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1、2022年教师暑期培训心得体会守初心，铸师魂2022年教师暑期培训心得体会天高气爽，一年一度的暑期培训又徐徐拉开了绚丽的序 幕。这次暑期培训，对于我来说是一次难忘的充电机会， 由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台， 每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理 论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起 了斗志，感到受益非浅。我们聆听着教育专家的报告，教 育，这两个字，突然从历史的苍穹中跌落，划出一道绵延 而遒劲的线条。这样的历史使命激励人心，催人奋进，特 别是作为一名教师，深感我们肩上扛着的“教”和“育” 的份量。作为一名教师，“用爱培养出心灵充满阳光的孩子” “守
2、住心灵宁静，建设精神家园”，走一条返璞归真的教 育之路，应该是我们教师能够做到的。只要我们抱着一颗 虔诚的心，用无私的爱投身于教育事业，默默无闻，将工 作做好。自然，我们就守住了心中的宁静，守住了教育的 本真，那样是何等的幸福家园。聆听着教育专家对新时代教育的深刻诠释，我陷入了沉 思，一句句真知灼见犹如一盏明灯，让我精神一振、头脑清明，指明了我的教师之路，它不断激励、鞭策着我，教 我如何对待教育，做一个称职的教育工作者。在我看来，教育只有“守初心，铸师魂”地去做，像雕 刻一件碧玉一样精雕细刻，孩子们才能在知识的海洋中静 静地、认真地寻找着，似一节观察课，似一节欣赏课，更 是一节生命课，无声无息
3、中让学生放飞心灵，理解生命的 价值。“守初心，铸师魂”做教育，即是“为每一位受教育者 提供合适的教育，使每个受教育者做最好的自己”。“敬 业立学，崇德尚美”做教育，其实就是做尊重个性差异、 尊重生命本性的理想教育！我心目中的“敬业立学，崇德尚美”做教育包含三层意 思：要甘于奉献；要悉心培育；要大爱无痕。一、“守初心，铸师魂”做教育，要甘于奉献。从我们步入教育事业大门的那天起，就意味着将与清贫 平凡为伍，意味着要作陪衬花朵的绿叶。一个纯粹的教育 人不要渴望仕途名利，因为一旦让功利占据你的心田，那 么你将无法心平气和、心无旁鹫地做教育，只有自觉将 “如切如磋，如琢如磨”视为一种修养，视为一种态度，
4、 才能专心致志地守护孩子成长，帮助他们成功，并从孩子 的成功中分享到更大的快乐。还记得刚从师范毕业，我被分配到一个偏僻的乡镇中 学，连绵起伏的群山，几条小路从半山腰蜿蜒而过，破败 的校园，几间低矮的泥胚房就是教室。面对简陋的教学环 境，我心生悲凉，也曾彷徨，我开始怀疑我的选择，难道 我的青春就要在此度过？我心有不甘。此后一段时间情绪 一直很低落。但是看到已然是两鬓斑白，却依然坚守在工 作岗位的前辈；他们从不抱怨，依然兢兢业业，默默奉 献；依然坚守自己神圣的精神家园，我被深深的震撼了： 是什么力量能使他们在这个物欲横流的世界里，依然坚持 做着这个囊中羞涩的职业？20多年的教学生涯终于让我明白了一
5、一是孩子们那一张 张渴求知识的纯真笑脸，是家长们对老师寄予的殷切期 望。我从无数个朴素的天真活泼的学生眼神中，感受到了 他们对知识的渴求和成才的渴望。越是偏僻落后的地方， 越需要老师来教会这些孩子做人、做事；教给他们知识， 使他们成为对社会有用的人才。想到这些，我便释然了： 三尺讲台，就是我今生书写人生篇章的舞台。我在心中默 默发誓，我要把这片阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏 实实，不求涌泉相报，但求人生无悔。陶行知说：“捧着 一颗心来，不带半棵草去。”心底无私天地宽，俯首甘为 孺子牛，用火热的青春和满腔的热血谱写一曲奉献的乐章。泰戈尔说：“埋在地下的树根让枝头果实累累，却不要 求回报。”教师
6、就像埋在地下的树根，把花的健康成长视 如自己的生命，当鲜花盛开的时候，树根会在下面笑逐颜 开聆听游人对花的赞美，默默欣赏花开花落。美丽属于花 儿，快乐带给别人，手捧心花珍藏内心。二、“守初心，铸师魂”做教育，要悉心培育。陶行知说过：“教育无小事，事事皆育人；教师无小 节，事事皆楷模。”这要求班主任要时时刻刻做一个生活 中的有心人，做一个细心人。善于捕捉细节教书育人。我 不喜欢跟学生漫无边际地说各种各样的大道理，我喜欢实 实在在通过一些小事教导、关心学生，指导他们在生活 上、学习上应该怎样去做。班主任工作是琐碎的，这就要求我们平时要做细心的 人，仔细观察学生的言谈举止，揣摩他们的举手投足，摸 清
