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1、优秀教师的自我修炼学习心得范文10篇优秀教师的自我修炼学习心得1我认真地读完了教师手册.经过认真细致地教师业务学习，我对 教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务本 事和水平有不一样层次的提高.我们处在一个知识的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的 未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更 好的履行教育这神圣的职责.“做一个现代人必须取得现代的知 识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我 们的力量.时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里 面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的 人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学
2、之乐而无教学 之苦”.教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头 脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习 现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断 的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不 能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学 生，这是我们应有的职责”炼，尽量少讲，把机会留给学生.第三，灵活机智应对学生讨论 中的问题，对学生讨论结果进行到位的评点、总结.这要求教师 有更深厚的知识储备.对学生而言，第一，“兵交兵”能激励学生.做题时能认真对 待，出错后能认真纠错，上课时认真听讲，这样一来学生的主动 性就调动起来了.第二
3、，学生乐学，不再是教师一个面孔一个声 音，每个学生都可能成为这节课的“教师”.学生兴趣高了.第 三，锻炼了思维和独立解决问题的本事.四、学案的设计应具备以下特点：1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现较教材的知识结构 和知识间的内在联系，设计出贴合学生实际情景的学习目标，使 学生明确自我的学习目标，以及自我将要掌握的重点知识和要突 破的难点知识.2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的资料有适 当的提示，配以必须数量的思考题，引导学生自主学习，在一个 问题的解决中培养学生的本事，激发学生的求知欲.3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐 渐加深，做到循序渐进，使学生意
4、识到要解决教师设计的问题不 看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考不行，思考的不 深、不透也不行.这样学生就能真正从教师设计问题中找到解决 问题的方法，学会看书、学会自学.教师在学生自学过程中应做到以下几点：第一，要为学生做好旧知识的铺垫.旧知识是学习新知识的基 础.第二，教师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生 带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培养学生自主学习的本 事，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学 方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦构成，往往能使 学生受益终身.优秀教师的自我修炼学习心得3新时代对教师这一职业提出了新的要求.教师虽是个平凡的职
5、业，却肩负培育祖国花朵的任务，职责重大.教师应跟紧时代的 步伐，调整自我，才能在自我的工作岗位上有所成就.教师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅 仅伟大，并且更神圣，更高尚.所以，在对教师的比喻、称赞中 我最欣赏教师是人类灵魂工程师这一称号.作为教师本人，他应 是一名高尚的人.教师法就是教师的监督员和守护神.同其他法律一样，教师法为教师明确了享有的权利和应尽的义 务，教师法为保障教师的合法权益，建设良好思想品德修养和业 务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，供给了坚 实、强大的后盾和法律依据.经过学习教师法，我不仅仅更新了自我对法律的认识，更清楚的 了解到自我的法律地
6、位，以前的我认为教师就是为社会，为学生 服务的，吃点亏是能够吞下去，此刻我不会再这么认为了，因 为，每个人都享有必须的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说 而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了.同时我 也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务，教育类的法不仅仅帮忙教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准 则，仅有学习好它才能保证教师享有自我的权利.经过学习，我还感悟到，在享受权利和应尽义务中，教师应把应 尽的义务作为首要的行为准则.因为，教师之所以有这些权益， 是因为我们拥有教师这一职业称号，是教师，法律才赋予你得到 法律规定的相应权益的权利，而这些权益必须教师在履行义务后
