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1、如何让错题本不流于形式，真正发挥作用老师经常告诉学生，要做好“错题本”，可是真正知道怎么做, 最后能做好的同学少之又少。怎么让学生做错题本的努力产生好的结果，而不是浪费大量时间 之后，错的继续错，徒做无用功？这些关于错题本的细节，不妨给孩子看看，有助于更加高效、省 力，处理错题，抓住能抓的分。如何高效、有效做错题本，让它发挥出自己的价值，完成使命？首先：给错题本改个名字，比如查缺补漏本、归纳整理本、提分 秘籍本。一、工具参考.活页本，方便对新的错题进行归类。1 .有条件的，可以考虑口袋打印机，遇到错题，把题目拍下来粘到错 题本上。二、收集整理.收集错题可以把卷子一本一本用小夹子夹好。试卷分好类
2、，最上面放的一 定是最新的，这个方法在老师复习讲试卷、自己整理错题和平时课下 拿过来看都是非常好用的。勤快的同学，当天整理当天的错题，也可 以自己酌情3天整理一次，但一定要保证当天将做错的题圈画出来, 整理时能准确找到卷子、找到错题。1 .不要手抄手抄速度慢，严重浪费时间。要么剪裁，要么打印、复印后再剪 裁（可以考虑使用口袋打印机，把题目拍下来之后打印出来粘上）。 也可以考完试立马去老师办公室问问有没有多余的试卷，去要一份新 的试卷。2 .不需要每一题都整理纵览这三四天的试卷，把同类型的题先拎出来，重点关注老师讲 评时敲黑板强调的题，思路别致的题（不管你错没错）重点标记一下。 4.重点！只记录
3、题目，不要拍答案，也不要一上来就把答案解析抄上去 半页一个题，半页留白；或者左面是题，右面留给答案解析和思考空 间。三、分类.按科目分，一科一个错题本1 .按题型、考点等分考同一个考点的题目，至少思路有互通之处，当你把这些题放在 一起的时候，其中的规律就非常明显。四、过错题错题本不仅仅是把错题全部都裁剪下来，整理到一个本子上，然 后抄上解答。不要做抄写机器人。整理错题最重要的步骤，是思考! 拿出草纸，把错题再做一遍，整理做题思路。完全能想起来的，留白的答案区就写自己的思路或者计算，可以对 照老师的讲评归纳得分点。完全想不起来老师怎么讲的。自己也没思路，做完又错了的，那这 道题就要当心了，画个大
4、大的重点符号。理顺完思路后，看答案：知识性的错误，翻课本找知识点，写在题目旁边。思路上的错误，那就跟答案对比自己的思路，看自己的解法和答案 的解法是否一致。自己做不出来或者做错的原因是什么，哪个环节出 了问题（标出来），如果自己原本就没有思路，那就去理一下答案的 思路。把老师讲的解题思路、方法都整理上去，把关键点重点标记，如 果是思路方法的错误，继续。对比完答案，自己再尝试不看答案，立即按照刚才的切入点，再解一 遍题目。这一遍解题步骤直接在错题本上写，不管是对是错，一定要尽力 写出完整的答案。如果这次答案正确，那么就进入，还是错误了，那么回到总结出 自己的思路或者感悟、吐槽、碎碎念，随便什么，
5、只要是关于这道题 的，觉得可以凝练成经验的，都写在题目旁边，还要简单记录错误原 因。每次复习时，对比错误思路和正确思路，可以加深印象，尽快接 受正确的思路。不要光溜溜地只留一个答案，再看到时啥都想不起来。 美观不重要，一定要先保证弄懂题，内容不能缺，该写就写，不要一 味地追求排版和美观而忽略了最重要的东西。每次过错题都要足够认真、足够投入，在这个思考过程中，形成 自己的思考模式。五、复习.每加一道新的错题，会看到之前改过的同类型的题目，在这时，把 这一块的所有题目都复习一下，再整理对比归纳一下，考虑为什么 之前这道题现在又错了，这次又是因为什么。1 .定点复习的话，一周一次就足够了，不过到了最后错题本有了一定 的厚度，很难抽出一整块的时间全部复习完，所以效率最高的复习方 式，就是把精力多放一点在每一次的改错上，会让你省很多事。也要 记得把平时琐碎时间充分利用起来，比如课间、午间。2 .复习时，对照错题独立思考，做出答案。之后核对答案，对比正确 思路、错误思路，分析。每次复习解决“会”的问题，不是“对”的问题。关键不是做对 某个题目，而是分析过程。比如，每个选项为什么是对的，为什么是 错的。3 .复习次数每次复习后，做对了，在序号前划错误了，在序号前划X。 连续（不是总共）四次划J,就可以划掉这道题目。连续三次划x,做好重点标记符号，属于重点关注对象。