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1、我专注，我成长学教设计【教学目标】：1、通过课前舒尔特方格训练，对学生专注力情况进行摸底。2、通过课前热身和知识链接，感受专注力在完成任务时的重要性。3、通过案例分析、海底动物种类猜测，明白专注力需要预热的特质，明确目标 的重要性，指导日常的学习，改善行为习惯。4、通过小组合作，为班级在提高整体专注力、营造安静的学习环境提供建设性 意见。【教学重点】：专注力的重要性，提高专注力的方法【教学难点】：提高专注力的方法【教学方法】：激趣法、启发式教学法、小组合作等。【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前热身：全班参与，从第一组 第一位同学开始以蛇形报数，轮 到末尾是3或是3的倍数
2、，则不 报数，用拍掌表示。蛇形报数， 完成指定动作介绍经验激发学生兴趣，引入 专注力的课题专注力， 我感知出示：专注力知识链接出示：小轩的困惑1、一句话说说 自己对专注力 的理解2、分析小轩专 注力不足的原 因3、分析专注力 不足的危害，并 设想小轩接下 来的学习情况感受专注力的重要 性明白目标对于专注 力的重要意义专注力， 我能行出示：小轩的变化听歌曲，记录海洋动物种类1、通过小轩的 可喜变化及变 化的条件，分析 专注力培养的明白专注力是可以 通过许多细节如明 确并分解目标、降低 难度、请人支持等办可行性及方法 2、分两组，一 组给予目标任 务，一组不给 予，记录在纸 上，最后比较法得以加强
3、的。再次深刻体验到目 标感对于培养专注 力的重要性专注力，齐出 招在周记本上列 出两周来班里 制定的、加强专 注力的班规或 措施。小组讨论，制定 组内今后进一 步提升专注力、 提高学习效率 的措施。（要求 具体、细致、可 操作性强）为进行班级建设、营 造良好班风服务小结出示:军训期间班级同学认真的 状态结语：专注力是制胜的关键，是 我们进行任何有意义学习的钥 匙。专注力是可以通过科学的训 练得以加强的。在今后的学习和 生活中，愿专注伴随我们成长。课后继续进行 舒尔特方格训 练，并强化良好 的行为习惯从日常生活中点点 滴滴做起，从行为习 惯、专业训练等方面 着手，提升专注力水 平。【教学反思】：本节课尝试将德育课与班队课进行有效结合，结合本班开学两周的班情，加 强专注力方面的引导和训练。但显然在训练上是不足的，学生对专注力培养的深 刻体验和感悟也没有充分达成。因此，在活动环节，应该增加对学生专注力的训 练的内容比如舒尔特方格训练等（挪至课前作为调查，在课上未呈现），并提供 更多专注力训练的心理学专业方法。