓常规，促进管理更加规本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教”，同时也促进了学生的全面发展。进一步加大了对课堂教学的监控力度，依据学校月考核制度，加强了教学常规工作的管理与考核。（1）抓备课。备课是上课的关键，我们要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了三次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老
4、师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听评课活动，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期教育处对各科作业批改状况检查了四次，部分学生作业书写不规，书写习惯也不是很，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，作业量少而简，为此，我们针对这些状况，刚好进行反馈到每一位老师，通过督促检查，学生的作业质量有了较大改观。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做课后辅导工作，小学生爱动、玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对
5、这些问题，我们加强了对学生课堂常规及作业的要求，加强学困生辅导，引导这部分学生增加对学习的信念。（5）抓教学反思。课程标准要求老师要刚好进行教学反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教学反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要以字形式刚好进行反思，并按时上传学校络，达到共同探讨，相互借鉴，同步提高自身教学水平的目的。（6）抓学生每天的晨读和习字一刻钟。依据月考核制度加强对老师的监督和检查，促使老师对学生的晨读及习字进行指导和管理，培育了学生良的习字和读书习惯。2加强质量监控的力度。本学期教育处共组织各类测试2次，各学区依据不同学
6、科的特点，按时组织单元过关测验。依据检测中发觉的问题，教育处分学区组织召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，要求老师全面仔细的做试卷质量分析，通过分析使老师们对学生的学，及自己的教学工作都有很的促进作用。3加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。本学期先后召开了毕业班老师会议，毕业班学生会议，毕业班家长会，从思想上让学生提高相识，引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。三、存在问题及构想教育处的
7、中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”和“学困生”的转化；怎样才能更的实现分层次递进教学，全面提高学生素养；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。其次篇：2022学年度其次学期教育处工作总结注意教学管理办科技特色围绕学校“一切为了学生的发展，教化面对全体学生”的办学理念，仔细贯彻区教化局实施的“教化励行安排”，坚持以学生发展为本的思想,培育学生的创新精神和实践实力。把小班化教学和帮助
8、学习困难学生作为改善学校教化环境的切入点，进一步推动“二期课改”。踏踏实实抓教学的各个环节，克服困难，努力提高学校的教学质量。本学期工作总结如下：1、组织学习看法明确二期课改目标本学期利用教研活动二次组织广阔老师仔细学习嘉定区进一步推动二期课改工作看法，通过学习加速转变老师观念。进一步探究符合“二期课改”理念的课堂教学模式，通过改革课堂教学把理念转化为行为，把策略转化为行动，把改革转化为效果。通过学习要进一步调动老师“二期课改”的主动性，明确“二期课改”的重要性及推动“二期课改”的必要性。结合我校几年来“二期课改”的工作，通过老师的反思以及看法中提出的一些实施要求，用实际行动进一步推动我校的“