7、 才能得到，所以，教师应以履行职责为先，争取权益在后.也有 人认为，在享有权益为先的基础上，才体现教师这一行业的特 殊，那么，你首先失去了作为一名教师的最基本的资格，你不是 一个高尚的人，你就是一般的社会人了.教师法赋予教师崇高的使命，作为教师，是在社会人这一身份上 再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的中 小学教师职业道德规范为准则，真正做到：依法治教、爱岗敬 业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教.在 平时的社会活动中要时时注意自我的形象，依据江苏省教委颁发 的中小学教师日常行为规范，做到：热爱祖国，献身教育；钻研 业务，教书育人;热爱学生，诲人不倦;遵纪守法
8、，团结协作；以 身立教，为人师表.教师应对的教育对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我 们还要认真学习义务教育法和未成年人保护法.我们的学生像一 朵朵稚嫩的小花苗儿，更需要我们用爱心去浇灌和呵护.我们必 须用法律法规来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时， 保护学生的身心健康，保障学生的合法的权益，促进学生在品 德、智力、体质等各方面全面发展.这样，才能使我们的教育对 象健康成长.少年智则中国智，少年强则中国强，我们教师才不 辱使命，我们的教育事业肯定能走向辉煌，人类灵魂工程师是太 阳光下最伟大的称号.当然，教师在享有权利的同时，也应履行必须的义务.在学习 后，让我进一步明确了作为一名
9、人民教师应当履行的义务和应当 遵守的行为规范.在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心 全意为学生服务，做到让学生满意，家长放心，社会认可，不体 罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威胁、责难家长.时刻以教师的道德行为规范要求自我，处处身为正范.在教育教 学过程中，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度 的事业心，职责心，真正做到爱岗敬业，坚持一切为了学生，为 了学生一切的原则，树立正确的人生观，价值观，重视对每个学 生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准衡 量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个学生.教书的学习生活，使我感悟到：教师的人生
10、，还应有不断学习、 不断创新的精神.师者，传道、授业、解惑也，为人师首先要加 强自身素质的培养.有人说，你要教学生一滴水，你就应有一桶 水;如果要传授一条江，那么你的胸中就应容纳百川，就是告诉 我们教育教学要教中学吧.有句话说的好：一个教师，不在于他 读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多 少书.用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别.教书和学习 的生活，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神.年年春草绿，年年草不一样.我们的学生也是如此，因为人与人 之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生 的个性特点.在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结 合起来；
11、在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开 一把锁.学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不 一样的可人之处.所以便更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护.用教师法来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的 同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展.孔子日：三人行，必有我师焉.在教学过程中，向其他同行虚心 请教也不失为一种途径.在教学中，用教师法义务教育法和未成 年人保护法来规范和鞭策自我，在传授科学文化的同时，还要保 护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在德智体等 方面全面发展，这样才能使我们的事业走向辉煌，使我们祖国
12、的 花朵更加健康的成长！优秀教师的自我修炼学习心得4新课程呼唤欢乐自然健康的生态课堂.它是以人为本的课堂，关 注人性，突出发展，布满活力，是学生成长的乐园.这样一种课 堂，是教师、学生、资料与环境之间的全新整合，教师专业化发 展的途径有很多，教师应当有自我的职业梦想，我们心中要有 梦，而实现梦的双翼是思想和时间，从观察与实践中提升自我的 思想，在羡慕别人的过程中把握住自我的机会.“优秀的教师要永远伴随着自我的梦想.当生活没有梦时，生命 的意义也就完结了，教育也就没有了意义.”教师要获得专业化 发展，必须要首先塑造自我的职业梦想，仅有拥有自我职业梦 想，才能激发自我走向专业化.教师应当加强自身学
13、习，教师专 业化发展离不开学习，不学习就跟不上社会前进的步伐，就不能 适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了 生成性的课堂.教师专业化发展要求教师要向优秀教师学习，要 向书本学习，向四周的同事学习，向实践学习.教师应当学会与 他人合作，由于教师职业的非凡性，教师往往只关心自我的“自 留地”，所以，当前教师群体中个人主义文化占据重要地位，表 此刻教师致力于处理自我课堂里的事件，相互之间很少交流，关 注的焦点只是自我的教学，长此以往，就构成了固步自封的职业 僵局.与他人合作、交流、分享、研讨，是提升自身职业水平的重要途 径，在合作、交流、分享、研讨中，取长补短，拓宽自身的眼 界.
