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1、题目Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.教材分析本节课是外研社版小学英语三年级起点四年级上册。本模块的教学 内容是Sam, Amy和Darning在看一组照片并谈论着照片上的内容。 第一张照片上，一匹马在奔跑；第二张照片上，一只羊在吃蔬菜；第三 张照片上，一只猫在爬树，树下站着一个小女孩。Darning认出照片中 的猫是他的，因为大家看不到女孩的脸，所以都在好奇这个女孩是谁。 这时Sam拿出另一张照片，大家一看，原来照片中的女孩是Lingling。 从这一语境中可以看出，孩子们在欣赏照片，进而讨论照片上的内容。 显然，内容是关键信息，照
2、片是谁拍的、什么时候拍的，这些则不是关 键信息。课文中运用“There is/are”来说明照片上的内容。“there” 引导的是一种特殊的句子，表示“有”，放在句首的“there”看似 是主语，而真正的主语却在后面。知识目标1 .掌握并运用所学的单词：horse sheep vegetable face fruit、 chicken、bear、pigo2 .掌握主要语言结构：Thereis.3 .情景运用：能根据描述内容来找出相应的图片；在图片的提示下 听懂听力材料；能用therebe举行来描述生活中的相关场景。技能目标1 .全体学生能听懂：There is a girl in this p
3、hoto. She, s riding a horse. I can t see her face.2 . 全体学生能说：There is a girl in this photo .Shes riding a horse. I can, t see her face.3 .全体学生能运用 There is a girl in this photo. She? s riding a horse. I can, t see her face.描述图片或场景情感态度目标.培养学生参与各种课堂学习活动的积极性。教法和学法指导 .教法：任务教学法，活动教学法。学法：自主学习，合作探究。教学重点 难点.
4、重点：句型 There is a girl in this photo.难点:全体学生能运用“There is a girl in this photo. She, s riding a horse. I导 学 过 程can t see her face.描述图片或场景。教具准备.PPT、各种物品图片、单词卡片。活动进程学生活动教师导学设计意图SteplWarmingUP1.师生之间相互问 好。l.Say and do the actions.在轻快的歌曲中 复习词汇。2.说韵句。2.教师带领学生打着拍 子一起说 Listen and chant韵句olead-in1.请学生看图，理 解并跟读
5、。1.播放SB Unit 1活动1 的动画或录音，请学生 看图，教师引导学生观 察图片，请学生打着拍 子说韵句。教师再次播 放录音，请学生听并跟 读。导入课文内容.Step22.使用图片、单词卡片 等教具进行教学，带领 学生学习“horse”。Lookand say2.看图片、单词卡 片学习单词和句型 的发音。学习There is，这里 只要求学生会跟读，具 体学习在课文语境中再 进行。1. Watch and listen.1 .播放SB Unit 1活动2观看课文动画或听 课文录音，理解课 文大意，根据教师 提问进行简单的回 答。再次看动画或听听 录音，根据课文内 容更完整地回答教 师提问
6、。初步感知 There is.句型的 使用和功能。的动画或录音，请学生 认真听，试着理解课文 内容。看完动画或听完 录音后，教师可以提出 一些关于课文内容的具 体问题，例如:What are Sam, Amy and Darning doing? What is in Photo 1? What is in Photo 2? ” 请学生带着问题再次看 动画或听录音，按要求 圈出uThere is“，并试 着找出问题的答案。Step3Presentationand practice2. Listen and repeat.2 .播放第三遍动画或录 音，重点注意“Thereis There are
7、”，每句话后 停顿，请学生边听边指 向相应的图片，并模仿 跟读。3 .重点学习“Thereis “（见板书）3 . Listen, listen and repeat, read together.4 .Look and say.4.引导学生使用“There is”介绍图片的内容。 师出示PPTo看课件图片，在教 师引导下使用句型 There is.进行描 述。5.使用图片、单词卡片等 教具进行教学，带领学 生学习 “have a look,强调There的发 音。先听一遍整 体感知，再分图 进行句型的分析 和使用的操练。Step45 .在图片和单词卡 片的帮助下，学习 新单词。6 . Loo
8、k and say.Talk about the people in the park.7 .Read the text.回归课文，完成认 读表演。sheep, vegetable, climb, face ”6 .出示PPT课件，让生 运用“There is”句型 进行练习，了解There are句型，为下节课学 习奠定基础。7 .请学生分组朗读课文， 可以请几组学生到教室 前面表演课文。让学生在教师的 示范和引导下理 解句型，并在理 解课文之后，学 会使用句型表 达。Conclusi on1 .Finish Acitvity3 and 4.Listen and repeat.2 .Grou
9、p work.Describe the pictures one by one.3 .Make assessment.1 .完成SB Unit 1活动3。 播放录音，请学生看图 听录音，理解语句。再 次播放录音，请学生跟 读。跟读过程中需提醒 学生注意模仿录音的语 音语调。2 .完成SB Unit 1活动4。 请学生看图，了解活动 要求。然后请学生四人 一组，用 “There is” 描述图片内容。最后请 部分小组到教室前面进 行展示。3 .教师评价，总结小组表 现。在小组内进行轮 流描述活动，练 习句型的使用。总结评价小组课 堂表现.Step5Homewo rkRead this text.向家人展示自己跟读模 仿课文录音的情况。让学生学会介绍 身边的事物。板Module 7 Unit 1书There is a horse in this photoThere isa horse in this photo.设There isa sheep in this photo.计There is a cat.There isa girl under the tree .教学反思