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1、2023年科学工作计划十篇科学学期工作计划(9篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 科学工作安排十篇 科学学期工作安排篇一 以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题探讨等活动，增加教学实力提高自身素养；同时以实施素养教化为目标，重视培育学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。 （一）关注年青老师的培育和成长。激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教
2、改思路渗透到教学中，同时激励老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们，同时组内开展年轻老师教学比武，创设主动向上的氛围。 （二）加强命题培训，做好命题工作。 1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。 3、切实做好迎接县九年级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作，力争赛出水平，为学校争光。 （三）加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七年级备课组
3、以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主，九年级备课组以提高后20学生的成果为主题。 （四）加强教研活动，提高教学质量 1做好学科晒课工作，主动动员参加精品百课课例评比，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导老师围绕有效学习探讨教材、探讨设计、研磨教学、反思沟通，探讨有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。 2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主
4、题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。 3、开展新常规学习，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将实行与新常规的学习活动，通过课比较分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。 科学工作安排十篇 科学学期工作安排篇二 以推动素养教化为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学探讨上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水准，提高学生的学问面，培育学生发觉美、观赏
5、美和创建美的实力。 （一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作探讨与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。 （二）提倡自我理论学习（美术教化、学科学问、专业发展）；明确中小学美术教化的本质，明确美术老师的职能和作用；自我学习美术新课程标准（修订版），在领悟新课标精神下，重新谛视教材、理解教材、用好教材。 （三）培育特长生，抓好美术爱好班、培优班培训工作，主动组织学生参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。 （四）依据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施方法。（见附件1
6、、附件2） （四）提倡老师教学专业性、绘画专业化发展；激励老师学有所长，用有所长；即培育“综合型”美术老师又培育“专业型”美术老师、提倡美术老师向探讨型老师、专家型老师发展。 9月份： 1、抓好学生课堂教学常规。 2、协作学校做好橱窗更新工作。 3、内容：参观xx广东青年美术大展 时间： xx年9月14日 周五全天 地点：广州艺术博物院 主持：秦元 4、专题讲座从问题起先中外当代艺术概览 地点：先烈东小学分校 主讲吴伟鹏； 5、全市中小学美术教研活动； 6、市活动xx国际和平海报设计评比活动启动仪式及专题培训（培正中学，执教初一，五、六年级的美术老师参与）； 7、区教研活动 异地示范教学观摩课
7、 地点待定 授课人 陈瑶； 8、科组研讨并制定本学期专科工作安排。 10月份： 1、加强常规教学探讨与实施。 2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。 3、全区中小学教研活动 专题讲座 论古琴作为一种意义模式在中国画中的功能 地点：广州市南国学校 主讲 邓野茅； 4、专科备课组老师集备、听课。 5、区小学调研：珠村小学/科组建设验收 6、区小学调研： 冼村小学/科组建设验收 7、小学美术学科基地开放日 地点：体育东路小学 主持：陈瑶 8、教学领域进一步深化素养教化专项工作现场会（荔湾区） 9、30日前各区交“xxxx和平海报评比”作品到各分区服务队 10、全市义务教化艺术教研活动（详细事项
8、通知待定） 11月份： 1、备课组开展集体备课与听课的教研活动。 2、区小学调研：先烈东小学珠江新城校区/科组建设验收 区小学调研：体育东路小学花城校区/科组建设验收 3、参加学校宣扬栏、班级文化、黑板报评比活动。 4、打算学校艺术节方案及相关工作。 5、做好美术爱好班培优工作。 6、全区中小学美术教研活动 专题讲座 （题目待定）地点89中学 主讲：温友新 12月份： 1、区教研活动 专题讲座 漫谈漫画 地点第十八中学 主讲：蔡联。 2、科组内课堂教学观摩研讨。 3、接着打算学校艺术节相关工作 4、美术爱好班考试与总结。 1月份： 1、参与区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。 2、组织
