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1、中考考前最后一卷（吉林省卷）语文试卷一、积累与运用（15分）1 .古诗文默写。晴川历历汉阳树，。（崔景贞黄鹤楼）子夏日：“，仁在其中矣。”（论语十二章）人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜 甫望岳时“， 的豪情壮志,有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强自信。（杜甫望岳）“，”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子得道多助，失道寡助） 知识点名句名篇默写答案芳草萋萋鹦鹉洲博学而笃志会当凌绝顶一览众山小天时不如地利地利不如人和解析本题考查文言诗词默写。默写题
2、作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易错字词为萋、洲、笃、切、近、凌、绝、利。2 .根据语境作答。综艺节目经典咏流传大美中华最近在中央广播电视总台开播。该节目制作水准较高， 观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。岳父病重的时候，二百斤的汉子瘦成了一把。住院的日子，他已经无力上卫生间，每次我 抱着他，给他一个支撑，然后他缓挪脚步，一步一步，艰难地走到几步远的卫生间。有时，中途 累了，他就把头倚在我的肩膀上，休息一会儿，苦笑一下，慨叹一声：“唉，你看这人啊，说不行了，也就一步也走不了了。”从患病到去世，岳父在这个世界
3、艰难地挨了三年。三年里，无论是病魔平常的纠缠，还是 最后时刻极度的痛苦，他始终没有对侍奉左右的人有过一句大声呵斥。有时候，迷迷糊糊地醒过 来，看着我们还守在身边，他总是说：“别管我，你们快歇一会儿吧。”岳父只是冀中平原一个 普普通通的农民，在生命的最后时刻，依然呈现出这般温厚和体贴，让我觉得，这不是一般的 人，这是一个伟大的长者，一个慈悲的亲人。岳父活着的时候很喜欢我，我很怀念他。【小题1】1 .作者回忆了岳父哪几件事情？请用简洁的语言概括在下面的方框里。 f母猪产崽时白天黑夜都守着一一看王贯英的下乡演出f唱潘杨讼唱段对“我”进行“反驳” f【小题2】1,请从人物描写角度为文中划线句子写一个批
4、注。【小题3】1.人物形象可以根据文章的用词、句式以及说话方式等分析得出，小卉特意摘抄出下面的句子，请你据此仿照A处的分析，帮助她分析出岳父的人物形象。摘抄内容岳父形象岳父把卖席子的人领到家里，不仅好吃 好喝招待了，还偷着帮他们把席子卖给了四 邻。一家人都埋怨他，怕岳父因此惹出什么 祸来。A心地善良家里之前养着一头母猪，每到产猪崽的 时候，岳父差不多要住在猪圈里，白天黑夜 都要守着，生怕母猪压死一头猪崽B_0买房后的那几年，岳父年年种西瓜，想 务点收入，贴补我们。C_“这些戏唱的都是忠君爱国，正邪交 锋，唱的是正气，唱的是大义，你上课也许 用得着。”D【小题4】1 .读完这篇文章，也许你会联想
