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1、走进民间艺术一一剪窗花姓名（主题与课时：五年级综合实践活动课程：走进民间艺术一一剪窗花（1课时）中小学综合实践活动课程指导纲要要求：1、学生在教师的指导和协助下学会观察身边的事物、生活的环境，并提出感兴趣的问题。 通过查找资料，梳理资料，培养学生的探究意识。2、通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能。3、设计制作指学生运用各种工具、工艺进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付 诸现实，转化为物品或作品的过程。学习目标：1、通过前期研究，小组合作整理资料，初步了解剪窗花的相关知识，继续培养并提高自 已收集、整理资料的能力。2、通过课中小组汇报交流等，进一步了解剪窗花的相关知识，学会
2、一种剪窗花的方法， 并能用这种方法剪出简单的窗花，感受劳动创造的艺术之美。3、通过小组合作探索创造性剪窗花的活动，学会多种剪窗花的方法，培养自己的创造能 力和工匠精神，树立尊重劳动者，传承民间艺术的意识。评价任务：1、完成课堂任务一：2 （检测目标1）2、完成课堂任务二：2 （检测目标2）3、完成课堂任务二：4 （检测目标3）资源与建议：1、在我们三、四年级已经学习过调查、研究、收集、整理资料等的方法，在这次综合实 践活动课程中，我们将要利用这些方法做好课前研究，这能更好地帮助我们开展课上的实践研 究活动，达成我们的学习目标。2、这次活动我们可以按照“前期研究整理一一课上汇报交流一一亲身体验创
3、作”的顺序 开展探究活动。3、本次活动的重难点是学会简单的剪窗花的方法，感受劳动创造的艺术之美，树立尊重 劳动者，传承民间艺术的意识。突破的关键在于听清同学的讲解，认真观察同学的示范，个人 探究与小组合作相结合尝试动手剪窗花，能剪出简单的窗花便达成了目标。学习过程：前期任务：研究整理1、根据上一课时每组形成的关于剪窗花的小课题开展研究。（指向目标1）2、小组共同整理资料，准备汇报研究成果。（指向目标1）要求： 小组全员参与，分工合作。 对研究的成果进行梳理，整合总结。 选择恰当的形式准备汇报，表达清楚流畅，声音洪亮。课堂任务一：汇报交流1、猜谜。（指向目标2）2、各小组汇报交流。（检测目标1、
4、指向目标2）要求： 汇报形式恰当，充分展示小组研究成果。自信大方，声音洪亮，表达清楚流畅。课堂任务二：体验创作1、跟着研究窗花剪法的小组，学会一种剪窗花的方法。（指向目标2）2、用刚刚学会的方法剪一幅窗花。（检测目标2）3、小组合作探究，创造性的折纸，构图，剪窗花。（指向目标3）要求：个人探究和组员互助相结合。 从折纸与构图两方面，探索出一种新的剪窗花的方法，并为这种方法取一个名字。能自信大方地讲清楚自己小组折纸与构图的方法。 为自己小组的窗花作品取一个好名字。4、展示小组的探究成果。（检测目标3）作业与练习：1、完成学历案后面的学后反思。（检测目标1、2、3）2、把今天了解到的关于窗花的知识讲给爸爸妈妈听。（检测目标1、2）3、为家人精心剪制一幅窗花。（检测目标2、3）学后反思：1、在这次活动中，我了解到了关于窗花哪些方面的知识？（检测目标1、2）2、通过这次体验活动，我知道了剪窗花的基本步骤是先,再,然 后才。剪窗花的方法多种多样，我学会了（检测目标2、3）3、在这次活动中我通过交流和体验，感受了窗花的艺术魅力，也学会了一些剪窗花的方 法，我的课后感想是（检测目标3）