9、二期课改”工作，使老师在课堂教学、课程管理、老师实施新课程的实力等方面有新的发展。2、聚焦课堂，提高课堂教学质量（1）、抓课堂教学常规基本要求，严格根据课程标准明确教学目标抓备课，按教学所指定的三维目标设计教学过程，这是老师的入堂关。在期中、期末教育处会同教研组长对老师的备课分别在教学内容、教学方法、师生活动、媒体运用等方面作重点检查，把检查状况在教研组长会上反馈，并发动老师常常开展课后反思，撰写课堂教学案例，老师在进行一个阶段后的阅历总结及问题的发觉和思索后，对老师课堂教学质量的提高起主动的促进作用。（2）、通过信息技术与课程整合的培训，提高老师信息技术应用实力，提高老师的课件制作实力。本学
10、期邀请进修学院肖丛华老师来校作了四次辅导，结合中青年老师课堂评优活动学校举办信息技术与课程整合研讨活动，展示老师在课堂教学中的信息技术应用实力，进一步促进老师对学习信息技术的主动性，相识利用信息技术对提高课堂教学效果的重要作用。（3）、加强课堂教学研讨活动，强调在课堂教学中重视学生的自主、合作、探究实力的培育，创建师生互动，人人同等，全员参加的课堂氛围。开展教研组长及学校领导对老师课堂教学调研活动。通过听课，刚好沟通研讨，查摆问题的症结，提出改进措施，对老师的课堂教学赐予指引和帮助。特殊重视青年老师的课堂教学的指导，对提高青年老师的课堂教学实力起到主动的推动作用。发挥骨干老师的引领作用，在12
11、周开展骨干老师课堂教学展示活动。35岁以下青年本学期中听课10节以上基本完成，并在学期结束后完成课堂教学反思材料。（4）、撰写课堂教学案例，邀请进修学院沈老师作撰写案例专题讲座。发动老师通过一学期的教学撰写值得思索、推广的教学案例，特殊在探究小班化教学、关注学习困难学生、自主探究学习等方面进行案例分析。通过案例分析推动老师在今后课堂教学改革中引进先进理念、推广胜利阅历，从而使我校的课堂教学整体水平得到提高。3、健全制度规教学管理仔细贯彻执行徐行中学教学常规管理制度，在教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研四个方面建立常规考核制度。进一步完善考核指标，使教学考核能充分体现出老师工作看法和工作业绩
12、，促进教学管理规化。（1）、进一步落实老师岗位责任制。在期中和期末对老师的备课、上课、作业布置与批改、指导预复习、课外辅导、考试六个基本教学环节作了全面检查，并把检查状况在教研组长会上作了通报，对老师责任制的落实起到主动的推动作用。（2）、实行教研组活动反馈制。明确学校统一组织每二周一次的教研活动的要求。对每次的教研活动能仔细执行“三定”要求，即定主题、定形式、定效果，教研组长作记录刚好反馈。（3）、实施以备课组为单位的集体备课制度,集体备课重点探讨老师的教学过程、学生的学习方式，努力创设以学生为本的课堂学习环境。做到备课四统一即进度统一、教学目标统一、作业统一、学生测验统一。（4）、组织随堂
13、听课，对老师课堂教学的状况进行一次调研。组织教研组长和骨干老师随堂听课。通过听课了解到老师课堂教学的基本素养、专业水平。了解到老师贯彻“二期课改”理念和实施“以学生发展为本”教化思想的过程和方法。并能在相互沟通中反馈看法、在相互研讨中整改提高。（5）、监控教学质量，重点抓毕业班和起始年级的教学，确保各科成果的及格率。各年级各学科在统计出上学期的及格率的基础上提出本学期达到及格率的目标，作为期终考核的依据。学校对各阶段的测试仔细组织质量分析，查找教与学中存在问题，提出对策，写出分析报告。并把整改的实施方案及执行状况作抽查，本学期各年级各学科的及格率有了肯定的提高。4、做实科研，促进老师专业发展（
14、1）、以创建学习型教研组，建设学习型老师队伍为学校的龙头课题，发动各教研组围绕学校教学急需解决的困难建立子课题。科研主要方向是开展问题探讨。针对教学中存在的小班化教学、学习困难学生的学习习惯转化、络教学、课程标准的探讨等问题作深化的探讨，使学校的科研工作能实实在在地为学校的教学做实事、解难题、促效益。（2）、实行“请进来，走出去”的形式，通过专家引领，全员参加，扩大科研工作的广度和力度，提高老师参加科研的主动性和科研实力。本学期我们邀请有关领导和老师进修学院老师作有关“二期课改”和信息技术应用的辅导和专题讲座，与牵手学校嘉一联中联合召开教学探讨专题活动，到曹王中学学习小班化教学的胜利阅历。通过
