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1、分享带来快乐学习目标：1 .通过活动，渗透分享带来快乐的积极人生观。2 .了解可分享的事物有哪些。重难点：1、理解并接受分享带来快乐的观念。2、让分享形成习惯。学情分析：00后孩子的特点是个性突出，以自我为中心。加上独生子女成为 目前在校学生的主流，分享是许多孩子需要强化的一种观念。依照学生的特 点及成长需求，我确定设计了分享带来快乐一课。在教学中，我根据低 年级同学的心理健康教育课程标准的要求，学生的特点，采用正、反两方面 的事例，一个又一个活动让学生深刻理解课文内容，接受课文提出的观点， 体现在快乐中学习的原则。学习过程：教学活动活动一：课前谈话：上课之前，老师有两个问题和大家讨论一下。1
2、 .你最喜欢菜是什么？家里的人也和你一起吃吗？板书：食物.你最喜欢看的书是什么？借别人看过吗？板书：书小结：从刚才的讨论中，老师看到201班的同学都懂得与人分享。活动二：梳理课题：1. 今天我们要学习与分享有关的课程，请翻开课本第50页。2. 出示PPT (1),读课题，再读课题。说说分享的意思。分享：与他人分着享受、使用。与独享、独吞、相反。活动三：学习观察岛.出示PPT (2),看图，读题目。1 .课本剧表演小熊布迪的故事。2 .说说你更喜欢谁？为什么？活动四：走进活动营：在活动营里，我们会经历更多有趣的分享。神奇的圆：1.出示PPT (3) 读活动要求：理解关键词：简单、不复杂。创 意：
3、新的想法、和别人不一样的想法。2 .根据要求在圆上画图，老师巡视，看哪个小组画得又快又好。3 .老师独享最有创意作品。4 .学生分享组内同学的作品，选出最佳作品，组长汇报。5 .老师重申独享作品，请同学们评价老师的行为。学生评价：老师小气、自私，.老师反省：你们这样评价老师，老师很难过。如果你们有好东西不跟别人分享，别人也会这样说你们的，你们希望这样吗？更多心理健康教案请添力: lexiangziyuan学生：不希望。6 .老师接受同学们的批评，把最有创意的作品与大家分享。展示学生作品，评价。表扬他！分享收藏：1、为了彻底改变大家对老师的不好印象，老师愿意和大家分享老师收藏的钱 币2、小组长上
4、台领起纸币、硬币各一份，以小组为单位观看。有问题请提出来。3、出示PPT (4)外国钱币与人民币的汇率4、看到这么多的外国钱币，了解了这些钱与人民币的兑换情况高兴吗？学生:高兴！5、小组长收好纸币，放到讲台上。和别人分享时，要爱惜别人的东西，不要 弄丢、弄坏了。击鼓传花：接下来，我们要经历最有趣的分享。1 .出示PPT (5),读传花要求，确定传花顺序，明确规则。2 .活动开始，选出鼓手、击鼓、传花、才艺展示。3 .说说与别人分享时的感受：高兴、快乐、激动、兴.多与他人分享，就会多一份快乐！活动五：理解分享屋.出示PPT(6),我们感受到了很多分享的快乐！心理学家会对我们说什么呢？1 .读分享屋：练习读、PK读，表扬优胜者。2 .你读懂了什么？ 分享带来快乐！活动六：浏览拓展园。1.出示PPT(6),读要求，按要求涂出彩色花瓣。2.统计学生的彩色花瓣数 量3.指名学生讲述自己的分享故事。表扬他！更多心理健康教案请添加：lexiangziyuan活动七：全课总结。1 .出示PPT (8)这节课我们玩得开心又有意义。我们懂得了：分享带来快乐!老师希望：同学们今后把分享当成一种习惯！大家能做到吗？ 生：能！2 .这节课我们就学到这里，下课！