14、教师要勇于实践.教师专业化发展归根结底要靠实践去探索 总结，课堂是教师实践的最好舞台，教师要精心打磨自我的家常 课，也要进取争取上公开课的机会，进取争取参加教改实验的机 会，因为这样不仅仅增加了自身的压力，并且会获得更多的指导、批评、提议，得到更多的锤炼机会.在教学实践中努力构成 自我的教学风格，努力走出一条属于自我的教改之路.教师要坚持反思.教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长 的核心因素坚持反思能够总坚固践，升华经验.能够发现不 足，渴求新知.反思是教师获得专业发展的有效途径，是使其成 为研究型教师、专家型教师的必由之路.教学活动不是简单的重 复，教师应当对教学过程、教学现象、教学问题
15、等进行“审阅、 慎思、明辨”，不断提高和完善教学质量.优秀教师的自我修炼学习心得5在社会上，各行各业都有着不一样的行业规范，即职业道德.职 业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的很多议 论.然而在社会不断发展，科学技术不断提高，人类脚步踏入 21世纪的今日，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的 交汇、碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为教师在面 临着收入与付出的不平等，也面临着价值观、梦想观、人生观的 困扰迷惑.所以，重提这个话题，是及时的，必须的.师德师风是什么在幼教战线上工作了十多年的我，不敢说对师德 师风有多深的理解，十多年的工作经历以及观看了数届优秀教师 的师德演讲
16、报告后，让我今日重新学习教师职业道德规范后，对 师德师风的理解又有了一些新的感受和理解.在此，结合自身的 认识，谈谈我的点点体会.所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这 个行业的风尚风气.爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不 倦，有教无类，这都是师德.十年树木，百年树人，踏上三尺讲 台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.那么，怎样才能 做一名优秀的幼儿教师呢我认为，爱岗敬业，热爱幼儿，尊重孩 子是幼儿教师最基本的道德素养.而作为一名幼儿教师，仅有热 爱自我的岗位，热爱孩子，才会全身心地投入到幼教工作中.仅 有热爱幼教事业的幼儿教师，才会热爱幼儿，主动与孩子沟通交 流，了解
17、孩子的思想，想幼儿所想，从心里愿意与幼儿成为朋 友，建立起平等和谐的师生关系.因为爱孩子，孩子平时才会主 动和教师交流思想，遇到困难，也会主动请求教师的帮忙.其次，作为幼儿教师，遇到事情要冷静，不随便发怒，不以威压 人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的孩子一视同仁，热一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能 可持续发展，才能更好的履行自我的职责.教师应当紧密结合教 学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学 实践中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的认识.一名 教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的 事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平
18、凡的、司空见惯的事 物中看出新的方向、新的特征、新的细节，一一这是创造性的劳 动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉.”教师只要增 强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验 室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的 局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转 变.当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师 职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期 望.我认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的不 二法门.在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的 爱每一个孩子.每一位孩子都渴望得到教师的爱，尤其是现今
19、大 多数家庭都是独生子女，生活条件的改善，父母的期望，社会竞 争的激烈，使得一些孩子从小负担就很重，构成很大的心理压 力，这样，他们容易构成孤僻、霸道的个性，将来进入学校后这 些孩子就会出现了许多的不适应：优越感的失去，生活上的不顺 心在心理上造成了阴影.这就要求我们幼儿教师在幼儿跨入社会 的第一阶段幼儿园，就要对他们热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的 温情去迎接每个孩子，让他们在愉快的情感体验中理解教育.作 为幼儿教师，我们选择的不是一个惊天动地的职业，幼儿园的教 育工作不可能一鸣惊人.我们不是学者，不能用深遂的思想去思考自我的人生价值，我们 也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我们的职业，但我们却能
20、够 象母鸡爱护小鸡一样，关爱自我的每一个孩子.雨果曾说过：花 的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的.无论是什么职业、什么岗位， 爱、奉献是永恒不变的主题.仅有满怀信念的幼教工作者才能在 幼教这片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最热情的收获，辐 射出最靓丽的光芒.以人为本，关注学生的主体地位，也是师德师风的重要资料.而 作为幼儿教师，我认为尊重幼儿，平等对待每个孩子，是师生和 谐相处的重要前提.每个人都有自我的自尊，每个人都期望得到 别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的.幼儿虽 小，但也是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一
