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1、2023年父亲的菜园教学设计及反思父亲的菜园教学设计和说课稿(四篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 父亲的菜园教学设计及反思 父亲的菜园教学设计和说课稿篇一 课文写了“父亲”通过艰*的努力，在荒芜贫瘠的山坡上为家人开拓出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展依次，写了因新修马路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的钦佩和感谢之情。 、识个生字。 、有
2、感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳和执著。 、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚毅。 、积累并学习描写人物言行的语句。 从描写父亲言行的词句中感受父亲的勤劳、坚毅。 、干脆板书课题：父亲的菜园 、读题，质疑： 师板书有探讨价值的问题： 父亲为什么要开拓菜园？ 父亲的菜园是怎样的？ 、带着问题，自由读全文。 、指名汇报： 多媒体随机出示重点句： 我们的心情都不大安逸，没有了簇新的蔬菜，对一个一般的农家来说，就像婴儿断了奶。 远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。 比较这两个句子，有什么共同点？ （都用了打比方的方法） 、学习这两句话： 齐读第一段。 句中把什么比作了什么
3、？作者用“打比方“的方法是为了说明什么？ （“菜园“对我们家的重要性，也写出了父亲要开拓菜园的缘由。） 指名读其次句话： 句中又把什么比作什么？ 板书：碧绿的翡翠。 多媒体出示图： （荒芜的山坡上有一块父亲的菜园） 理解“荒芜“的意思？（没有任何动植物，很冷清） 这么荒芜的山坡，是怎样被我父亲服侍出一块肥沃的菜园的呢？ 自由读自然段，用“”划出父亲说的话及父亲的神态，并用“”点出代表父亲动作的词。 、指名汇报表示父亲语言及神态的句子，体会人物品质： 父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！” 板书，理解“坚毅”（坚决有毅力） 感情朗读，体会父亲当时心情。 父亲摸摸我的后脑勺，信念十足地说：“当然
4、能！” 从“信念十足”你又体会到什么？ 指名感情朗读。 父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧”。 “难为”、“拼了命”说明白什么？（强调了这块土地的贫瘠与荒芜） 从父亲所说的这句话，有体会到了什么？（父亲不仅了解这土地，而且也酷爱这块土地。） 指名感情朗读。 、指名汇报表示父亲动作的词语，进一步体会人物品质： 父亲扛着锄头、挑起菀箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家里。 父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中 父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的墙，再从山脚下把土一筐筐挑上去，
5、盖住了那可怖的岩石。 父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看看新开拓的园子，父亲笑了。 从父亲的这些动作中你分别体会到了什么？（父亲的执著、聪慧、坚毅、勤劳） “父亲笑了”中的笑会是怎样的“笑”？（会心的、快乐的、兴奋的、心满足足的） 分别做感情朗读，进一步体会父亲执著、勤劳的名贵品质。 经过父亲不懈的努力，荒芜的山坡也渐渐变成了肥沃的菜地。与此同时，也映*出父亲执著、勤劳的名贵品质，作为他的孩子，我会说些什么呢？而父亲又会怎么说呢？ 父亲的菜园 坚毅、不气馁 荒芜的山坡碧绿的翡翠 信念十足 父亲的菜园教学设计及反思 父亲的菜园教学设计和说课稿篇二 1.相识8个生字。 2.有感情地朗读课文。感受并
6、学习父亲的勤劳和执着。 3.积累并学习描写人物言行的语句。 1.文字幻灯片。 2.补充阅读材料。 a案 读题设疑，整体感知 1.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推想一下，为什么叫父亲的菜园？ 2.究竟谁的推想正确呢？让我们快速读课文。 初步阅读，读通课文 1.轻声读课文，留意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。 2.出示生词，指导读精确：婴儿、怀疑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒芜、迷人、信念十足、似信非信、怀疑不解。 3.说说课文主要写了件什么事。 研读，体会人物精神 1.默读课文，思索为什么叫父亲的菜园，圈画批注，看你能找到几条缘由。 2.小组内沟通。 3.全班沟通： a.父
7、亲付出了艰*的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。 b.当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创建”了一块新菜园。 c.为了育肥土地，把自己的劳动成果豌豆翻进土里，细心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。 4.在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今日，这位一般的农夫以同样的精神在荒芜的山坡上创建了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想方法解决，真了不得。做任何事假如都像您一样，不达目的不罢休，确定会取得胜利。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种宏大的精神，才创建了荒芜中的
8、奇迹） 5.父亲虽然是一位一般的农夫，但他身上那种执着、坚持不懈的精神却值得我们全部人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。 1.作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，详细描写人物的言行） 2.拓展阅读两根指头的声音。 父亲的菜园教学设计及反思 父亲的菜园教学设计和说课稿篇三 1、学问与技能：相识12个生字，会写11个生字，驾驭一个多音字。有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者的思想感情。 2、过程与方法：让学生经验感悟的过程，在朗读、想象中感受父亲为菜园所付出的艰辛，感受到是劳动创建了美妙的生活。 3、情感看法与价值观：培