15、这些活动有效推动了我校的科研工作。（3）、面临学校中学习困难学生的大量增加，促使老师必需转变思想，要由埋怨渐渐转变为钻研教化理论，提高课堂教学的实效性。一方面要关切这些学生，更重要的是要在探讨教学、探讨学生中找出提高学习主动性和有效性的切入口，使学生实现从厌学到要学，从要我学到我要学，从死学到活学的转化。从而逐步削减学习困难学生的比例。建立了在新教材的教学中培育学生自主探究学习、农村中学随班就读学生教化的实践与探讨，中学语教学中自信念培育与教法融合的实践探讨等课题。（4）、加强科研工作管理，建立了老师科研工作档案，由科研组负责实施老师科研工作记载和考核。5、开展络建设，做活信息化（1）、开设信
16、息技术与课程整合校本培训，请肖从华老师来校对老师培训上搜集、下载资料等应用技术。学校本学期建起了校内教学资源库，教育处组织老师为资源库上传教学资源供全校共享。（2）、本学期已在语、数、英、物、化五门学科在各年级建起了试题教案库。（3）、试行上集体备课，加强信息技术与课程整合的应用力度，丰富教研组的活动内容。语、数、英三个教研组各抽一个备课组试点取得较效果，并将渐渐推广。（4）、整改教室内多媒体设备，使老师在课堂教学中运用多媒体供应了便利。（5）、期中考试后学校举办了“信息技术与课程整合”课堂教学研讨活动，全面展示校内老师在信息化应用上所作出的努力。6、加强毕业班工作（1）、面对本届初三学生总体
17、较差的现实，组织老师仔细分析、找对策。本学期组织了三次毕业班教学研讨会。开学初其次周组织老师分析上学期状况，落实本学期工作重点是抓中下学生的补缺补差，确保中学的录用率，提高全科合格率。第一次摸底后仔细分析学生对学问点的驾驭程度以确定以后复习的目标。其次次摸底分析后确定最终冲刺的措施和要求。（2）、组织召开学生座谈会、家长会，了解学生思想，稳定学生心情，动员和指导家长对学生的管理。（3）、组织老师探讨考试、探讨试题，关注今年中考动态、考试命题要求。主动组织老师参与各级教研活动，组织研讨历届中考命题的指导思想和命题形式，随时调整教学策略。（4）、加强集体备课，细心上复习课和学生测试，不搞题海战，依
18、据不同学生的基础，分层次布置学生作业。（5）、为满意较学生的学习需求，邀请讲师团老师来校为初三学生辅导英语、数学。7、开展各类科技和竞赛活动科技工作是我校的特色工作之一。本学期科技老师立足实际、搞教学，并且不断更新学问、提高自身素养，在这个基础上，还为各级各类竞赛付出了辛勤的汗水，功夫不负有心人，本学期科技工作成果斐然。（1）、在六、七年级利用拓展型课、探究型课开设78个科技活动小组，其中七年级的踏高跷小组将成为我校的特色项目。（2）、普及科技教化，营造科技氛围。学校重视营造多维立体的科学教化校内环境，把普及科学学问、科学方法、科学思想、科学精神作为学生科技教化的重要内容，贯穿在学校教化教学过
19、程中，陪养学生实事求是的科学作风、严谨踏实的科学看法以及坚韧不拔的意志，从而提高学生的科学素养。充分发挥环境育人的作用，创设良的科学教化人气息。学校长廊上的名人画像、科学家，以及即将建成的科技楼，潜移默化、行之有效影响学生的行为、情操、意志，激发学生参加科技实践活动的爱好，美丽的自然环境和丰富的人环境构成了一道亮丽的风景线。（3）、聚焦课堂教学，落实“素养教化进课堂”，牢牢抓住课堂教学这一主阵地。以探究型课、拓展课、信息技术课为抓手，在相关学科中渗透科技教化内容，宣扬科技学问、普及科技学问。（4）、充分挖掘学校现有资源，利用多种手段，切实有效地进行科普宣扬。激发每位学生的爱好，促使每位学生都酷
20、爱科技，并主动主动地宣扬和参加科技活动。如：出科技小报；组织广播站的科技节目，同时利用升旗仪式、校会班会、报刊杂志、电视电影等形式进行科普宣扬教化。通过这些直观、形象的教化手段，培育学生爱科学、学科学、用科学的爱好，营造校内科技氛围。（5）、丰富活动内容，参加各项竞赛。学校主动参与嘉定区青少年科普系列活动。依据区学校科技工作安排，主动丰富学生的各项活动并辅导学生参加各项竞赛。在科技老师的辛勤培育下，我校取得了可喜的成果。如：钱蜿燕在地震局举办的南亚大地震征赛中获上海市二等奖；孙嘉仪在第十二届水仙花艺术造型展览中获上海市一等奖；季佳萍在其次十一届英特尔青少年科技创新大赛优秀科技论和创建独创中获上