9、学生参与美术学科期末考试及成果认定工作。 3、整理上交资料，做好学期末总结。 科学工作安排十篇 科学学期工作安排篇三 已经具备了初步的科学学问和操作技能，具备了肯定的探究实力，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩高校生学问范围，进一步提高学生创新实力和自主探究实力，培育学生动手动脑学习科学的爱好，增加学生的社会实践活动和自我探讨的实力，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终达到将科学学问创建性应用到生活中去。 (一)情感看法 重点强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又从微观世界相识事物的内部结构和改变的规律性分析
10、，突出了相识事物的结构和功能，留意培育学生学习科学的爱好和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增加学生解决问题、克服困难的志气，有助于对学生进行思想品德教化，把所学到的学问用到生活中去。 (二)学问目标 1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。 2.知道水能溶解一些物质;知道物质的改变有两大类，一类仅仅是形态改变，另一类会产生新的物质;了解物质的改变有的可逆，有的不行逆。 3.视察生活中运动静止相对性的事例，能用简洁的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动须要的位置、方向和快慢等 (三)实力培育 1.培育学生能用自
11、己擅长的方式进行表达、评议和探讨。 2.培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或安排。 3引导学生能应用已有的学问和阅历对所视察的现象作假设性说明，并能对探讨过程和结果与他人交换看法。 本册教科书以主题探讨的形式编排了微小的生物、物质的改变、物体的运动、太阳、地球和月亮、生物与环境和探讨与实践共六个单元。以学生的生活阅历为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容绽开科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。 借助学生不断丰富的间接“生活阅历”
12、，切入到科学探究活动之中。微小的生物单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌起先，相识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奇妙，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的改变是相互联系的。物质的改变单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样改变进行视察、试验，用辨证和联系的观点看待物质的改变。物体的运动物质的运动，通过对运动与静止现象的视察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，太阳、地球和月亮相识白天黑夜产生的缘由，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的新奇心，产生探究问题的意识，生物与环境环境可以变更生
13、物，生物与环境密不行分，从而爱护环境。培育学生视察与测量、采集与分析数据的实力。尝试用学到的科学学问与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教化与人文教化有机地结合起来。 教学重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又从微观世界相识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的结构和功能，如微生物世界，相识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维
14、技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如依据发霉馒头的外部表象，推想产生改变的缘由，力求在事物的表面特征与内部改变之间建立联系。 教学难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式相识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的学问解决生活中的问题。 本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经验科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。说明与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。或在教学中采纳先进的
15、电教手段来协助教学。利用现有的信息技术学问，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习主动性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生动手、动口、动脑的实力。 科学工作安排十篇 科学学期工作安排篇四 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学
