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1、开题报告填表日期：2020年4月7日（表格空间不足可附页）学号姓名班 级指导老师姓名职称研究方向论文题目新媒体视角下商务英语专业口语课程教学设计选题依据随着时代的发展，科技的进步。越来越多的传统教学方式被淘汰，而一 批新兴媒体正应运而生。新媒体采用的方式是互联网的模式，使用电子化数 据及文章的技术、互联网技术，通过网络、卫星、手机终端、数字化电视等 手段进行教学。同时，新媒体时代的到来，其独特的教学性、空间性、科学 化，若能与商务英语口语课程合理相结合，那么将有力地教学，亦能够使得 学生具有主观能动的接受商务英语口语课程的创新和创意，使其更容易被学 生所接受。本文从商务英语口语课程内容及教学方
2、向入手，详细对商务英语 口语课程中的问题进行了分析，指出了教学的知识过于抽象、课程设计目标 不明确、学生认知出现偏差、教学机制不完善等问题。并结合上述的问题进 行了新媒体时代商务英语口语课程的教学设计。最终，提出了构建新商务英 语口语课程的建议。一、口语课程在商务英语专业中的重要性（一）招聘单位（二）社会环境（三）社交能力（四）教学作用二、商务英语口语课程的特点（一）词汇特点（二）句式特点三、商务英语口语课程教学现状和问题分析（一）教学现状1 .传统的教学模式根深蒂固2 .学生学习心理及学习方法论3. BEC 口试成绩调查文（二）问题分析提1.教学目标定位纲2 .情景创设3 . 口语考核体系分
3、析四、新媒体时代商务英语口语课程的教学设计（一）课程设计目的（二）实施过程（三）设计分析（四）设计总结五、构建商务英语口语课程教学的建议（一）优化学校教学课程资源（二）打破传统思想禁锢（三）建立起课程的电子化管理体系（四）利用新媒体建立起教学的管理模式结论进度安排(1) 2020 年 2 月 10 日(2) 2020年3月1日(3) 2020 年 3 月 20 日(4) 2020 年 4 月 15 日(5) 2020 年 5 月至2020年3月1日至2020年3月20日至 2020年4月15日完成开题报告开题报告审核及修改 撰写毕业论文 提交答辩论文 参加论文答辩至2020年4月30日指导老师意见指导老师签名一年 月日教研室审核意见教研室主任签名年 月日