21、海市二等奖；在嘉定区实行的中（小）学生野鸟识别竞赛、植物识别竞赛、障碍机器人竞赛、电动滑板车竞赛、极速超车王竞赛、电动鱼雷舰竞赛、水陆两栖舰竞赛，以及极速超车王等竞赛中屡屡获奖，给学校增加了色调。（6）、落实考核和嘉奖措施。科技作为学校的特色之一，学校领导为了激励全校教职工主动参与学校科技教化活动，树立人人都是科技工作者的观念，热忱参加科技教化活动。对在科技活动中有突出贡献者将赐予嘉奖，并与年终考核相结合。为了激励班级和学生个人主动参与校内外的科技活动，学校刚好对在科技活动中取得优异成果的班级和学生赐予表彰和嘉奖。八、语言字工作为了推动本校语言字应用规化水平的不断提高，接着抓国家通用语言字法的
22、学习，学校加大了宣扬力度，扩大了宣扬层面。首先，学校进一步完善了语言字教化管理络，做到学校主要领导亲自抓、分管领导和推普组长详细抓、全体老师一起抓的多级管理络。其次，学校主要是通过开展各种活动，来扩大宣扬围。在校内内要让师生形成说一般话、写规字的氛围不是一朝一夕，而是靠日积月累。本学期学校开展了红色经典小故事的演讲竞赛。孩子们声情并茂地讲着一个个感人的故事，竞赛中迎来了一次次热情的掌声。在听故事的过程中，大家同时感受着语言字的熏陶。在2022嘉定区普小杯“健康上海，生态上海”中小学生演讲竞赛中，我校三名同学主动参与；在学校实行的2022“绿色嘉定，节约嘉定”征竞赛中，学生们踊跃参与，经过层层选
23、拔，在预备、初一和初二年级中各设一等奖一人、二等奖二人、三等奖三人。得奖同学的章将被刊登在校刊上，由殷校长亲自主编的绿色徐行中学校刊即将问世?9、管理各组室的工作，树立服务意识教育处在立足本职、服务教学、便利师生的要求下抓各组室工作人员的工作。（1）、加强图书馆、电子阅览室管理，保证图书流通率，按时开放阅览室，保证师生在电子阅览室正常上课，确保老师教学用书的需求。（3）、加强试验室及专用教室的管理，刚好添置教学必需的试验仪器，试验员必需保证明验室上课所需的一切刚好到位，为师生供应便利，刚好做登记工作，维护教室内的一切仪器设备。（4）、规卫生室管理，刚好做学生体质健康测试，开设心理健康教化课，大
24、力开展爱眼卫生和卫生习惯的宣扬，做学生疫苗接种记录卡的登记工作。（5）、教务处能仔细支配课务，保证学校教学秩序正常运作，正确做学藉管理，按要求刚好上报学藉状况。徐行中学教育处2022-6-30第三篇：2022-2022学年度其次学期教育处工作总结大枫中学2022-2022学年其次学期教育处工作总结 教学质量是学校教化的生命线。本学期，教育处在校党支部、校委会的正确领导下，依据区教化局的工作布置，紧紧围绕全面提高教化教学质量这一中心开展教学教研活动：加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，以课堂教学为主阵地，加大常规教学管理力度，整体教学工作有条不紊。（一）思想重视，宣扬到位。本学期以推
25、动基础教化课程改革为抓手，紧紧围绕 “教学管理水平的提高、师资队伍的培育、良学风的建设”主动探究课堂教学素养化的有效途径，树立“以实为要，以实为先”的思想，以把教化教学常规管理的各项工作做到极致为突破口，全面细致地抓新课程背景下教化教学质量的提升工作，重点抓学生的养成教化工作，促进老师的教学效益和学生的学习效率的不断提高。（二）加强师德修养，坚持依法办学。利用每间周一次的政治学习，主动组织老师学习宣扬新义务教化法，实行集中学习、分组座谈、写“新义务教化法学习心得”等多种形式，进一步提高全体老师对义务教化的地位和作用的相识，完整、精确地理解义务教化法的重要意义和各项制度，坚固树立依法治教的观念，
26、不断提高素养教化的质量和水平。学习宣扬中，学校利用板报、标语向家长、学生宣扬义务教化法，为义务教化法的贯彻实施切实做宣扬落实工作。（三）扎实开展教学活动，提高教学管理质量1进入课堂听课，加强教学监控力度。严格执行课程安排，落实“三表”，按课表上课，杜绝随意调课现象。完善各学科的课堂教学评价机制，严格执行课堂教学常规，教育处进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良运行、教学活动的正常开展。本学期大力抓教学常规落实，加强课堂教学质量监控，开展“推门听课”活动，无论语数英老师，还是政史地、理化生老师；无论新 1老师，还是老老师，均在检查围之内。并要求上课老师主动对自己的教学行为进行反思，依据上课
