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1、河源理工学校视觉传达设计课程标准课程名称：视觉传达设计课程编码：B010416Z适用专业：艺术设计与制作开设学期：第四学期课程学时：80学时课程学分：4学分参与制（修）订企业：河源市广告协会课程类型：口理论 口理实一体化纯实训制（修）订人：杨帆古志华李婷何梦莹0 期： 2020 2 26审定人：邓小文日期： 2020316一、课程定位（一）课程性质本课程是中等职业学校艺术设计与制作专业的专业核 心课程，是理论性和实践性均较强的课程，在视觉传达设计 课程之后，安排有实训模块视觉传达综合实训I,属于该专业 的必修课程。（二）课程作用本课程在艺术设计与制作专业的人才培养中起着重要 的核心地位，通过本
2、课程的学习培养学生的视觉传达设计、 平面设计等职业岗位核心能力，学生应达到独立完成平面设 计的要求。（三）课程衔接本课程的先修课程是三大构成、计算机辅助设计、 图案设计、字体设计、版式设计，后续课程为视 觉传达训练、广告设计，并为艺术设计与制作专业的学 生考取平面设计师及顶岗实习做准备。二、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握视觉传达设计的基本设 计技能和相关理论知识，能根据不同的设计要求进行合理设 计，会应用视觉传达设计的基本设计元素准确地反映设计主 题。能独立完成设计前期的设计调研、文字设计、图形设计、 色彩运用以及版式排列等，完成平面广告创意与表现、设计 的构图与色彩，独立进行平面设计创
3、意与表现。（一）知识目标.能够运用基本知识对VI进行整体的设计；1 .能够对VI设计进行立体的思考行为；.能够对VI设计进行标志设计；2 .能够对VI设计进行标准字体设计；.能够对VI设计进行创意设计；3 .能够对VI设计标准色彩进行设计；.能够运用电脑技术对VI设计进行设计；4 .能够运用材料及工艺对VI设计进行设计。（二）能力目标.掌握VI设计的整体设计及表现的方法与步骤；1 .掌握VI设计立体的思考的方法；.掌握VI设计的创意设计方法与步骤；2 .掌握创意设计字体设计的方法与步骤；.掌握创意设计的创意方法；3 .掌握创意设计色彩的设计方法；.掌握电脑技术进行VI手册设计；4 .掌握对VI
4、设计的材料了解及运用。（三）素质目标1 .团结协作能力：互相帮助，共同学习，与人合作，具 备协作精神；2 .自我学习能力：会使用图书馆和Internet上各类资料帮 助解决学习过程中所遇到的问题；.自我展示能力：讲述、说明、提问、回答问题；3 .信息处理能力：查阅、收集资料能力。三、教学设计思路该课程是依据“艺术设计与制作工作任务与职业能力分 析表”中的艺术设计工作项目设置的。其总体设计思路是, 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以 工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的 过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展 职业能力。该课程通过8个子项目、16个
5、训练任务，达到能力目标 的要求。知识重在应用，通过能力来检测知识的应用能力， 通过完成项目训练形成知识体系。课程内容突出对学生职业 能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态 度的要求。课程项目设计，供任课教师参考。任课教师可以选择参 考表中的项目进行授课，也可以另行设计。四、课程内容和教学安排教学内容的组织和安排应遵循学生能力培养的基本规 律，以真实工作任务及工作过程为依据整合、序化教学内容, 按照针对性、知识性、应用性、社会性、适度性、趣味性等 原则，准确反映课程的教学目标要求。表1教学内容和教学安排表序号单元名称（工作 任务、教 学单元 或模块）教学内容教学要求（按知识、能力、
6、素养（含课程思政） 三方面进行描述）参考理论课时参考实践课时1标志设 计VI标志设计1 .掌握正确的观察方法；2 .了解图像标志、文字型标志、文图标志之 间的关系；3 .理解平面设计的形式美感；4 .能够标志设计；5,能够图像标志、文字型标志、文图标志设 计；6 .能够选择最佳的字体、图形进行设计；7 .杜绝抄袭，注重原创性。442标准字VI标准字设 计1 .掌握正确的观察方法；2 .了解宋体、黑体设计、手写体设计之间的 关系；3 ,理解平面设计的形式美感；4 .能够标准字体设计设计；5 .能够宋体、黑体设计、手写体设计；6 .能够选择最佳的字体、图形进行设计；7 .了解字体。243标准色VI
