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1、廉洁从教,服务学生廉洁从教，服务学生凉州区永昌职业中学郝淑萍首先，不甘守清贫的人绝不会选择教师这种职业。“自从 踏进学校的门槛，我们就生活在老师的身边”，我们不仅从一 个个不懂事的孩子成长为有志气的少年，同时也目睹了教师的 辛苦与清贫。教师的经济收入微薄，住不起楼房买不起车；教 师要占用休息时间工作，没有时间照顾老人和孩子；教师大多 数未老先衰，月薪的半数支付医药费。然而我们选择了，并且 坚持十几年、几十年，甚至坚持到生命终结之时，我们无怨无 悔。其次，我们的工作对象是学生。我们的工作任务是引领孩 子们学做人，学知识，而非搞交易，卖商品。教育教学岗位是 阵地，是净土，容不得任何人滋生私心，产生
2、贪欲。无欲有坚, 无欲则刚。“君子不重则不威”，有了贪欲则不庄重，不庄重何 谈威严！廉洁是教师为人的本分。全心全意服务于学生，是教 师应尽的义务。“廉洁从教，服务学生“，我们会永远牢记。只有这样，我 们才能真正体会到从教的意义，感受到从教的幸福，才能真正 得到学生的爱戴，在孩子心中树立光辉的师表形象。“廉洁从教，服务学生”是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系 的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。我们的绝大多数教师也确实如此。如：湖北山区的胡安梅 老师，她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐 献出来，为学生交学费、买书本。她有无数机会走出大山，到 大城市里去挣钱，但是她
3、舍不得孩子们，她不想让山里娃世世 代代都是文盲！当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安 梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育 站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师 们。再如：优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全 杰，他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一 所普通小学建设成享誉八方的示范学校；他生活简朴、廉洁从 教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素 质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民 的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教 师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。教师的使命在于用
4、人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生 命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求 我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属 于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不 能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系 蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠 实履行人民教师的使命。但是，在发展市场经济的过程中，由 于社会上有些人错误地大力鼓吹“一切向钱看”的拜金主义思想, 也使不少教师受到了影响和侵蚀。如：有少数教师热衷于“有 偿家教”，这不仅有损教师的人格形象，对学生健康成长也将 会产生消极的影响。我们每一位教师都应有这样的认识：在职 教师搞“家教”，有损师德和师表；我的学生找“家教”，我的责 任未尽到。