27、状况仔细写教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。在日常教学活动中，教育处要求每一位老师扎扎实实上每一节课，进行不定期听课检查，了解老师真实的课堂，刚好发觉问题，总结阅历，督促老师提高课堂教学的有效性。其中骨干老师的研讨课，具有肯定的引领性，全校老师都能主动参加，仔细听课评课，相互学习，相互提高。2抓校本培训，提高老师业务素养。面对教学改革的不断新须要，每一位老师都感受到一种压力和挑战，因此，我们一如继往抓校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组探讨、相互听课等。集体学习是提高业务素养的重要组织形式。我们依据安排间周一次全校老师集中进行业务学习，或分组活动。学习由教育主任和各教研组长
28、选定专题，事前自学，大会（组内）沟通，充分发挥各学科的不同教学体系优势，将教学方法、阅历相互渗透，供全体老师借鉴学习。自主学习是提高业务素养的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学页，从而提升了自身的化底蕴。3实行备课改革，提高老师工作效率。在提倡“为生减负”、“解放学生”的同时，本学期我校实行备课改革。依据实际状况，有针对性实行书面备课、电子备课、书头教案（50周岁以上）等形式相结合，从备课方式上让老师腾出时间与精力，用节约下来的时间学习理论，钻研教材，了解学生
29、。真正解放老师的手脚，放飞老师的思想，投入课堂，使老师的教学设计更具好用性和创新性，使得教(举荐打开：.oword.om)育教学管理更具有现代教化气息。在实行备课改革的同时，注意开展听课活动，激励同教研组、同级间的老师相互听课，相互学习，吸取养分。本学期，教育处共组织检查老师教案5次，学生作业批阅2次。4细心支配教学质量抽测和期中检测。教研组依据各年级各学科定期组织抽测，每次抽测任课老师均能仔细参加，主动完成，并刚好做抽测状况统计分析。教育处对统计分析表进行收集汇总，通过汇总沟通，任课老师从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法，充分发挥检测的诊断、调整、激励和评定功能。5接
30、着开展“青蓝工程”，加强青年老师队伍建设。老师资源是学校最重要的教化资源，推动教学改革，实施素养教化，提高教学质量的关键在老师。我校新、老老师间拥有多年的“传、帮、带”传统，每学年开学初，为每一名青年老师均有一名指导老师，全面指导青年老师，做实传、帮、带，使他们在教学中不断熟识业务，尽快成为教学能手。6.注意实力训练，树立金牌意识。本期我们针对部分学生运用学问的实力较薄弱的特点，对九年级学生进行为期两个月的强化训练，我们的老师也作出了极大的牺牲。因此，2022年中考我校取得了辉煌的成果。有12名学生进入安庆一中，其中4名学生统招线，3名学生一中理两科试验班。这些骄人成果使得我校美名远扬。（四）
31、主动开展多彩活动，丰富校内化生活。1扎实开展振兴阅读系列活动。本学期我们主动提倡读书活动。向学生举荐的古今名著、名人小故事、中华古诗、中外童话、科学小学问等书籍在校内内得到了高频率的传阅，老师指导学生撰写了很多读后感，不仅引发了广阔学生阅读体验，敬重了学生阅读感受，而且全面提高了学生的阅读水平。2实行校内广播操竞赛。为培育学生争先创优、团结协作的团队精神，营造良的校风与学风，5月份我校实行了全校性的广播操竞赛，呈现了学生的风采与精神面貌。这次广播操竞赛，以班级为单位，要求学生全员参加，学校领导担当评委，根据严格的竞赛程序进行，学生精神饱满、富有朝气，动作整齐，充分呈现了良的校风、校纪。（五）抓
32、流生控辍工作，按规定征订教学教辅用书。1严格抓学籍管理工作。主动落实区“基础教化控辍工作会议”精神，由校长任学校控辍工作第一责任人，教育主任为详细责任人，确保控辍工作深化开展。严格按规定办转、借读学生的学籍工作；建立学困生、特困生档案；建立学生家长通讯录，保证家校信息互通。每月刚好依据学校在籍生数变更状况向区基教科作出书面汇报，切实做到来生有源头，走生有手续，为我区创建“无流生区”做基础工作。2严格执行规定，征订教学用书和教辅用书。仔细学习、落实关于“一费制”前提下教材教辅征订会议精神，严格按规定征订教化教学用书、教辅用书、试卷等。在今后的工作中，我们将进一步仔细深化学习实践科学发展观，进一步