16、的实践，试验，视察实力。 1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。 2、试验室管理员任务，目标; (1)试验员必需拟定科学教学安排，各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 (3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的.结论，完成试
17、验教学; (4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力; (5)开学刚好收取科学各年级试验教学工作安排，期末按时收取教学工作总结、试验开出状况记录表等。 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材管
18、理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作; (3)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 科学工作安排十篇 科学学期工作安排篇五 实行浙江省教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法以及平阳县教化局关于全面提高教化教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面对全体学生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开展教学的实践与探讨，提升
19、教学质量。 通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。 通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特殊是学法的改革。 主动探究拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推动。 做好初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和探讨。 借九年级科学中考复习会议，引导老师探讨课标及省考试说明，明确20xx年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。 科学工作安排十篇 科学学期工作安排篇六 20xx年,科学技术处在校党
20、委、行政的正确领导下，进一步解放思想，锐意进取，以提升科研实力为目标，推动科研工作跨越式发展。通过全校老师、科研及科技管理人员的共同努力，以优良的工作业绩促进学校事业发展，尤其是助推更名高校工作圆满完成。学校科研工作取得较大的进步：科研经费大幅提高，国家重点科研项目取得突破，科研平台建设成效显现，科技成果转化步伐加快；校地、校企、校所合作及服务社会成效明显。进一步提升了学校的影响力和科技服务社会经济发展的实力，发挥了“科研兴校”功能，为建设高水平建筑高校打下了坚实基础。 一、更新观念，理清思路，深化贯彻国家科技发展方针政策 科技处以党的“十八大”精神及科学发展观为指导，深化实行国家、省科技创新
21、大会精神，仔细学习国家和省中长期教化改革和发展规划纲要，坚持创新驱动，突出示范引领，大力实施“科技创新工程”，加强基础探讨、应用探讨和科技创新平台建设，以国家和安徽省重大战略需求为导向，主动开展协同创新，提升学校科技创新实力，大力开展科技成果推广应用，服务区域经济社会发展。 二、科研实力显著增加，国家级科研平台取得重大突破。 科技处充分调动和发挥广阔教职员工的主动性，推动学科 交叉，激励科技创新，注意点面结合，坚持重点突破，以质取胜的原则，细心组织各种渠道科研项目的申报。 20xx年，组织申报各类科研课题100多项，通过主动主动地沟通与联系，全年有50多项课题批准立项。其中，国家自然科学基金项
22、目10项， 安徽省自然基金9项，安徽省教化厅自然科学重大项目3项、重点项目10项，教化厅优秀人才重点项目10项，全年科研课题立项数和批准经费数完成了安排指标。组织完成了100多项课题的结题验收和100多项课题的中期检查；组织完成了15项科技成果的鉴定和20多项科技成果申报国家、省、市级嘉奖。学校纵、横向科研项目到帐经费5000余万元，较上年增长30%。 学校高度重视人文社会科学的科研工作。20xx年，科技处共组织申报国家、省部级及厅局级人文社科项目涵盖二十多个类别，申报总数达113项。立项数目44项，到账经费42.9万。其中，我校法政学院范海洲博士申报的一般项目“中部地区承接产业转移的经济风险
23、探讨”获20xx年国家社科基金立项（批准号：13bjy079），项目经费18万元；外语系徐春山博士申报的一般项目“汉语依存距离的.计量与认知探讨”获20xx年教化部人文社会科学探讨项目立项（批准号：13yjc740112），项目经费7万元。 三、适应市场需求，大力服务地方经济社会发展。 学校加快政产学研合作步伐，在深化与安徽省住建厅、合肥市、铜陵市、池州市、中科院合肥物质科学探讨院及中建四局等政府部门、科研机构及大型企业战略合作的同时，先后与 我省庐江县、岳西县人民政府签署全面战略合作协议，主动服务地方经济社会发展。学校与省住建厅合作的“安徽省村镇规划员”培训已进入常态化，为地方城镇化科学发展
24、储备人才，提升我省城镇化发展质量，得到省委、省政府的重视、认可。学校在建筑节能、建筑与地下空间结构、工程防灾和减灾技术、城乡建设与绿色建筑技术、先进建筑材料以及水污染限制等重点领域的成果广泛应用，服务于地方经济，为推动区域支柱产业和高新技术发展供应了有力技术支撑， 四、合理布局，构建较为合理的科研平台体系 20xx年，学校紧密结合节能降耗发展战略和建筑行业的技术进步，面对区域经济建设主战场，对现有的重点试验室、工程技术中心等重点科研平台投入20xx余万元，发挥科研资源的集聚效应，有力的促进了学术团队建设，增加了科研综合竞争实力。 为主动推动协同创新，切实提升学校创新实力，推动“高水平建筑高校”