5、到下面这些词语：善良、教育、勤劳、坚强结合文章内容，请选择其中的一个或者两个词语，结合文章内容进行分析。知识点记叙文，散文答案【小题1】偷帮白洋淀的人卖席子种西瓜贴补我们被病魔纠缠时始终乐观坚强【小题2】此句运用语言描写，写了岳父重病在身，依然关心照看在身边的“我”，体现出岳 父对家人温厚、体贴的性格特点，表达了 “我”对岳父的怀念之情。【小题3】B勤劳、不怕辛苦C关爱子女D心怀大义，有家国情怀【小题4】示例一：善良一一文中的岳父心地善良，无论对家人还是不认识的人都关怀备至，例如他即使冒着风险也要帮助卖席子的人；自己重病卧床,依然不忘关心守在其身边的 “我”。示例二：教育岳父用自己的言行引导“
6、我”和家人，帮助了卖席子的人却不求回报，并告 诉我们不要怕受牵连就不帮助他人，不能亏待了有良心的人；在“我”赤手空拳来到城市打拼 的时候，给“我”鼓励,即使西瓜卖不上价钱也舍不得吃这些言行对于“我”具有教育意 义。解析【小题1考查内容理解概括。第一空，结合选文第段“岳父跟村里人说，那两个人是他的亲戚，只是过来投奔自己。好说 歹说，村里人才放过他们。岳父把卖席子的人领到家里，不仅好吃好喝招待了，还偷着帮他们 把席子卖给了四邻”概括可得：偷帮白洋淀的人卖席子；第二空，结合选文第段“买房后的那几年，岳父年年种西瓜，想多点收入，贴补我们。有一 年，西瓜长得喜人，个个溜圆，结果快要上市的时候，一场冰雹，
7、颗粒无收。还有一年，西瓜 也长得喜人，还没遇上冰雹，结果那年家家的西瓜都好，拉到集上，卖不上价钱。即便这样， 留给自家吃的，都是地里捡回来的歪七扭八的瓜”概括可得：种西瓜贴补我们；第三空，结合选文第段“岳父病重的时候，二百斤的汉子瘦成了一把。住院的日子，他已经 无力上卫生间，每次我抱着他，给他一个支撑，然后他缓挪脚步，一步一步，艰难地走到几步 远的卫生间。有时，中途累了，他就把头倚在我的肩膀上，休息一会儿，苦笑一下，慨叹一 声：唉，你看这人啊，说不行了，也就一步也走不了了”概括可得：被病魔纠缠时始终乐 观坚强。【小题2】考查句子赏析。由划线句“他总是说：别管我，你们快歇一会儿吧”可知，这句话运
8、用语言描写，描写出 岳父重病期间，迷糊中醒来对我们所说的话，体现出岳父疾病痛苦缠身仍不忘关心我们，表现 出岳父的温厚体贴，进而突出对岳父的深切怀念之情。【小题3】考查人物形象分析。第一空，由“家里之前养着一头母猪，每到产猪崽的时候，岳父差不多要住在猪圈里，白天黑 夜都要守着，生怕母猪压死一头猪崽”可知，“差不多要住在猪圈里”“白天黑夜都要守着” 写出岳父不辞辛劳守在猪圈等猪产崽的情形，表现出岳父吃苦耐劳、不辞辛劳的品质。第二空，由“买房后的那几年，岳父年年种西瓜，想务点收入，贴补我们”可知，岳父年年种 瓜目的是为了贴补“我们”，由此可见岳父关爱子女，事事为子女着想。第三空，由“这些戏唱的都是忠
9、君爱国，正邪交锋，唱的是正气，唱的是大义，你上课也许用 得着”可知，岳父想让我多了解忠君爱国的戏曲，以便教育学生，由此可见岳父具有心怀大义 的崇高爱国情怀。【小题4】考查拓展探究。结合文章内容，从善良、教育、勤劳、坚强等词语中任选一个或两个谈一下自己的联想，合理即可。示例一：勤劳文中的岳父在母猪产崽期间不辞辛苦，整日守在猪圈生怕母猪压死猪崽。我们买房后岳父又年年种瓜贴补我们，年迈的岳父年复一年日复一日勤劳的付出，给予我们无限 的帮助和关爰。示例二：坚强文中的岳父被病魔纠缠时身体虚弱到极点，上厕所都需要“我”搀扶，岳父 虽被病痛折磨，但他始终乐观坚强，用幽默的话语打趣，岳父的坚强可见一斑。2 .
