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1、最新信息技术教师培训心得体会经典优质范文四篇信息技术教师培训心得体会一当前，信息化技术正以排山倒海之势席卷我国的中小学 教育的各个领域，以日新月异的速度改变着人们传统的教 育、教学思想，及教学方法和教学模式，所以作为当今的教 育工作者，只有积极投身到这个变革中去，改革自己旧的教 学观点和旧的教学模式，了解新的思想观点、掌握新的技术, 使自己迅速具备和确立信息时代的文化价值观点，并能把它 们熟练合理的使用于教学实践活动当中。计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心内容和 技术手段，随着中小学计算机教育在我国的持续发展，它必 将是走向教育现代化的必由之路。而在中学语文学科教学中 使用计算机辅助教学
2、已经成为一种时尚，它的探索与发展， 也就成为了语文教学改革中的一个重要组成部分。在这里我 就信息技术在语文教学中的作用谈谈我的感受。在语文教学中，有些比较难理解的知道或是学生很少见 到的事物，只用语言实行描述学生很难理解，如果学生观看 形象生动的动画，就能很容易的明白。能够变静态为动态、 中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教 师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获 些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、 持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的 具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。变抽象为形象、变虚为实。例如在教学詹天佑一课
3、时， 詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时采用的不同方法，如 果只通过读课文，画示意图学生很难理解，如果学生观看了 用动画制作的开凿的过程示例，学生会更能詹天佑这种方法 的妙处。还依然借助“人”字形线路图，看看火车的走法， 更能协助学生理解这种“人”字走法的好处，更能体会詹天 佑有着超人的智慧和接触的才能，学习他的创新精神。学生年龄结构小，形象思维水平强。如果仅仅凭口头上 讲授语文知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果 肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这个 问题。在教学鸟的天堂一课时，学生通过读课文知道大 榕树那的景色很美，却不能体会那里的静态美和动态美。我 在电视上播放了
4、大榕树清晨的实景录象，让学生亲眼看一看 大榕树的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的景象，学生又体 会到了动态的美。又对一只鸟的形态和声音的观看，能够想 象到很多鸟的姿态，这种由静变动的教学手段直观、形象、 清楚，易于控制进度、重点的地方能够反复演示方法，极大 的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全 调动了学生的.观察力、想象力和创造力，进一步让学生体 会大自然的美，即使学生没有亲自去看那棵大榕树，也知道 了那里有很多天然的美，拓宽了学生的知识面。多媒体辅助教学有利于培养学生的学习兴趣。众所周 知，学习兴趣的形成是学习积极性的根本所在，是最现实， 最活跃的心理因素。对学生来说，兴趣是的
5、老师，是学习动 力之一。例如在教学桂林山水一文时，先播放桂林的美 景，让学生和作者一起荡舟漓江，欣赏桂林的山光水色。创 设游漓江的情境，让学生对这样的美景产生兴趣，激发热爱 祖国大好河山的情感，才能更有兴趣的学习这篇课文。能够 更深刻的体会到漓江水的静、清、绿的特点和桂林山的奇、 秀、险。人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信 息流通量大，信息波及面广，每一个人都必须面对与日巨增 的信息，人类积累的知识擦一会越来越多。在教学中用云信 息技术会提升教学效率，还能够培养学生对现代科学的兴 趣。在教学宇宙生命之谜时，对于火星、水星、木星等 很多地理知识都不理解，这时候我借助多媒体就向学生展
6、示 了这些星球的图片和文字资料，让他们结合图片和文字介绍 来了解其他星球是什么样的，使他们更快的理解了为什么我 们不能迁移到别的星球上去生活。他们在明白这些道理的同 时，对科学也产生了浓厚的兴趣。学生在校学习已经决定学 生学到的知识是有限的，学生具有较强的信息意识，进一步 了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息 技术。学生的信息技术与自学水平、创新水平也会得到提升。积极探索和研究计算机辅助教学与学科教学的结合点, 并与学科教学实行有效地整合，合理的结合到自己的教学工 作中去。把信息技术自不过然地渗透到教学过程之中，要充 分利用计算机辅助教学的优越特性着重培养学生的创新意 识和自主
7、学习、探索的水平，培养学生独立分析问题、解决 问题的水平，培养学生获取信息、交流信息和处理信息的水 平，以提升学生综合素质的培养和自身成才。展望二十一世 纪的教育前景，计算机教育的发展必将能为跨世纪人才的成 长铺路架桥，为迎接竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来 临积极备战，为进一步深化素质教育改革推波助澜。信息技术教师培训心得体会二开班仪式上，省电教馆研究部主任王玉芹阐述了举办本 次培训活动的重要意义，教育部数字化学习支撑技术工程研 究中心副主任、东北师范大学副教授、博士后唐炜伟做了信 息化2.0背景下教育变革与创新的讲座。东北师范大学博 土、全国信息技术与教学融合创新展示与培训活动组委会办
8、公室主任钟卓对什么是智慧教育、智慧课堂是什么样的、怎 么构建智慧课堂、整合点怎么诊断、在教学中如何应用信息 技术等问题进行了专题讲座。精彩的报告迎来台下教师们一阵阵掌声，六位获奖教师 的课堂教学案例，为我们展示了实实在在的课，使我更进一 步地认识到现代信息技术与学科教学深度融合的重要性。信息技术与学科教学融合，不仅是把信息技术作为辅助 教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的 教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现 学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方 式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性 变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到
9、实处。 在整合时决不能一概而论，应当具体问题具体分析，在实际 整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计，再 结合各门相应学科的特点建构出多种多样、实用有效、易于 实现学科课程整合的新型教学模式。这次培训使我感触最深的是丛台区实验小学的徐银增 教师展示的科学案例物体传声，使原本抽象的物理知识 运用现代信息技术变静为动，变抽象为形象生动，丰富了课 堂，调动了学生的积极性。可见，信息技术与课程整合，并 不是简单地应用课件进行演示的辅助教学，而应该是现代信 息技术手段与课程的“融合”。信息技术不再只是演示媒体 或工具，而应该作为一种基本素养无处不在。在课堂上不一 定要有华美的课件展示，教师也不