21、大愿望，能得到教师的尊重对幼儿是极大的精神激励.尊重幼儿的实质是把幼儿当作和自我一样有尊严、有追求、有独 特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重幼儿出发，建立新 型的现代师幼关系，教师要进行必要的主角转换，要从传统的师 道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确 的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学 会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为幼儿成长的伙伴，成为幼儿 成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友.而这正是良 好的师德师风的一个具体表现：师幼之间坚持一种人格上的平等 相互理解、相互尊重.然而，当今社会的发展和人性本身的弱点使得许多教师在承受着 物质和精神
22、的落差、以及心理上的不平衡所带来的压力.以往， 我也为自我微薄的收入而苦恼、懊悔、迷茫，而当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自我的青春和生 命来捍卫这个职业的圣洁时，我感动、羞愧了.这些教师用自我 的行动，用自我生命的痕迹激励着我们，这些同行，让我们由不 情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作.因为，生命的意 义远不止于功利.人吃坂是为了活着，但活着绝不是为了吃饭. 生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒.放眼望去，成千上万的小学、中学、幼儿园的教师们在各自的岗 位上脚踏实地、一丝不苟、默默耕耘着，他们用无怨无悔的付出 与奉献奠定了祖国建设事业坚实的基础.今后，我将和
23、所有的幼儿教师携起手来，爱岗敬业，勇于创新， 认真执教，共同撑起幼教这片蓝天.优秀教师的自我修炼学习心得6润物细无声，无声胜有声一一巧用暗示，有效管理班级 斯宾塞在教育学中曾指出：“记住你管教的应该是养成一个能够 自治的人，而不是一个要别人来管理的人.”班主任工作琐碎而又繁杂，在日常班主任管理工作中需要一定的谋略和技巧，巧用 暗示，起到潜移默化的作用，收到“润物细无声”的教育效果！我担任班主任工作的几年中，经历过很多让我手足无措的事情， 也让我成长了很多.我第一年当班主任的时候，几乎没有过笑 脸，每天进班板着脸，讲纪律的时候几乎都是用吼，那一年的自 己可谓是“咆哮姐”，当时的自己意识到自己的行
24、为非常不合 适，但是又无可奈何，我实在找不出更好的方法.我不断地反思 自己，在跟孩子接触的过程中，我不断地改进自己的教育方法， 庆幸的是一个孩子给了我灵感，让我找到了有效管理班级的方法 暗示法！当时的班级里有一名非常调皮的孩子，在这个孩子身上耗了很大 的精力，我每天时时刻刻盯着他，生怕一不留神又惹出什么事， 我当时的状态犹如惊弓之鸟！有一天大早上我早早的来到班里， 亲自检查卫生，检查各科作业，检查背书情况，查学生的迟到情 况，我自个忙的不可开交，真像个旋转的陀螺，当时的我被自己 的感动的一塌糊涂，然而我的所作所为并没有感动到我的孩子 们，尤其是那个熊孩子居然在嗑瓜子，我的火气一下子就被激发 出
25、来了，在我准备爆发的瞬间，我们的眼神碰撞在一起，我突然看到这个小小的眼神里透漏出来的惊恐与不安，是在害怕我的怒 火吗？如果我当着孩子们的面吼他是不是会伤害到一个孩子的自 尊心？我鬼使神差的对他微笑了一下，那个眼神由惊恐与不安转 变为惊喜，接着他站起来主动打扫卫生，他居然主动打扫卫生？ 我不敢相信自己的眼睛，要知道他从来不打扫卫生，在班里的纪 律也是我的重点关注对象!从那天开始，那个孩子发生了很大的 转变，开始管理班里的卫生，开始管理班级的纪律，渐渐变成了 我的小助手.所以我一直在想，是我的那个不经意的微笑，给了 这个孩子某种积极的暗示，也由此改变了他的一生.试想一下， 如果当时我当场批评这个孩
26、子，后果是多么的可怕！那件事情之后，我改变了很多，我想在人生最痛苦的时候，就是 成长最快的时候.我找到了有效管理班级的好方法，那就是巧用 暗示！那个孩子点醒了我，我也点醒了他，我们是彼此的摆渡人.新的学年，接到了新的班集体，在接到新的班集体的时候，我再 也不像以前一样在班里三令五申的讲纪律、卫生、学习以及考勤 等等，在我接触到新的面孔的时候，我会多表扬做的很棒的孩 子，当我表扬那些表现好的学生时，全班学生的精神为之一振， 被表扬者喜上眉梢，表现得更积极，其他学生会从我的话中得到这样的暗示：他做得好，老师表扬他，我要向他学习，争取也能 得到老师的表扬.我在班里挂上名言警句、班级班训以及奋斗目 标
27、，达到“墙壁会说话”得效果，此时无声胜有声啊！这些暗示 对孩子们影响很大，我们的班级在第一周就成为各个方面都很优 秀的班集体！我会继续用积极的暗示来管理我的班级，我坚信我的孩子们会更 加优秀！优秀教师的自我修炼学习心得7本人在本学期能够坚持自学教育理论，以充实自己的教育思想； 能够学习有关新课改的书籍，以更新自己的教学理念；能够学习 有关教学技能、教学方法、提高教学效率的书籍，以提高自己的 教学水平；能够学习有关校本教研的书籍，以提高自己适应新教 研活动方式的要求.在学习的过程中，能够坚持写学习心得，坚 持做学习笔记，使自己对新课改的认识有了进一步的提高.本学期我带高三（1）、（2）两个班的化
28、学课，在这一学期中，我尝 试着采取多种办法去提高学生学习化学的兴趣和提高学生解决化学问题的能力.首先我引导学生对高中化学知识进行总结归纳， 把所学习的知识系统化和网络化，把高中化学知识分为基本概念 和理论、元素和化合物、化学计算、化学实验等四个部分，每个 部分又可以分为几个子目标，这样让同学们对化学知识有了系统 的轮廓；然后针对某个部分的知识及其产生的问题找出分析对策. 例如对有机化学部分，多数同学认为所很难的，原因在于他们对 某些没有见过的物质的化学式感到陌生，从而产生了畏难的心 理.针对这种情况，通过例题分析引导学生得出解决有机化学的口 诀：有机化学并不难，连接方式是关键，看清哪个键断裂，
29、明白 谁跟谁相连.这样通过一个学期的学习，学生对化学的学习劲头 更大了，而且花费在化学学习上的时间更短了，对化学更有信心 了.并且通过两次省质检和两次市质检的测试，学生的化学成绩 在理综中每次都是最高的.本学期虽然化学教学效率有了提高，但是在化学教学中还是存在 着满堂灌的教学行为，每次看书后都想改变自己的教学方法，可 是课堂上却总放心不下让学生自己去探索知识，只在5月下旬我 的一次公开课上，我采取了 “在学中教”的方法，让学生在课堂上去自己分析例题，然后根据自己对例题的分析得出的方法去解 决一个化学问题.当我在课堂上看着同学们认真分析总结的神情，我才发现自己错 了， 一直以来已经习惯了自己站在
30、将台上给同学们讲课，给同学 们分析、总结，然后让他们去解决习题，可是那样做的结果常常 是学生听课时一听就会，做题时一做就错的现象;那时还为这种 现象找借口说是我们的学生课后没有复习巩固的结果，现在看来 是我们的教学方法、教学行为出现了问题，这应该成为我教学的 教训，应该是我开始改变我的教学思想和教学方式的时候了.所 以本学期我最大的收获是找到了自己的缺点，发现了自己的不 足，提高了自己的认识.总之学无止境，教学中总会有我们没有遇到过的这样或那样的难 题，不断地充实自己，让自己在将来的工作中能够更适合自己的 工作，就是我的快乐.高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基 础，优化思维