10、阅读下面文章，完成下面小题。脚踏实地，成就梦想“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高 远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记 给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺， 并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。志存高远、脚踏实地，是青年成长的正道。在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎 稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能最终成就自己的梦想。脚踏实地、成就梦想，首先需要打好基础、增长才干。甲任何人都不可能轻轻松松地成 才，要
11、想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异， 知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习 的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦 想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春 搏击的能量。脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。乙人生的道路上不可能一帆风顺，年 轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一跟不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1 银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带
12、撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翅鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训 练的决心：28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了。他 说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军中国冰雪健儿们的事迹告诉我 们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最 后。脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都 不可能唾手可得，都离不开手脐足瓶、焚膏继暮的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫 积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强 不息
13、的奋斗精神。”以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到 2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实 现中华民族伟大复兴中国梦，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓 者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在 攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！选自（人民日报2022年03月20日第05版）【小题1】1.文章的中心论点是什么？【小题2】1 .请将下面的语句分别放入甲乙两处。A短缓难汲深
14、井之水，浅水难负载重之舟B人才自古要养成，放使干霄战风雨甲处应放入 ，乙处应放入 （填字母）【小题3】1.请梳理选文的论证思路。【小题4】1.请从论证方法的角度，分析文中划线句子作用。知识点议论文答案【小题1】青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。（或“志存高远、脚 踏实地，是青年成长成才的正道”亦可）【小题2】甲A乙B【小题3】文章第段从热点引入，以给苏宇明的回信而导入文章第段提出文章的总论点。文章的第段提出文章的分论点一，打好基础，增长才干，获取青春搏击的能量。文章第段 提出分论点二，不惧困难。顽强拼搏，运用郭爱玲、苏雨明、武大靖等事例进行论述证明。文 章第段提出分论点三。