33、增加提高教学质量和效益的紧迫感和使命感，在不断发展中，提高学校教学管理水平，培育优秀师资队伍，树立良教风学风，内练素养，外塑形象，办出我校的特色，彰显我校的特性。大枫中学教育处2022年7月第四篇：2022学年其次学期教育处工作总结2022学年其次学期教育处工作总结本学期，仔细实行期初制定的工作安排，以进一步提升老师教学效率和学校教化教学质量为中心，踏踏实实地做了一些工作，下面进行一下小结。一、夯实教学常规，精致教学管理1规教学行为，加强流程管理。由于学校有阅历的老师多，因此日常教学能按常规要求自觉去做，但教育处没有放松管理，仍旧通过定期检查强化了老师的规意识，切实抓了备课、上课、作业、辅导、
34、考核等方面的管理，以此来提高老师的教学有效性，培育学生良的学习习惯。2加强质量监控，重视培优补差。本学期，教育处通过深化课堂，加强课堂教学探讨以及进行学科教学质量调研相结合的方式进行了教学质量监控。教育处每周列出互观课表，组织老师相互听课评课，刚好总结得失，发觉问题，寻求对策，围绕有效课堂进行主动探究。课堂教学效率高了，教学质量就有了保证。本学期，教育处按常规组织了若干次语数英学科质量调研，通过与二署其他学校的对比，我校各年级各学科的教学质量总的来说是很不错的，但仍有薄弱环节。对抽测中发觉的存在问题，教育处组织了分学科的质量分析会，与任课老师一起找寻缘由，并提出了整改看法。五月份，我校五年级全
35、体学生参与了新区语数英三门学科的质量调研，平均成果较，合格率达到了101%。本学期的培优补差工作也卓有成效，辅优班上课规有序，保证了办班质量，五年级学生考入优秀学校比例上升，创历年来新高。对学困生和随班就读学生，要求老师加强个别辅导，加强与家长的联系沟通，部分年级与学科现要达到101%的合格率虽然仍存在肯定困难，但老师们没有放弃，仍在利用一切资源努力“对症下药”。我们也不断督促各备课组和教研组充分发挥团队的力气，使各年级老师均衡发展，各班齐头并进，从而使各年级、各学科的整体质量得到提升。二、有效培训管理，提升专业水平1骨干引领，分层培育。为给骨干老师更多的亮相机会，充分发挥他们的示及引领作用，
36、本学期增设了“老师讲坛”，由王麟和丁炯老师为全校老师开设了专题讲座。两位老师结合自身的优势，就学科前沿学问和教化教学理论、方法等举办了通识性讲座，拓展了老师的学问面，为老师的专业发展供应了另一种学习途径。本学期，接着加强了青年老师和转岗老师的培育，不仅要求校内骨干带教他们，而且邀请区教研员和其他学校的骨干老师指导他们的教学，提高他们的综合教学实力。本学期为沈艳、张薇薇、张莉等老师搭建了平台，在区级、署级围上了公开课，取得了良的效果。对于各学科教研组长与其他优秀老师，学校也会供应平台给他们展示的机会，本学期五月初，云南通海县三十多位领导和老师来我校参观学习，教育处支配孙耘、陈蓉莉、倪如玉、张彩萍
37、和韩玮老师为他们上了展示课，让这些老师在开放课堂的过程中进一步得到熬炼。2校本教研，自主发展。本学期，教育处接着实行集中与分散相结合的形式，开展校本培训。在教研组内坚持备课研讨制，充分发挥团队优势，围绕学校课题教研互动，资源共享，提高教研效益。我们还将行政支配进各个教研组，共同参加并检查教研组活动，确保了单周教研的有序开展。本学期教育处还以学校课题“培育学生自主学习实力”为主题，开展了两次全员参加的校级校本教研活动，要求老师跨学科听课，评课，在观摩和学习中相互切磋，触类旁通，使我校教研活动的“常规化”、“主题化”和“互动化”得到保证，同时促进了老师的专业发展。三、开展各类活动，提升学生素养1学
38、科竞赛，凸显特长。本学期五月，教育处按常规开展了数学周活动，我们还组织学生参与了多项校外竞赛。在“新少年杯”现场作竞赛中，五年级4名同学获奖。在第7届新少年上海新加坡中小学生现场英语作竞赛中，1人获二等奖，6人获三等奖。11人获优胜奖。三年级的赵佳璐同学还胜利晋级了2022年度中心电视台“希望之星”英语风采大赛上海赛区总决赛。通过一系列竞赛，拓宽学生的发展空间，突出学生的特性发展，提高学生综合素养。美术竞赛2开心阅读，加强积累。本学期，教育处依据学生的年龄特点选择购买了大量书籍放入班级，在各班设立了微型图书馆，并有安排地开展了“开心阅读”活动，培育学生的阅读爱好和良的阅读习惯，丰富学生的学问积