31、，提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将 直接影响高考成绩.为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一直对高三化学教学 有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不 同时期使用不同的教学策略和训练方式.在教学过程中，重在处 理好一下几组关系.优秀教师的自我修炼学习心得8教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用 不言而喻.古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑.这其 实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常 挂在口头上的“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要 求.学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响
32、，而主 要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的 教师，对学生的影响要大.作为教师，你要把学生培养成大家都 愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为 有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的 影响.所以，我们自我就首先要成为有道德的人.这是我加入教 学教育工作领域来感触最深的.仅有大家相互信任了，才能更好 地帮忙学生提高成绩，做一名合格的教师.经过培训，有了以下心得体会:一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命新课程改革把 提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要 举措.前人日：“少年强则中国强，少年新则中国新，少年提高 则中
33、国提高”.决定中国未来发展命运最重要的因素是此刻学生 的综合素质，而提升学生综合素质的历史职责就落到了广大教育 者的肩上.作为物理教育工作者应更加重视学生综合本事的培养，必须改革 妨碍与学生创新精神和创新本事不相适应的教育手段和体制，不 断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育.把物 理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面 提升学生的综合素质.我们物理教师仅有具备“四会”即“会 说、会教、会研究、会指导”的本事，才能适应中国基础教育新 一轮的教育改革，为中国培养合格的四有新人.二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革（一）、走进新课程过程中不断丰富自我的认识和本事，积
34、累有意的教学经验和教学 方法.在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假 设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧 性行动也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行动的点金石， 没有活力的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引 起学生的兴趣，激发他们的参与意识.所以，仅有经过教师活力演绎的情境教学，才是一个展现自身智 慧性行动本事的平台，所表现出的机智也越光彩夺目.时代的呼 唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教 育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和 社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在.下头谈一谈我的体 会：一、我的收获其一，
35、更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教 学策略.在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了知识结 构和本事结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何 更有效地实施教学.在新课程中教师的教学不仅仅是教学生“学”的过程，更是师生 交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅仅是知 识传递的过程，更是本事创新与提升的活动.1、自觉贯彻新课程标准多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原先物理教学大纲对我 们多年的影响，因为旧教学大纲对教学资料的规定是硬性的，它 严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没有到达大纲 要求和超纲有十分明确的界限.而新课程标准对物理资料的规定 则比
36、较广泛，很多情景下对知识的学习没有给出硬性的规定，给 教师留下了更多的自主空间，让不一样的教师根据各自的不一样 特点去创造性的开展物理教学，同时由以往重一维目标向三维目 标转化，使我们在学习的道路上有了新的“航标”，更加坚定了 我们投入学习的信心.2、自觉适应新教材的变化新课程标准的精神是，“改变学科本位的观念“，可是分强调物 理学概念之间的逻辑关系.这样，编者在新教材资料顺序的安排 上就有了必须的自主性，能够从三维的课程目标和学生的兴趣出 发做出决定，所以人教版教材顺序做了一些调整，如把“电学” 放在了八年级，而“力学”放在了九年级.新教材一些章节把老 教材一章的资料捏合成一节，而对电阻的串
37、并联，二力的合成， 电荷，静电等问题，新教材却没有体现，这些变化都体现了教材 编写指导思想的变化.可是这些变化却让我们教师觉得十分不适 应，到底怎样教呀老教材中有的资料而新教材没有体现的是否还 要给学生加进去，如不加进去，学生做题是否顺利，考试会不会 考另外，新教材课后习题过少，社会调查、网上搜集、布置作业 感觉困难等.此刻看来我们教师对教材的这些不适应，主要来自 于自身对教材的理解、把握和钻研的不够.经过两年的教学实 践，我们充分理解了新教材编者的意图和变化.3、自觉使用新的教学手段随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教育设备的配备 越来越现代化，尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中