15、久久为功，持续奋斗，运用中国冬奥会的势必成的势力。文章最后第 段总结升华。【小题4】运用举例论证。列举谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等冰雪运动员不惧挫折、迎难而上的 事迹。证明了 “脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”的分论点，进一步证明中心 论点，使论证更具体、更有说服力。解析【小题1本题考查中心论点的概括。解答此题，首先要掌握寻找论点的一般方法，看题目、看开头句、看文章开头段的末尾句、看文 章各个段落的开头、看文章的结尾等。其次结合选文内容进行分析，确定论点。这篇议论文的标 题“脚踏实地，成就梦想”明确地提出了 “志存高远、脚踏实地”这一观点；第段提出“志存 高远、脚踏实地，是青年成长的正
16、道”。然后看段，作者在首句分别提出“脚踏实地、成 就梦想，首先需要打好基础、增长才干”、“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”、“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”论证了青年人要成就梦想，要脚踏实地，持 续奋斗。故本文的中心论点可概括为：青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦 想。也可概括为：志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。【小题2】本题考查论据的作用。“短绫难汲深井之水，浅水难负载重之舟”意思是：吊桶的绳子短了，就打不了深井里的水；江 河里的水浅了，就承载不了大型的船只。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。“人才自古要养 成，放使干霄战风雨”意思是：人才
17、从来都是培养而成的，对他们应当放手使用，使之冲上云霄， 战风斗雨。说明对人才要积极培养，大胆使用。文章的第段提出文章的分论点“脚踏实地、成就梦想，首先需要打好基础、增长才干”，A的 “短绽难汲深井之水，浅水难负载重之舟”论据，与第段论点吻合，应该放在甲处。文章第四段提出分论点“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”，鼓励大家，成就梦 想不惧困难、顽强拼搏，运用郭爱玲、苏雨明、武大靖等事例进行论述证明，结合B “人才自古 要养成，放使干霄战风雨”说明对人才要积极培养，大胆使用的寓意，不难看出应该放在乙处。【小题3】本题考查文章的论证思路。解答此题需先理解文章段落层次以及每一层的内容，再用首
18、先、然后、接着、最后等连词进行 整理总结即可。文章首先引用习总书记的重要讲话，交代文章背景，从热点话题入手，引出话 题，接着第段提出了中心论点“志存高远、脚踏实地，是青年成长的正道”。然后文章第 段分别从“脚踏实地、成就梦想，首先需要打好基础、增长才干”、“脚踏实地、成就 梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”、“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”进行 了论证，论述了青年成长成才之道，论证了中心论点“志存高远、脚踏实地，是青年成长的正道”，最后第段深化论点，总结升华，提出展望：新时代中国青年要做勤奋努力的学习者、 不惧挫折的勇敢者、自强不息的奋斗者，用青春和汗水开辟新的天地，创造精彩人生。【
19、小题4】本题考查论证方法的运用及作用。第段中划线句子列举了谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等等冰雪运动员不惧挫折、迎难而上的事 迹，运用了举例论证的方法，充分有力地论证了 “脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强 拼搏”这一分论点，进一步论证了中心论点“青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就 自己的梦想”，通过这些有名的运动员的事迹论证分论点，让论证更通俗易懂，更具体更贴近 生活，也更具说服力。（三）名著阅读（5分）1 .阅读下面选文，根据要求回答问题。【甲】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和 木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在
20、硬炕上，甚至没有草 垫，每人只有一条棉毯【乙】红军战士一个个站出来愿意冒生命危险红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在 桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。 第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。（摘自红星照耀中国人民文学出版社）埃德加斯诺看到的中国工农红军是一支怎样的队伍？请简要概括。知识点名著导读答案示例：中国红军是一支甘于奉献，甘于吃苦，不怕牺牲的一支队伍。解析选段甲段交代了红军战士们居住的环境，从中可以看出他们是一支甘于奉献，甘于吃苦的队 伍。根据乙段中红军战士冒着生命危险，慷慨赴死的情节，可知他们是一只有着远大的革