7、学生的生活及学习的真实情况，及时了解存在的问题及 原因。例如一个平时学习优异的学生最近突然作业书写潦 草、成绩下降了，可能是身体不舒服，或者是在情绪上受 到了打击，这就要求教师及时多方面了解情况，如果是 生病了就该及时通知家长；如果是情绪受到打击，还要通 过校讯通、家访等了解详细情况，当然解决问题的方法有 很多种，要选择最适合这位同学的方法，也是要动脑思 考，仔细研究的，否则，有可能好心做坏事，适得其反。做班主任要考虑的事情非常多，一个班里有较多学生感 冒，就应该给教室消消毒，并叮嘱其他学生喝点板蓝根冲 剂。提前看下个星期的天气预报，提醒学生在周末回家时 准备好下周的衣物。下雨了让学生注意路滑
8、，冬天到了， 鼓励学生进行冬季锻炼，学生有困难，想办法帮他解决。身教胜于言教，老师的言谈举行犹如学生的一面镜子， 细心地做比单纯机械地说理更能让学生信服。班主任的细 心让学生体会到了善良的内涵、关怀的真意，能培养学生 乐观向上的心态，最大程度地调动学生的积极性。春风化 雨，润物细无声，人非草木，孰能无情。在长期的接触 中，学生怎能不敬爱一位对自己恩爱有加，尊重理解的班 主任呢？三、“守初心，铸师魂”做教育，要大爱无痕。教育要有大爱情怀，要视挽救生命、净化心灵、挽救灵 魂、塑造人生为已任。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经 说过：“没有爱就没有教育”。这句话正是教师无私奉献 爱心的典型写照。教师的爱
9、心与尊重是促使青少年健康成 长的催化剂，是引领学生走向人生成功彼岸的原动力。20年的寒来暑往，20年的斗转星移，教师这一职业已 深深地融入了我的灵魂和血液，我深深地爱着这一份事 业，深深地爱着与我朝夕相处的学生，我总是以真诚的爱 心去打开每个学生的心房，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一 个无法预测的未来。伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有 瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”为了 祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱心 赋予了学生。因为我们坚信，每个孩子的心灵都是一颗纯 净的种子，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋
10、润 他们的学习和成长，终有一天会长成参天大树，育出一代 代英才。有一年，我接手了一个新的班级。开学不久的一堂语文 课上，同学们兴致勃勃地讨论着课文中的问题，环顾四 周，我突然发现坐在第一小组的小王同学无精打采地低着 头，好像已游离于课堂之外。她发现我在看她，赶紧低下 了头，可她眼中的那份孤独，那份寂寥，深深地刺痛了 我。教师的使命感提醒我：她多么需要关爱、尊重，我必 需用浓浓的爱心温暖她，帮她振作起来，改变现在的学习 生存状态。小王的基础很差，我就常常利用课余时间来辅导她。上 课时，我给予她更多的关注，经常用赞赏的眼光鼓励她； 或者走近她，轻轻地拍拍她的肩膀下课时，我和她聊 天，嘘寒问暖，带她
11、参加同学们的游戏。小王虽然有很多 缺点和不足之处，但再差的学生也有闪光点，我经过细心 观察，发现小王唱歌非常动听，我便在班级的“每日一 歌”环节中让她领唱。一开始，她不自信，但慢慢地在我 的赞赏和鼓励下，她放开了胆子一展优美的歌喉。一句 “你是好样的”“我为你而骄傲”对小王而言就是一次心 灵上的洗礼，促使其树立自信心，昂着头挺起胸走路，使 其学习成绩不断进步。“春风化雨，润物无声”，教师只有发自内心地给予学 生真挚的爱，才能增强他们求学上进的信心和勇气，使意 志消沉的学生重新振作起来，这才是教育对爱的最好诠 释。倘若每位教师都能捧着一颗爱心对待学生，还愁什么 “金石不开”呢？这次暑期培训就像茫茫大海中的航标，指引着我的奋斗 方向，使我明白了教师要甘于奉献、细心培育、大爱无 痕，才能教育出有“德”有“才”的学生，才能为“实现 中华民族伟大复兴”的中国梦注入血液。“敬业立学，崇 德尚美”做教育，淡薄于名利，执着于事业，怀揣成人之 美之心，共同浇灌教育之花，一起守候花开的日子。