25、建设，学校根据教化部 财政部关于实施高等学校创新实力提升安排的看法（简称“20xx安排”）和安徽省高等学校创新实力提升安排实施方案的精神，联合安徽省住房和城乡建设厅、池州市人民政府、安徽省城乡规划设计探讨院、安徽省社会科学院、安徽省建筑科学探讨设计院、安徽建工集团有限公司、黄山市建筑设计探讨院等单位组建“安徽省新型城镇化建设协同创新中心”，面对城镇化建设、汇聚创新资源，构建科学有效的组织管理体系，创新人事管理体制，形成以创新质量和贡献为导向的评价机制，优化以学科交叉融合为导向的资源配置方式。通过政府、高校、科研院所、企业 之间的互动形成协同创新机制，“政产学研”协同，提升我省城镇化发展质量，助
26、推我省城镇化进程。 五、强化自主创新实力建设，促进优秀科研成果产出。 学校党政领导高度重视科技创新工作，通过政策引导、扶持年轻老师等手段营造良好的科研氛围，充分发挥我校的土建类人才优势、学科优势、专业优势，明晰科研发展目标，主动担当国家科技支撑安排、国家科技重大专项、“973”安排、国家自然科学基金等国家级科研项目。这些国家级重点项目的探讨与成果应用，促进了安徽省区域科技创新体系建设，有效的提升了区域科技创新实力和科技进步的综合实力。 学校不断改善科研条件，紧紧围绕社会发展需求，以服务求支持，以贡献求支撑，为企业解决科研、生产中的实际难题，将科研成果转化为实际生产力，高质量的科研成果层出不穷。
27、 六、学报工作 学报是反映学校科研工作的一个重要窗口。20xx年，学报编辑部以高度的责任感，团结协作，兢兢业业，以提高学报整体质量、扩高校报社会影响为目标,主动向国内、省内的闻名教授、专家约稿，向重点课题的科研人员约稿。同时，优化制定出版安排，加强审稿人队伍建设，较好地完成了全年学报工作任务。截至20xx年12月10日，安徽建筑工业学院学报（自然科学版）20xx年已出版5期（第6期的文章正在校对中，将在12月底按期出版），已出版总页数516页，已发表文章123篇。已发表文章中来自于国家和省部级科学基金资助课题的论文45篇，其他基金资助的18篇，基金论文比达51.2%。 七、完善各项制度，提高工
28、作实力和管理效能。 科技处在学期期初、期中均召开了全校性的科研工作会议，围绕学校中心工作，检查、落实各有关单位科研工作，提前谋划、狠抓落实，进一步推动下一阶段科研工作。20xx年依据学校要求，开展了科研文件的清理、修订和完善等工作，提高科学化、精细化管理水平，满意建设高水平建筑高校发展的须要。 20xx年，科技处将以党的十八大精神为指引，坚持创新驱动，突出示范引领，以“建设高水平建筑高校”为己任，进一步凝练特色，明确探讨方向，增加科学探讨实力，力争在节能环保、城镇化与徽派建筑、地下工程、公共平安、先进建筑材料材料等领域打造较强的科研团队，培育科研人才，提升我校科学探讨整体实力，充分发挥“科研兴
29、校”的职能。结合我校的实际，20xx年，科技工作要着力做好以下几方面： 1、以完善协同创新中心建设为载体，构筑科技创新体系。突出重大科研项目、高水平成果、科研基地及成果转化平台等重点，提升科学探讨整体水平。 2、深化科研管理体制改革。大力推动科技创新,形成科研与教学相互促进，基础探讨与应用探讨并重，科技开发和科技产业协调发展的科研机制。实行目标管理，加强考核评估，扶持有前景、有特色的前期科研项目，设立专职科研编制，组建科研团队，加强科研协作，实现科技项目、高层次人才培育和 科学工作安排十篇 科学学期工作安排篇七 本学期教研组工作重点： 1、主动响应学校开展职业体验教化,结合科学学科特点设立山绣
30、科学探讨所,下设山绣气象站、山绣农场和山绣航协。同时将科学社团和校本课程相结合。七年级开设的校本课程有大自然的笔记、科学与制作、科学与生活。八年级开设的校本课程有山绣气象站、山绣农场、户外拓展和急救常识、科学试验。 2、关注年青老师的培育和成长。本学期来了四位新老师,教研组已支配四位有阅历的老师和他们进行师徒结对,让其在师父的细心指导下尽快驾驭教学的各个环节,站稳三尺讲台。同时激励青年老师多上研讨课,本学期还要创建条件在组内开展年轻老师教学比武,营造主动向上的教研氛围。 3、开展“小科学家”活动,促进提高学生的创新精神与实践实力。过结合温州市教研院调整后的“三小”相关活动要求,有安排、有侧重地
31、开展活动。进一步完善设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动,激发学生的爱好,发觉、培育具有潜质的学生,促进提高学生的创新精神与实践实力。 4、加强各年级备课组教研活动的管理。 每周一次的备课组活动,活动要定时,定点,定人,定主题。七年级备课组以学生学法指导为主,八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主,九年级备课组以提高后20%学生的成果为主题。 (2)做好备课组命题工作。单元检测:抓好单元学问达标检测,严格考核,刚好做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。要严把教学质量关,仔细地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的打算。 (3)每个备课组本学期要做一次大型
32、的主题教研活动,本组的三个校区的老师均要参与。主题由备课组自定。 5、加强校本教研活动,提高教学质量。 (1)加强教研活动的策划,力求做到“教研工作课题化,教研活动主题化”,努力践行“学为中心”的教学方式,努力促进组内老师转变观念。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划,提高教研活动的针对性和有效性。 (2)深化三个年级段科学课堂的进行教学调研,重点了解本组老师新课程课堂教学方式变更落实状况,通过听课和座谈等方式以提高组内老师的课标意识、学生意识,促进其教学行为的改进,提高科学课堂教学的效率。 (3)本学期要定时到另外三个校区进行课堂教学调研活动。 科学工作安排十篇 科学学期工作