21、命理 想，不怕牺牲的队伍。2 .阅读水浒传完成小题。【小题1】1.请你从下列给出的故事情节中，准确选出与鲁智深本人无关的一项（）A,火烧草料场B.大闹五台山C.倒拔垂杨柳D,拳打镇关西【小题2】1.请你用简要语言概括水浒传中“鲁智深”这个人物形象的性格特点。知识点名著导读，记叙文答案【小题1】A【小题2】武艺高强、嫉恶如仇、豪爽直率、脾气暴躁、重义轻财、不拘小节解析【小题1】本题考查名著人物与情节。A.水浒传是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇 小说。依据原著内容可知火烧草料场的是林冲；B.大闹五台山，鲁智深当了和尚，一天喝醉后，走到了山门，可是把门的和尚不让
22、他进寺，以 为他喝酒吃肉了，最后一时性起，他就打坏金刚，大吐了一场。等酒醒了以后，他也很是后 悔，但是方丈不能把他怎么了，因为赵员外的面子啊。只好把他打发到大相国寺去了；C倒拔垂杨柳，鲁智深到东京大相国寺看守菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常 来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。他们这次听说又换了个新人，便来闹 事。没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜 向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利， 吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树境然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪 保，忙跪在地
23、上拜鲁智深为师。鲁智深主要事件的排列顺序：拳打镇关西、大闹五台山、大 闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳；D.拳打镇关西，鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁 与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，边骂边打三拳将 其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山；故选Ao【小题2】本小题考查人物形象的分析。从鲁智深从拳打镇关西、大闹五台山、火烧瓦罐寺、大闹野猪林等事例，可以看出他具有侠肝 义胆、嫉恶如仇、不畏强暴、脾气火爆的特点；从林冲发配沧州，鲁智深没在店里救他，而是 先埋伏在野猪林，可见他粗中有细；鲁智深
24、在京中看管菜园时，与众泼皮的交往，可见其豁达 明理。据此作答即可。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）1.请你参加以榜样就在身边为主题的综合性学习活动。【小题1】1.活动一：写标语请结合主题自拟一个标语以渲染气氛。【小题2】诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yun （）含着古今一脉的文化信息，是 中华民族珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了（A）中 华优秀传统文化的精sui （ ） o把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与 从容行稳致远。经典咏流传大美中华, , o近年来，不少优秀文化类节目（B）, 背后都折射着同样
25、的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，满足人们日 益增长的精神文化需求。【小题1】1.根据拼音写汉字。【小题2】1.为文中A、B处选择恰当的词语。汲取 吸取 油然而生异军突起【小题3】1 .修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。【小题4】1.文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（）将古典价值融入当代表达是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践 立足诗词这一文化宝库1.活动二：秀创意你们班准备以“榜样就在身边”为主题召开一次班会，请你仿照示例，为本次主题班会再设计2个环节。示例：榜样故事我会讲【小题3】1.活动三：展口才你班的主题班会将在12月25日下午第
26、三节课在本班教室召开，作为班长的你，代表全班同学邀请教导主任王老师参加活动，你该如何去说呢？【小题4】1.活动四：谈做法班会即将结束，请结合生活实际写出至少2个向榜样学习的具体做法。知识点宣传标语，意见建议，活动设计，邀请函答案【小题1】示例：向身边榜样看齐做国家五好少年；学习优秀品质陶冶美好情操【小题2】示例：榜样诗歌我会诵榜样形象我能画【小题3】示例：王老师，您好！我是初三二班的XXX，我班将于本月25日下午在教室召开以“榜样就在身边”的主题班会，在此，特邀请您做本次班会的嘉宾，您能参加吗？【小题4】示例：积极向班上学习优异的同学学习，学习他们好的习惯，学习他们严谨的学习 态度；从小事做起
