《古代文化常识之姓名字号.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代文化常识之姓名字号.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案名称:古代文化常识之姓名字号高中语文（人教版）I不限年级不限学期I梳理探究I姓氏源流与文化寻根 计划讲课时间：一一第一课时学情分析这是一堂高考复习课，具体复习内容为高考必考知识点中的古代文化常识之姓 名字号，也是对人教版高一必修二梳理探究姓氏起源和文化寻根这一课题 中的姓氏起源作了深入阐释和横向拓展。本堂课在引导学生对高中语文教材课 文中出现的姓名字号现象梳理的同时，对高考文言文人物传记阅读中出现的高 频姓名字号现象进行了总结复习。所以，这既是一堂高考复习课，也是一堂有 深度的梳理探究课。教学工具主要利用PPT课件进行多媒体教学教学资源 班级姓氏的来历.docx 姓名字号的练习.doc 娄
2、底一中张森煌之姓名字号-我是谁.ppxx 张淡煌古代文化常识教案.doc教学目标1 . 了解中国古代有关姓名字号的文化常识，提高鉴赏高考古代人物传记文 言文阅读和解题的能力。2 .梳理整编高中教材中已经出现过的姓氏文化常识，教师联系高考考点加 以纵深拓展。3 .通过思考和练习培养学生自主学习与合作探究的能力，积累有关姓氏的 文化常识，探求古代姓氏根源文化的现实意义，体会长辈寄寓姓名中的美好祝愿。4 . 了解古代姓氏文化所体现的和谐美和人情美，加深学生对中国传统文化 的热爱。教学重难点教学重点：了解古代姓氏文化基本常识，提高学生对古代文学作品的阅读鉴赏能 力教学难点:立足现代社会，探求古代姓氏根
3、源文化的现实意义。教学方法问题探究法，激发兴趣法，指导归纳法多媒体课件教学过程梳理姓氏文化感知美好祝愿一激情导入：1.用课件导入篆体姓氏图腾，学生猜测，激活课题。2.提问：我们 班上总共有几种姓?全国又有多少姓氏?3.每个名字都是有来历的，如马三立， 请同学们说说自己名字的含义。二 梳理探究：1.姓氏的起源及特点。当堂作业: 我们班上同学的姓氏起源归纳。2.名字的由来及关系。当堂作业:常见古代名人 对应的名和字的考查。3.号的产生及分类。当堂作业:常见古代名人对应的雅号 的常识考查；水浒传里主要人物对应绰号的常识考查。4.姓名字号的关系。 三布置作业:查找资料，了解自己姓氏来源及名字的含义，并给自己取一个字 或者号，写一段说明性的文字，为自己的18岁成年献礼。