7、标准色设 计1 .掌握正确的观察方法；2 .了解标准字、图形、标准色之间的关系；3 .理解平面设计的形式美感；4 .能够标准色设计；5 .能够选择最佳的字体、图形、标准色进行 设计；6 .根据色彩心理学，了解色彩禁忌。244功能设 计VI设计功能 设计1 .掌握正确的观察方法；2 .了解识别性、显著性、多样性、艺术性设 计之间的关系；3 .理解平面设计的形式美感；4 .能够识别性、显著性、多样性、艺术性设 计；5 .能够准确性、持久性审美性的设计；6 .能够选择最佳的表达形式进行设计；7 .杜绝抄袭，注重原创性。445PPT设 计前期PPT设计1 .掌握正确的观察方法；2 . 了解艺术区创意审
8、美个性设计之间的关 系；263 .理解平面设计的形式美感；4 .能够艺术区创意设计；5 .能够价值审美个性设计；6 .能够选择最佳的良好视觉的图案和符号 进行设计。6企业形 象设计艺术工作室VI设计企业 形象设计1,掌握正确的观察方法；2 . 了解企业形象及创意设计之间的关系；3 .能够企业形象创意设计；4 .能够企业发展的研究和策略设计。2107设计方 案方案反馈修 正研讨及整 合设计1 .掌握正确的观察方法；2 . 了解方案反馈修正研讨及整合设计之间 的关系，结果；3 .能够对方案反馈研讨；4 .能够整合设计。4108VI设计 手册编 制形式VI设计手册 编制形式1 .掌握正确的设计方法；
9、2 . 了解最佳的表达形式；3 .理解平面设计的形式美感；4 .能够制作企业产品包装设计与完成物料 输出；5 .能够VI设计手册编制；6 .能够VI设计手册设计；7 .能够选择最佳的表达形式。414五、教学重难点（一）教学重点及处理方法序号单元教学重点处理方法1标志设计1 .掌握正确的观察方法；2 . 了解图像标志、文字型标 志、文图标志之间的关系；3 .理解标志设计的美感。实物演示，多媒体教学， 启发式教学法。建议学生多看 一些优秀的设计作品，感悟设 计。2标准字1 .掌握正确的观察方法；2 . 了解宋体、黑体设计、手 写体设计之间的关系；3 理解标准字设计的美感。任务驱动，案例教学法， 多
10、媒体教学。3标准色1 . 了解色彩心理学；2 .理解色彩与企业行业之 间的关系；3 .掌握色彩搭配原理。任务驱动，案例教学法， 多媒体教学。4功能设计1.了解识别性、显著性、多任务驱动，案例教学法，样性、艺术性设计之间的关 系；2.理解平面设计的形式美 感。多媒体教学。5PPT设计PPT的设计与演示。案例教学法，多媒体教学。6企业形象设计企业形象的制作过程。课堂指导，课后跟踪。7设计方案如何确定合理的设计方案。启发式教学，小组讨论， 多媒体教学。8VI设计手册编制 形式印刷工艺。情景教学法、案例分析法、 任务驱动法、操作演示法、项 目教学法。（二）教学难点及处理方法六、教学策略序号单元教学重点
11、处理方法1标志设计1 .如何掌握正确的观察方 法；2 .图像标志、文字型标志、 文图标志之间的关系；3 .理解标志设计的美感。实物演示，多媒体教学， 启发式教学法。建议学生多看 一些优秀的设计作品，感悟设 计。2标准字1 .如何掌握正确的观察方 法；2 .宋体、黑体设计、手写体 设计之间的关系；3 .理解标准字设计的美感。任务驱动，案例教学法， 多媒体教学。3标准色1 .色彩心理学；2 .色彩与企业行业之间的 关系；3 .色彩搭配原理。任务驱动，案例教学法， 多媒体教学。4功能设计1 .识别性、显著性、多样性、 艺术性设计之间的关系；2 .理解平面设计的形式美 感。任务驱动，案例教学法， 多媒
12、体教学。5PPT设计PPT的设计制作与演示。案例教学法，多媒体教学。6企业形象设计企业形象的规范及细节。课堂指导，课后跟踪。7设计方案如何确定合理的设计方案。启发式教学，小组讨论， 多媒体教学。8VI设计手册编制 形式印刷工艺的选择。物料输出。实物展示（一）教学模式本课程在教学中，改变原来对学生以“教”为主，转 向重“学”的教学模式.，根据教学内容及学生具体情况，灵 活运用多种教学模式，提高教学效果。（二）教学方法教学中结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯, 努力提高学生的自学能力和创新精神。教学中采用互动式、 启发式、案例式等多种教学方法，调动学生学习积极性，激 发学生学习兴趣。（三）教学手段教学中注重现代化教学手段的应用，采用多媒体、实物 展示、DV播放等教学手段。（四）课程思政实施策略深入学习课程思政建设纲要后，教学团队深刻感受到新 常态下思政元素融入课堂的必要性和紧迫性，我们提出了： “教师先学，价值引领，项目支撑，效果导向“十六字思政 建设总体方针。在这一思路的指导下我们申报立项了校级重点课题：河 源传统文化融入艺术设计课程研究，积极发掘课程中的德育 因素并贯穿教学过程的始终，形成了 “如盐入水，如风入林” 的课程思政新局面，三全育人效果逐步体现。