27、，能弯下腰捡拾垃圾的同学学习，学习他们爱干净，讲卫生的品质。解析【小题1】本题考查拟写宣传标语。宣传标语的拟写要紧扣主题，语言简洁，具有宣传和鼓动性。本题要 抓住活动主题“榜样就在身边”，体现学习身边的榜样，做更好的自己的意义即可。如：向身 边的榜样学习，成就更好的自己等。【小题2】本题考查活动环节设计。根据活动主题，结合平时的活动实践，设计切实可行的活动环节任写 两个即可，主要要仿照示例给出的句式结构，即“榜样XX我能义”的形式。如：榜样歌曲我 能唱等。【小题3】本题考查语言表达能力。邀请教导主任时，要注意先表达适合的称呼语与问候语，然后表达出 邀请事由，以及活动的具体时间与地点，最后以征询
28、的口吻收尾，或以“我们期待您的光临” 等内容结尾，一定要注意用语礼貌，表达委婉得体。【小题4】本题考查提出具体方法。根据活动主题，结合生活实际，给出切实可行的学习方法即可。可以 从学习的角度提出建议，如学习成绩优异的同学的学习方法或学习态度，提高自己的学习成 绩；或从生活的角度提出建议，如学习乐于助人的同学，帮助他人，乐于分享等。(二)写作(50分)从下面两个文题中任选一题作文。1 .作文题目：记忆中的那份甜作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限(诗歌除外)。(3)不少于500字。(4)文字和标点的书写要规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名及毕业学校名。答案例文记忆中的那份甜一
29、只烧糖的小炭炉，一个自带的小转盘，一个闪着银色光泽的勺子，一个薄薄的铲子，一个 形单影只的老人叫卖着：“糖画，卖糖画！”那是去年在樱花谷旅游时偶然看到的。烈日下，立着一把大伞。凑近一瞧，是位皮肤黝黑的 老人在做糖画。只见他那饱经风霜的右手握着一把装有糖浆的银勺，时急时缓地操作着，一番绘 制后，一个栩栩如生的小狗诞生了！在桌子旁用竹针竖着些成品，有神韵十足的金鱼，似乎随时 准备一跃而起；有憨厚可爱的小猪，嘟着嘴仰视我；有机灵小巧的猴子，摆着美猴王的造型 那些糖画上的每一笔都如同老画家用娴熟的手法一笔一笔描绘而出的，又如同雕刻家精心雕琢 的得意作品，既没有模糊不清的，也没有糖量不均的。我不禁想起了
30、小时候。还没上幼儿园的我，用稚嫩的小手握着那比我的脸还大的“龙”，享 受着周围孩子艳羡的目光。舔一口，甜蜜蜜的滋味涌入心田。可那么多年过去了，糖画逐渐被琳 琅满目的食品所代替，夹心饼干、膨化薯片、珍珠奶茶只要在手机上动动手指，外卖就能送 到家。在这种便捷的诱惑下，还有谁记得儿时那充满未知和惊喜的糖画呢？“小姑娘，买个糖画吧！ ”老人慈祥的目光落在了我身上。我用力地点了点头。转动了和记忆中一模一样的那个转盘，暗自期待能拥有一条和记忆中一 模一样的龙。可是，指针却偏偏停在了凤凰上。在那烧黑的小炭炉里，饴糖已经融化，化作黄褐色的液体在锅中叹气似的沸腾着，不禁令我 馋涎欲滴。老人熄掉火，拿起银勺，舀了
31、一勺糖，开始作画。他柔中带刚，握着银勺的手时而快 速时而缓慢，架着边框眼镜的脸上时而微笑时而蹙眉。那或圈或点或压或碾的熟练动作，恰似在 雕刻着一件精美的工艺品。几番润色后，“凤凰”的初步轮廓显现出来了。紧接着，就是细节部分。糖浆顺着勺子的一上一下缓缓流出，“凤凰”的羽毛成型了。老人 的手控制着勺中糖液的流出，有的部分糖多，颜色便深些；有的部分糖少，颜色便浅些。深浅交 错，赋予了 “凤凰”别样的生机。高昂的头颅，伸展的翅膀，细腻的羽毛，柔情的眼珠，弯曲有 致，与竹签融为一体。这只“凤凰”仿佛要振翅欲飞，冲上天际。我轻轻地从老人手中接过它，如获至宝地看着这只艳丽的“凤凰”，真美呀！我舔了一下“凤
32、凰”的尾巴，瞬间感受到了儿时记忆中的那份甜。然而，抬头的瞬间，我再次看着各式各样的糖画造型，突然顿悟：这甜甜的糖画，不正是人 们融智慧于创作的典范吗？老人的娴熟动作，不正说明糖画是中国手艺人代代传承的一个注脚 吗？正因如此，这种甜才能流传至今，用它的甜蜜滋润着一代又一代人。解析这是一道命题作文。审题立意。本题有三个关键词：记忆中、那份、甜。记忆中这三个词提示我们，写作的内容 不是现在正在发生的，而是以前发生过的，但是因为事件的特珠性或者重要性，所以一直保留在 自己的“记忆中。那份是指那一个，也就是说，作文记述的事件是一件，而不是多件。甜 是一种味觉体验，更是一种内心感受，那么，甜在何处？是谁的
33、内心有这样一种甜呢？依据 命题要求，建议学生写自身经历，将主语补充为我最好。这样一看，文题的写作角度非常宽 广。选材构思。万物皆可甜，选择什么种类的甜，是否阐述清楚这种甜的含义,是否表 达清楚这种甜带给自己的感受，将会成为高分和低分的分界线。写某种本身很甜蜜的东西当 然可以，比如棒棒糖、糖人等，但如果能够将食物的甜和抽象的感悟思考结合起来，就会在构思 上加分。例如：甜甜的桂花糕寄托着奶奶对我的爰；用心咀嚼白米饭就能品出甜香，人生亦 是如此等。还可以反向思考，以平淡生活中的甜、苦尽甘来的甜或忆苦思甜为写作角度，就会在 立意上技高一筹。如可以选择抗疫”主题，给疫情期间的苦加点甜。例如：老师在网课期