10、要过多地板书、讲授和满 堂灌，而是把教师的“讲”让学生的积极参与活动所代替， 使学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观察、 实验和主动地思考，以突出他们的主体地位，从而实现了把 学习的, 主动权交还给学生的目的。通过参加本次培训，不仅让我明白了如何设计、制作一 节信息技术与教学融合创新的课例，同时还认识到了实施智 慧教育、构建智慧课堂的重要性。在今后的教学中，我希望 通过对“信息技术与教学融合”教学理念的理解与摸索，改 变原来的教学模式，运用网络等教学手段，用信息技术来完 成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务，呈现给学 生一个交互化、信息化的课堂。信息技术教师培训心得体会三以前
11、学生如果不带笔记本，我会很生气，把他们训斥一 顿，然后考虑到从教学楼来机房一趟并不容易，然后让学生 继续上课。久而久之，学生发现没有带笔记本似乎没什么大 不了的，不够挨一顿训罢了，没有什么大不了的。今天我改变了做法，我指定了规则，如果你违反了规则, 那么我没有必要责备你，第一自己生气不值得，第二学生也 不高兴。只要让学生回去拿笔记就好了然后对于作业的问题，我今天强调了，所有人必须交， 哪怕是拖堂也必须交。最终54名同学上交了 42份，相比于以前还是有一些起 色的。当前自己的信息教学还显得比较原始，没有什么成型 的教育理论和教学模式作为支撑，每次的课堂显得比较散乱 连贯性比较差，这是要改进的地方
12、。自己制定的规则，首先自己就不能践踏，否则学生也没 有遵守的价值，有的时候惩罚是没有意义的，改正才是更加 重要的。所以当学生犯了错误，暴跳如雷，慨叹学生怎么能 够这样呢，然后情绪大为低落，甚至没有了教学的心情，这 都是应该避免的。所以严师或者说严厉，并不是说做人苛 责，而是说要严格的按照规矩办事，教学虽然需要灵活，但 是对于一些习惯养成无规矩不成方圆。信息技术课要有明确的目标，在明确目标的驱动下学生 才有可能配合教学活动，否则学生就会陷入到不知所措的境 地了，也就无从跟上你教学的脚步了，教学任务布置的越明 确，教学环节设计的越细化，整个课堂就进展的越顺利。在 很多规定的支撑下，信息技术课会更加
13、有条不紊的实行下 去。信息技术教师培训心得体会四此次参加信息技术培训我很高兴，作为二十一世纪的教 育工作者，我没有什么理由不与时俱进；接受新的教育教学 理念。这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提 供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自 己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取， 勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满 忌、O通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影 响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很 大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停 留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸 纳当今最新的
14、技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学 活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到：信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名 高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现 代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电 脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与 学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养 学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习， 才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备 素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名 满足现代教学需要的高素质的教师。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息 日益成
15、为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在 教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育 系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由 教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度 看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整 理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传 输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作 用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一 天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往 常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时 也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求 助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们 不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在 一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不 同程度的老师都能得到提高。通过一天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感 触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作， 努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改