33、安排篇八 在过去一学年，在校长室的引领下，围绕“有效教学”，接着开展了“自然分才教学”模式的探讨。科学组全体老师主动参加学校组织的各类专家培训，不断地用实践来促进理论学习，在本学期取得了不俗的成果，有效地促进了本组教学质量和老师专业发展的提高。在学生培育方面，本学年开展试验教学模式的探究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，利用试验教学的协助作用，在培育学生动手和创新实力的基础上努力提高学生的综合素养。 本学期教研活动工作重点 1、推行落实初中科学教学新常规，规范教学行为，提升科学教学质量。 为了落实有效落实课堂变革成果，规范初中科学老师的备课、上课、作业质量与批改、学业评价等行为，促进科学教学
34、质量的提升。本学期着重推行和落实初中科学教学新常规。通过教研组集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领初中科学老师了解新常规，践行新常规。 2、深化学习学科核心素养，促进学生学科素养的提升 主动策划四次教研活动，仔细学习学科核心素养，有请专家进校进组解读核心素养，提升学生学科核心素养。进一步完善初中科学课堂教学评价机制，凸显“学为中心”. 3、接着发挥 “市初中科学教研基地”的作用，借助教研室的基地学校调研活动在我校的开展，打造“学做教一体”的.课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本研修，不断提高老师素养，促进老师发展。发挥“市小科学家培育基地”的作用，以培育小科学家为契机，培育全面发展的
35、学生，真正体现xx三中科技特色的素养教化。 4、发挥骨干老师的引领示范作用。本学期主动搭建“骨干”引领平台。在本学期接着开展师徒结对的活动。如：潘小清-余依璐、林小青-徐晓碧。接着支配本组老师相互听课，探讨优秀老师的教学特点，促进熟悉“自然分才教学”课堂模式的操作技能。激励青年老师主动参与市级和学校的“评优”活动，提升科学组老师学科素养。 附:四次活动方案 活动一、解读教学新常规，主动践行教学新常规 时间：9月22日周四下午 地点：本校三楼会议室 内容： 为了落实有效落实课堂变革成果，规范初中科学老师的备课、上课、作业质量与批改、学业评价等行为，促进科学教学质量的提升。本学期着重推行和落实初中
36、科学教学新常规。通过教研组集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领初中科学老师了解新常规，践行新常规。 活动二、解读科学学科核心素养，促进学生学科素养的提升 时间：9月30日周五上午 地点：本校微格教室 内容：1、本校老师开课一节2、黄鹏飞老师讲座 活动三、接着提升科学教室专业发展 时间：10月27日周四下午 地点：本校微格教室 科学工作安排十篇 科学学期工作安排篇九 时间过得真快，一转又是一个新学年，一个新的学期又始了。为了更好地让科学教学工作更好发展，充分发挥科学教学在中学阶段素养教化主阵地的作用，特拟定本学期我校科学教研组工作安排，详细工作如下： 以初中科学新课程标准为指导，以全面提高科学
37、教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，增加教学实力提高自身素养，强化教研组建设。以实施素养教化为目标，重视培育学生的特长，协作教育处进一步落实教学常规，提倡“求实创新”的教风、学风，进一步推动素养教化，进一步提高我校的科学教学成果。 1、要求全组老师在进行上课前，必需仔细了解、分析、处理教材，同时依据自己学生的实际状况，仔细备课。本学期，教研组将对老师备课状况进行定期和不定期相结合检查，并针对出现问题刚好提出改进。其次，依据本校科学老师的实际状况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课。 2、加强开课、评课的质量，注意反思。 （1）、开课 以往我们往往侧重于教材内
38、容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于变更旧面貌，加强开课的质量。 （2）、评课 本学期接着让主评老师针对一方面，打算教研发言稿，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。 活动中，激励每位老师均能发表看法，主动沟通，并由专人做好活动记录。在这样的评课中既留意突出重点，加强活动的针对性，又能体现出创新意识，提高老师的评课质量和教学效益。 3、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。 （1）、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 （2）、期中、期末检测：对
39、于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。 4、加强学习，老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。 本学期接着激励青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。尽可能为青年老师的成长供应帮助和良好的外部条件，要充分发挥师徒结对、骨干老师在青年老师成长中的引领作用，加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师快速地熟识教学业务，提高教学业务水平。同时在工作中，加强同学科老师之间相互听课等沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 5、加强试验室管理，完善试验课管理，争取创建区示范试验室。 作为科学老师与其他科目不同之处就是做试验。这学期试验要保证开足开齐，并作好相应的反思，使试验课的效率不断提高，学生的动手实力不断提高，从而有效提高学生学习的质量。 6、加强对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的探讨组织，因此本学期接着发扬以前的优良传统，主动外出沟通学习。