38、.教 学多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一部分，再加上 五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂多媒体教学注入了活力.多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动 画，优美动听的音乐，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲 和创造思维的发展.尤其是人机互动为课堂教学的高效率、大容 量，为愉快教育供给了技术的保证.4、自觉更新教育理念教育的现代化时代已经来到我们面前，作为多媒体，它对于教学 的实用性和重要性已经是显而易见.多媒体教学是教育的需要， 时代的呼唤.增强时代意识，认真把握“教育现代化”这一理 念，让我们的教育步入“数字化”的天地.5、自觉尝试教学的新方法在教学中我们尝试了
39、“做游戏”、“听音乐”等各种活动，当然 不是单纯为了展示物理课堂的“多彩”，而是传授物理知识，探 究物理规律，同时我们收到了前所未有的效果.(1)物理课上做游戏(如“双耳效应”)物理课上听音乐（声现象、声音传播）物理课上学成语（如“震耳欲聋！ ”）物理课上学画画（如“颜色”）物理课上学数学（“平面镜成像”的规律）每次上物理课，同 学们总是喜形于色，乐此不疲，其根本原因是构建了多彩的物理 课堂，不一样程度地渗透了 “改变学科本位的观念”、“提倡学 习方式多样化”、“从生活走向物理，从物理走向社会”等新的 教学理念.在物理课堂教学中我们努力创设问题情境，提出相关的中心问题 （此类问题一般学生往往不
40、能立刻回答）.之后，经过一系列实验 和问题，交叉地指导学生的学习活动，逐步来解决问题.例如， 对于初中物理“奥斯特的发现” 一课，经过演示实验，创设情境 引导学生发现问题，提出研究目标，即通电导体的磁场与哪些因 素有关进一步引导学生亲自参与设计通电螺线管的实验.经过实 验探究、师生互动、信息交流，最终由学生小结归纳，解决提出 的问题.这样一系列的活动，激起了课堂教学中一个又一个的认知冲突，从而促使学生自主构建知识结构.优秀教师的自我修炼学习心得9我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月 异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学 生学得简便，教者教得愉快，确实是件不
41、容的事.教师每一天担 负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设.近 段时间来，经过学习中小学教师师德行为规范，心中不由得产生 一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量 承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象.一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚 定的教育事业心.仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值 而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦 为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力.教师的劳动 是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的.但教师在知识结构的近 善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有
42、育天下英才的自 豪感.在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变， 成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的 亲切感.我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的 青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰.人的一生是应当有个明确 的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中.热爱教育事业，关心 学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的.在实际工作 中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱 戴，家长的信赖和领导的认可.二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心.教师没有深切的爱就难以收 到梦想的教育效果.用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们 身上的闪光点，
43、及时给予表扬，增强学生学习的自信心.热爱学 生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生 的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷.理解“差生”， 从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的 主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值.对于他 们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信.三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生 关系得以存在和发展的坚实基础.教师对学生的爱，与一般的人 与人之间的爱有所不一样.它不是来源于血缘关系，也不是来源 于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业 的深刻理解和高度职