39、累。为了检验学生的阅读成果，我们还组织二至五年级学生参与了由上海市小语会举办的“阅读新天地”杯阅读大赛，结果我校学生表现优异，5人获得了特等奖，15人获得了一等奖，25人获得了二等奖，28人获得了三等奖。下学期，我们将在阅读方法上对学生进行进一步指导。3社团活动，丰富生活。本学期，依据校本课程开发方案接着仔细实施校本课程，组建了30多个社团，丰富学生校内生活，发展学生特性。还要加强校本课程教学研讨，从主题确定的自主性、活动开展的规化、成果表现的多样化、活动评价的科学化等方面着力进行探究，主动撰写校本教学案例和教学论。4艺体活动，发展特色。本学期接着发展了学校艺术体育特色，接着推动了我校阳光体育
40、活动，定期组织各年级擂台赛，让学生学会了许多体育熬炼项目。四月份，我们还举办了以“开心熬炼、健康成长”为主题的体育节系列活动，举办了广播操竞赛、田径运动会、体育征评比、师生体育摄影大赛、棋类竞赛以及教工健身竞赛等，我们还吸引广阔家长与孩子一起走向操场、走进自然、走到阳光下，主动参与体育熬炼，共同发展，愉悦身心。在运动会上，我校小荧星舞蹈团，花色橡筋队，抖空竹、体操、蹦床等社团一一呈现了他们精彩的技能，艺体结合，活力无限，迎来了师生与家长的阵阵掌声。五月至六月，艺术节系列活动在校内里如火如荼地开展起来，“唱响心中的歌-迎建党九十周年红歌大汇唱”师生同乐，“童心向党颂祖国”主题书画展和“亲子彩泥”
41、作品秀创意无限，“庆六一艺术游园乐”活动让学生体验到了从未有过的欢乐和自由。本学期，我校合唱团还参与了第七届艺术节活动，获得了新区合唱竞赛一等奖。系列艺体活动深化了学校“艺体育人，欢乐成长”的试验项目，满意了学生的特性发展需求，让校内充溢艺术气息，让学生充溢运动活力。以上是本学期教育处的工作小结。虽然工作按部就班，踏踏实实，也取得了一些成果，但工作要上新台阶，必需要有新突破。下学期，我们还将接着以课堂教学质量为抓手，进一步提高老师教化教学水平，提高教育处工作的针对性和实效性。第五篇：2022学年度其次学期教育处工作总结汇报2022学年度其次学期教育处工作总结汇报本学期教育处仔细实行上级教化行政
42、部门有关会议精神，结合学校工作要点，在学校的正确领导下，以“全面实施素养教化”为原则，坚持“质量立校”的工作理念，强化师资培训和校本研修，追求有效管理，努力把学校教学工作推动到一个新阶段。根据学期初制定的工作安排，以“以人为本”为准绳，在加强老师业务素养培训，开展教学练兵活动，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：（一）注意实效，努力抓教学常规管理。1本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，保证作息时间，做到了“开足、开全”课程，仔细执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”，坚持依法执教确保教学秩序的良运
43、行，促进了学生全面发展,更地实施了素养教化。2接着抓教学“七仔细”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并支配了备课组长，提倡老师分工协作，集体沟通，突破重点，备出精品，实现才智共享，并注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯，期末要求上交2篇反思、2个课件、2篇教案。同时加强常态课的研讨，结合督导加强磨课力度，本学期进行了从“集体备课研讨外出借班试上再研讨定案再上课这样的方式”扎实推动课堂教学。同时要求统一学生作业本的运用、书写及作业本的
44、批改，严格限制各科作业数量，提高作业质量。加强质量监控，尤其重视毕业班的教学质量。强化质量的核心愿识、危机意识和忧患意识。对语、数学、英语等学科，教育处仔细做年段过关的评价工作。良的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良品德的培育、良的习惯受益一生。习惯需从小培育，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。结合督导进行了三六年级的多次专项调研，努力提高教学质量。减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“仔细辅导”环节，加强探讨、指导，使每一个学生都能更发展，克服辅导时的简洁化、整班化、费时、费劲，