9、育学生酷爱劳动的好习惯，使学生懂得劳动能创建美妙的生活，一分耕耘，一分收获的道理。 理解课文内容，体会父亲为这块地所付出的艰辛和汗水。 通过重点词句，体会父亲两次说的话所蕴含的道理以及父亲坚毅、勤劳、有远见的精神。 两课时 初读课文，相识生字，新词，知道课文讲了一件什么事。能读懂一些内容，并能提出不懂的问题。 同学们，你们家有菜园吗?是什么样的?一片翠绿的菜园，赐予了我们一家人多少新簇新鲜的蔬菜。我们在品尝美味的同时，是否感受到了劳动的美妙呢?一位父亲也为自己的家人开垦了一片菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢?今日就让我们一起走进父亲的菜园。 板书课题，齐读
10、课题。 看了课题，你能提出什么问题? 这些问题看看我们读了文章后能不能找到答案。 1、生自由读文，出示自读要求： 1)把课文读正确，读准每个生字的读音，难读的地方多读几遍。 2)试着理解不懂的词语。 3)想想课文写了一件什么事? 2、学生沟通。 1)说说课文写了一件什么事? 2)检查生字状况。 3)说说自己理解了哪些词语? 4)检查读文状况。 1、父亲为什么要开垦菜园? 2、快速阅读课文，说说父亲的菜园最初是什么样的?后来变得怎样了? 板书：贫瘠碧绿的翡翠 3、出示问题，合作探究。 是什么力气使父亲的菜园由贫瘠变得像一块碧绿的翡翠? 1)哪几个自然段是写父亲开垦菜园的过程? 2)在父亲开垦菜园
11、的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来。 “每每天色未明直到傍晚”从早忙到晚，工作时间长，说明父亲为了这块地付出了很多辛苦的劳动。指导朗读。 “四处拾粪，细心服侍”说明父亲特别酷爱这片土地。还有哪些语句也说明父亲对土地的细心服侍。 3)体会父亲两次说话的含义。 我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。 父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且酷爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒芜，所以父亲才不顾眼前利益，确定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。 当然会，撒了种子就会有收获的。 告知
12、我一个人生哲理，有付出就肯定会有回报，一分耕耘，一分收获。 远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。 这句话形象地写出这块菜地经过父亲的细心服侍后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬强壮，与四周荒芜的景色相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。也正是父亲的劳动才使我家一年四季果蔬不断。(板书：坚持不懈勤劳) 经验了这样一番曲折和艰辛，当我们一家面对这一片四季翠绿的菜园时，我们是怎样的欢乐与骄傲啊!让我们齐读最终一段。 思索：假如最终一段不写，写到第7自然段就结束了，可以吗? 让学生在探讨中体会到这段起到了前后呼应、升华主题的作用，表达出我对父亲的酷爱，更是对劳动的深情
13、和赞美。 现在你知道父亲身上这股奇妙的力气是什么? 看板书总结。 此时，你想对这位父亲说些什么呢?在本上写一写。 怀着对父亲的爱和对劳动的赞美，再来读一读课文中令你感动的句子。 识记生字，书写生字，明白文题为什么叫父亲的菜园，而不叫我家的菜园。体会文章的写作特点。 把文章的题目改为我家的菜园，可不行以?为什么?说说你的想法。 你都记住了文中的哪些生字，是怎么记住的? 说说文中哪些字比较难写，在写的时候要留意什么? 1、通过写事来表现人的精神。 2、对人物进行了细致的动作描写和语言描写。 3、所选的材料是为中心服务的。 把令你感动的句子抄在积累本上。 我们世界上最美妙的东西，都是由劳动、由人的聪
14、慧的手创建出来的。高尔基 有总是从无起先的;是靠两只手和一个聪慧的脑袋变出来的。松苏内吉 做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得好玩味，也就会有收获。谢觉哉 写一件能表现爸爸某种精神的事。 板书设计 父亲的菜园 坚持不懈 贫瘠 碧绿的翡翠 勤劳 父亲的菜园教学设计及反思 父亲的菜园教学设计和说课稿篇四 1、自学课文，概括课文的主要内容，理解课文内容。 2、有感情地朗读课文，在抓住课文主要内容的基础上，引导学生抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想。 3、通过对课文的感悟，体会父亲坚毅、自信和勤劳的品行。 抓住描写父亲言行的词句，深化理解。 通过对描写父亲言行词句的
15、理解，体会课文内容所要表达的思想。 反复朗读描写父亲言行的句子，读中感悟，读中理解，然后通过小组合作沟通，深化自己对课文内容的理解。 多媒体电脑、课件。 1课时。 一、出示课文*图)看图激趣，导入新课 同学们看，就在这一片荒芜的山坡上，尽然有一块碧绿的翡翠，这就是父亲的菜园。(板书)荒山上怎么会有这样的菜园呢?读完课文，大家就会明白了。 二、自学课文，整体感知 1、父亲是在什么状况下确定开垦菜园的?他又是怎样开垦菜园的? 2、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么? 三、小组合作研讨，深化理解课文 1、组内沟通自学收获，组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。 2、以小组为单
16、位汇报学习成果： 探讨问题： 引导学生留意理解文中一个打比方的句子没有了簇新的蔬菜，对一个一般的农家来说，就像婴儿断了奶。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际状况：在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。 着重引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰*劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品行。 四、齐读最终一个自然段，深化领悟课文内容所表达的思想。 望着荒芜的山坡上那一片碧绿的翡翠，你此时心里最大的感受是什么? (学生可能只从父亲真宏大我真佩服父亲父亲的精神值得我学习等表面相识来谈。老师可引导学生抓住父亲开垦菜园的过程最令自己感动的地方，从内心真实地感受父亲身上的那种坚毅、自信和勤劳的品行。更深一步地懂得：一个人，无论做什么事情只要肯付出*苦，遇到困难、挫折不气馁，恒久保持自信，什么事情都能做成。) 五、以本文为例，学生自己总结一下从内容体会思想的读书方法 六、有感情地朗读课文 运用从内容体会思想的读书方法，阅读一篇写人或记事的文章，抓住文中描写人物言行的词句，反复读一读，想一想表达了怎样的思想。 父亲的菜园 坚毅 荒芜的山坡没有气馁一块碧绿的翡翠 信念十足