34、间， 利用软件批改作业，在作业下留有甜蜜有温度的话，鼓励我们学习；那些在社区门口、高速收费 站口的志愿者们，在风雨中为人们测量体温，露出甜甜的笑容这些都可以成为写作中新颖的 素材。这样的构思，想必也会加分不少。2 .阅读下面材料，根据要求写作。我们是“青春向党、不负人民” “复兴栋梁、强国先锋”的青年学生，是牢记党的教诲、立 志民族复兴的新一代。今日之中国，奋进新征程、建功新时代的号角已经吹响。我们身处复兴中 的民族、行进中的中国，前景可期、大有可为。我们该如何融入新征程？我们该以怎样的面貌迎 接未来？以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）有创意地表达真情
35、实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于5少字。（4）文字和标点的书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。【答案例文：逐时代之浪，圆青春之梦央视曾有这样一句广告语：“别等时代来成就更好的青春，应该由青春的我们来成就更美好 的时代。”诚哉斯言，今日的我们，生逢新时代，身处新中国，理当为这“可为”的时代留下有 为的印记。时间之河奔涌向前，是时代予我们以青春别样的风采。万里河山，是这快速发展、深刻变革的广袤国土，为新时代的我们实现梦想人生出彩搭建起 宽广的舞台；日新月异，是这层峦叠嶂、水流湍急的“历史三峡”，呼唤今日敢为人先的少年英 雄勇立潮头，担当重任。战火燃烧的革命岁月，
36、时代让今日之新青年崭露头角，一展才华；改革 开放后，激情燃烧的改革岁月，又使得“大众创新、万众创业”的历史大潮赋予青年发展的无限 可能。而如今，无数朝气蓬勃的生命浪花汇聚在一起。我相信，我们必将汇成前进的洪流，创造 属于我们这个时代的光荣，助推中华民族在圆梦路上不断抵达新的高度O用青春拥抱时代，我辈当心有所向，磨砺自身，玉汝于成。那个当初写下“感谢贫穷的北大学子王心怡，并没有因为贫穷而汲汲于功名利禄，钻营于做 兼职挣钱或早日毕业找到一份好工作，而是在大二时，做出了一个令人震惊的决定参军。中 断学业，参军两年，看似无法理解，她却有自己心中的价值选择“只要你付出了努力，勇敢 地做一些真正喜欢的事情
37、，真正地投入精力，你肯定会有丰厚的回报，会能看见美好的未来”。 入学分享会上，曾经的北大学长、原海军陆战队队员宋玺那句“你的立场越强大，你的力量越大” 打动了王心仪，这是时代赋予王心怡的感动，也是王心怡对这个伟大时代做出的回应。而在这个 过程中，王心仪用信念克服能否当好兵的自我怀疑甚至自我否定，用三公里咬牙冲一冲、曲臂悬垂多坚持一秒、队列走不齐再多练一会的实干坚持 到底，用奔涌的浪涛、鲜红的国旗与党旗，实现军旅的梦想。于是，辽宁舰上那个英姿飒爽的操 舵手，英姿勃发，向我们走来，向时代前进！今日之时代，虽给予我们无限可能。我们，却不能在这个喧嚣热闹的新时代里迷失了前行的 桅杆。今日之新青年，当立
38、桑弧蓬矢之大志，以“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的宏图大 志奋勇前行；今日之新青年，更当担民族复兴、时代前行之大任，将自己的个人志向与国家发展 时代发展结合起来，牢记使命，以梦为马，砥砺前行。当今之时代，日月已换新天；未来的时代，更新的天地还待我们去创造！解析本题考查材料作文。第一，审题立意。材料“我们是青春向党、不负人民复兴栋梁、强国先锋的青年学生” 指出了青春的无限可能与巨大的价值；”是牢记党的教诲、立志民族复兴的新一代则告诉我们 要趁青春去开创壮丽的事业，将自己的青春与国家民族的发展紧密结合起来，勇于奉献。我们 该如何融入新征程？我们该以怎样的面貌迎接我们的未来。引发我们思考：广大青
39、年要毫不畏惧 前进道路上的一切艰难险阻，学会在担当中历练，在尽责中成长，不断增强自己的责任意识，磨 炼担当本领，激发奋斗动力，为实现中华民族伟大复兴而奋勇拼搏，让青春之花在不懈奋斗中绚 丽绽放！第二，选材构思。本篇文章要求我们写一篇青春奋斗拼搏类文章。主要想表达的是青年、理想与 时代的话题，意在引导青年紧跟时代的步伐，作有理想、有责任、为国家和社会奋斗的青年。试 题适合写一篇议论文，写作的时候，考生可以以其中的两三句为基础确定立意，可从青年人应该 具有的品质、新时代的青年应该具有哪些精神和品质、青年如何在新时代担当责任和使命等角度 立意；或可从如何建设社会主义祖国、什么样的社会是理想的社会、和
40、平是人类共同的愿望，如 何建设人类命运共同体等角度立意；也可从青年要帮助社会发展，推动祖国的进步，要做祖国发 展的参与者和推动者角度立意。A.B.C.D,知识点字形，词语，成语和熟语，病句辨析与修改，衔接与排序答案【小题1】蕴髓【小题2】A汲取B异军突起【小题3】该节目制作水准较高，得到观众和业内人士的好评,逐渐成为品牌。【小题4】C解析【小题1】蕴含（yun han ）:包含在内。精髓（jTng suT）:比喻事物的精华。【小题2】“汲取”和“吸取”是同义词，“吸取”搭配抽象和具体的事物对象皆可，“汲取”多与抽象 事物搭配；“汲取”要比“吸取”表达的感觉更加深刻和努力一些。A处，对“中华优秀