45、效率低下状况，加强辅导的安排性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，学问与方法（习惯）相结合，提倡老师间相互合作，主动探究跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求老师设计作业时要有特性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的主动性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的状况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、激励进步。同时，做特长生的指导工作，主动引导，进一步提高他们的素养和主动性。开展校级小社团(学生爱好小组)活动、开展阳光体育、校内化
46、活动，组织参与上级各类竞赛的支配与指导，各项活动的正常开展。主动开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习爱好、指导学习方法，培育良的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题探讨，进行学法指导，总结胜利阅历，发觉先进典型，逐步培育学生学习爱好、科学学习方法、良学习习惯，不断提高学生学习实力。老师设计有效的方案引导学生开展自学，教给学生质疑问难的方法，在教学中采纳不同的自学形式，教给学生学会学习的方法。从学校、老师、学生的实际动身，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简洁化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“七仔细”从常态走向长效
47、的管理工作机制。努力使“七仔细”向“七有效”转变，不断提升“七仔细”工作的实力与水平。3优化教研组活动。以教研组为单位，加强老师对课标、教材的研读，深化领悟课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组、备课组集体才智，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并刚好将评价状况反馈给老师。依据听课反馈状况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增加老师的质量责任制意识。本学期期初市教研室领导来校进行了1次教学“七仔细”常规调研，期中督导室来校进行了综合督导，在此期间教育处组织了3次全校性的七仔细检查和3次全员性课堂磨课研讨，每位行政、教研组长还对
48、老师进行教学“七仔细”的随机检查，并刚好与老师反馈，提出改进看法。细化检查方式，增加老师自查和教研组内互查的环节，以提高老师的责随意识和主子翁意识，更地改进今后的教学工作。本学期在“绿色课堂”这一块做了较多的工作。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，带动了一批平常很少有机会上公开课的老师的成长,进一步促使老师树立有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励老师不断改进教学方法，改革老师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教化教学效率，提高教化教学质量。（二）科教结合，彰显学校教化特色教化。科研是学校的生命力之所在，是老师成长的催化剂。（三）有效研修，全面提高老师专业素养。有效研修能使老师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展老师的专业学问、不断充溢新的科学化学问，不断完善老师的学问结构，促进老师专业成长。本学期通过一系列的学习、探讨、竞赛活动，不断地锤炼了老师教学技能，培育高素养的老师队伍。1.自主反思：反思对于提高老师专业化水平具有重要意义。本学期组织老师进行了课堂教学反思（课前反思、课中反思、课后反思），并主