44、责感，来源于教师对教育对象的正确认识、 满腔热情和无限期望.所以，我们说，师爱是一种充满科学精神 的、普遍、持久而高尚的爱.教师越是满怀深情地去爱学生，就 越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立 起来并得到健康的发展.这种爱的交流是学生成长的催化剂，它 能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育 的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登.所以，作为 教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我 会毫不犹豫地回答：热爱儿童.”可见，乐于把爱奉献给全体学 生是我们必备的道德素质.热爱学生，就要尊
45、重学生、信任学生.尊重学生的人格和自尊 心，尊重学生的个性、爱好和保密.仅有尊重学生，信任学生， 才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学 生.任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响.所以不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生.俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”.当学生遇到困 难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围 的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心; 当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时, 换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话.对学生 要有友善的态度，与学生交谈常要换
46、位思考，使学生从心底里体 会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展.仅有坚持 这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象.四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则.在新 的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性.廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发 扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取 私利.教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教 育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程.近几年来有些 人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点， 对教育事业和教师形象带来
47、严重的负面影响.廉洁从教是教师堪 称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教 师育人的品德基础.教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和 发展.1、树立正确的义利观.坚持大义为先，私利居次，要抵制金 钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学 生及家长的财物，不贪占团体与他人的财物，不沾染社会上的不 良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率.2、公正执教.廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待 每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差 异而采取不一样的态度和情感模式.教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性.3、廉洁自律，洁身自好.教师
48、应用廉洁的标准来进行自我约束, 自觉坚持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础. 认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修 养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯.从小事情做起，不取一点 一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物.要长期坚持清廉自 守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量.总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象.不是一朝 一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学 生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社 会对教师的尊重和理解.故然，作为一名教育工作者，经过学习 我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我
49、，勤 奋工作，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本事和 水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关 爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应 时代的发展作出自我应有贡献！优秀教师的自我修炼学习心得10其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展 和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸 福之所系.教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流. 要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学 术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育 的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热 爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格.教师既要做“经师”，又要做“人师”.二、努力