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1、语文园地六教学目标：1 .体会本单元课文的特点，了解把握长文章的主要内容的方法。2 .学会用学过的修改符号，修改有语病的段落。3 .体会比喻修辞的作用，学会改写句子。4 .背诵积累古诗独坐敬亭山。教学重点：体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。教学难点：体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。教学时间：一课时教学过程：一、导入：通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天, 我们来学习语文园地六（板书课题：语文园地六。）二、交流平台回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，如何把握这类文章的主要内容呢？我 们看看同学们有什么好办法吗？对照课件，归纳一下把握长篇文章的
2、方法有哪些？5 .学生交流，自由发言。.教师总结：对于篇幅比较长的文章，把握其主要内容的方法是：（适时板书：列小标题串起来停下来翻到前面）三、词句段运用（-）用学过的修改符号，修改下面这段话。1 .课件出示课本中的段落，让学生齐读，读完之后想一想这段话有什么语病。2 .指名学生回答，教师及时指导。3 .让学生运用修改符号修改文段，改完之后同桌之间相互检查。4 .教师带领学生修改，向学生强调修改符号的正确运用。（二）体会修辞手法的作用，照样子改写句子。1 .分小组朗读课本中的四个例句，体会加点部分表达的不同感情。2 .让学生说一说读完之后自己体会到了什么。（指名学生回答）.教师范读，讲解加点部分的修辞手法及其作用。3 .学生仿照例句，完成课本中两个句子的改写，比一比谁写得好。4 .教师巡视检查，从旁指导。四、日积月累师：下面我们来学习李白的一首古诗独坐敬亭山。1 .师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读5 .词语解释(1)敬亭山：在今安徽宣城市北。(2)尽：没有了。(3)孤云：孤单的云彩飘来飘去。(4)厌：满足。6 .看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。7.小组派代表参与全班交流，教师小结。