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1、课题喜欢不一样的自己课时 安排2授课 时间第5、6周导 学 目 标1 .让学生懂得每个人都有长处和不足，要学会认识自己的优点，正 视自己的不足。2 .让学生认识到人在不同场合扮演的角色也不同，要懂得按角色行 事。3 .让学生能建立正确的自我评价。导学 重点正确地认识自己，悦纳自己，寻找认同感。导学难 点让学生更加正确全面地看待自己和他人，促进健康的人格发展。导学方法示范教学法、直观演示法、案例教学法导学用具 及媒体准备图片、视频、课件导学过程设计热身活动教师活动学生活动设计意图1 .暖身活动：“滚雪球式” 自我介绍师讲要求：组内第一个同 学进行自我介绍，内容包 括名字和特点。第二个、 第三个。
2、师提问：同学们，通过刚 才的活动，你们有什么收 获呢？2 .课堂约定学生参与活动回答问题。激趣，引出课 题。出示课堂 约定，营造一 种轻松、温 暖、安全的课 堂氛围。让学 生通过对自 己性格的介 绍，初步探索 自己的特点。导学过程设计主题活动教师活动学生活动设计意图一、寻人启事师：刚才的活动中，我们 每个人都对自己的特点 进行了表达，现在我们继 续来探索自己。师讲要求：1 .每位同学为自己画一 副自画像，大家都看过漫 画，放大的部位往往代表 着特点。2 .画完后，小组长把所有 小组成员的画收起来，小 组一起来寻找画的主人。3 .画的主人站起来，为大 家介绍自己的画。二、一个不完美的我师出示小故
3、事，引导同学 发现、思考三、我是白衣天使师：接下来的环节，老师 邀请每一个同学变换身 份，扮演医生的角色。提 出自己的意见，争取药到 病除。1 .学生完成自画像2 .学生思考回答问题3 .学生听故事思考回答 问题。4 .学生互动分享。通过绘画，让 学生清晰了 解自己的看 法以及他人 眼中的自己， 有利于学生 自身和老师 发现其自我 概念是否存 在问题，并及 时解决。通过 在团体中交 流互动，发挥 小组成员对 学生正确认 识自己的作 用。小 结 提 升成长中的我师：根据白衣天使的意 见，修改你的自画像并分享。学生听老师要求完成活 动帮助学生养 成积极思维， 与不完美的 我呼应，明确 了解自我的 目的在于不 断完善自我 和提升自我。课后作业思考并和爸爸妈妈分享：1.怎样看待人们的相同之处。2.怎样正确 看待自己和别人独特的地方？板书设计喜欢不一样的自己 一、我有我的美丽 二、不完美的我 三、白衣天使 四、成长中的我教学反思