41、传统 文化的吸收”，用“汲取”更为恰当；油然而生：自然地产生（某种思想感情）。异军突起：一支新生力量突然出现，比喻指与众不 同的新派别或新力量一下子崛起。B处形容不少优秀文化类节目在近年来突然出现，因此用“异军突起”恰当。【小题3】“该节目制作水准较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌”，缺少谓语，可在“观众” 前加“得到”“受到”“获得”等动词。【小题4】本题考查句子排序。这三个句子，是按逻辑顺序排列的。首先是“立足诗词这一文化宝库”， 是它的基础；然后在立足点的基础上“将古典价值融入当代表达”，是它的内涵；最后是对它 的价值评判，”是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践”
42、。因此正确排 序是；故选C。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）1.阅读下面文言文，完成小题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其妻 日：“君美甚，徐公何能及君也！ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公 孰美？ ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有 求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣
43、之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能 谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧阶。晏子入见，立有间，公日：“怪哉！ 雨雪三日而天不寒。”晏子对日：“天不寒乎？ ”公笑。晏子日：“婴闻之古之贤君，饱而知人 之饥，温而知
44、人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公日：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者， 无问其家；循国计数，无言其名。上既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之日晏子能明其所欲景公 能行其所善也。注释：雨雪：下雪；裘：皮衣；循：巡视；土既事者：已有职业的人；兼岁：两年。【小题1】1,用/为文中画波浪线的句子断句限两处。孔子闻之日晏子能明其所欲景公能行其所善也【小题2】1,下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.闻寡人之耳者孔子闻之日B,时时而间进立有间C,王之蔽甚矣横柯上蔽，在昼犹昏D.但爱妒鱼美但少闲人如吾两人者耳【小题3】1.把文中画线句子翻译成现代汉语（1）群臣
45、吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）乃令出裘发粟与饥寒者。【小题4】1.你认为齐王是一个什么样的人？【小题5】1.宴子巧妙运用什么方法使景公闻命，”出裘发粟与饥寒”的？【小题6】1.【甲】【乙】两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是：【甲】：【乙】【小题7】1.两篇文章同属“讽谏”类。在“讽谏”的具体作法上，有什么不同之处？知识点历史事件类，文言文阅读答案【小题1孔子闻之日/晏子能明其所欲/景公能行其所善也【小题2】D【小题3】(1)大臣官吏百姓能够当面指责我过错的人，给予上等的奖赏。(2)齐景公就命令给饥饿寒冷的人发放皮衣和粮食。【小题4】胸怀宽广，明辨是非，知错能改，言而有信，广开言路，善于纳
46、谏，是个明君。【小题5】晏子巧妙运用古之贤君的做法来暗示景公，使景公顿悟，而“出裘发粟与饥寒”【小题6】【甲】劝齐王广开言路，虚心听取建议，去除蒙蔽【乙】希望量公关系天下百姓疾 苫【小题7】邹忌采取“迂回战术”，先从小事切入，取得对方认同，然后从家庭小事推入国家 大事，让对方自然接受.晏子则从大处入手，巧妙运用古代贤君的做法进行侧面暗示，使景公 顿悟解析【小题1】本题考查文言断句。根据意思来判断断句，句中有表示“日”故应从此断开一处。然后再根据 意思推断其他两处。本句的意思是：孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认 识到的德政。”根据意思结合语气词就可以断开。故断句为：孔子闻之日/晏子能明其所欲/景 公能行其所善也。【小题2】 本题考查文言实词的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意 来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A.动词，使听到/动词，听说；B.副词，偶尔/副词，一会儿；C.动词，受蒙蔽/动词，遮蔽；D.副词，只是/副词，只是；故选D【小题3】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主， 意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.注意重点 词语“面（当面）” “过（过错）” “上赏（上等的奖赏）” “乃（就）” “者（的人）”的 意