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1、博采众材妙著华章高考作文的选材与用材教学设计教学目标：1 .学会选择丰富的论据材料来增强文章的说服力。2 .学会用“点石成金”法来分析事实类论据材料。3 .增强围绕主题选择材料的意识和能力。4 .强化使用材料来有效论证观点的意识和能力。5 .学习欣赏优秀习作材料丰富、论证有力、文质兼美的优点并加以借鉴运用。6 .学会旁征博引，吸收古今中外一切优秀文化并将其运用到写作中去。教学方法：讲练结合法教学过程：一、导入：由高考作文等级评分标准的发展等级中“材料丰富”这个点生发开来。二、知识复习复习论据的种类（包括理论论据与事实论据），并以汕头一模标杆文为例，强调作文材料 丰富的做法：多角度选材、三、“选
2、材”方面的针对性讲练提高.指出学生选材的现状，重点突出“选材牵强”这个点并加以辨析训练。以联考三作文为 例辨析选材正误，明确选材根本：扣紧主题内涵，符合主题内在的逻辑事理。1 .学生活动。当堂进行“围绕主题多角度选材”的训练。2 .小结：让学生自己总结如何选材。四、“用材”方面的针对性讲练提高。（一）使用理论论据的方法。（略讲）（二）使用事实论据的方法。1 .指出学生使用事实论据的误区。2 .讲解运用“点石成金”法分析材料的方法并作示范操作与演练。3 .小结：让学生自己总结如何用材。五、作业：运用“点石成金”法自主评述所选材料。六、总结：选材有理，用材有道！博采众材，妙著文章！附：课堂涉及的文
3、字资料一、选材环节阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）古时候，中山国人酿的酒享誉天下。有个鲁国的酒店老板想得到他们的酿酒秘方，始终未 能如愿。后来，他想方设法弄了些中山国的酒糟，用自己的酒浸泡，对人说：“这是中山国的 酒。”慕名来喝酒的人很多，品尝后都说是地道的中山国酒。有几个曾经喝过中山国酒的人也说 同原先喝过的没两样。酒店越开越兴旺，天天座无虚席。一天，中山国的酿酒师傅来到鲁国，听说这里也有中山国酒卖，就买来喝，刚呷一口，便 吐了出来，苦笑着说：“这哪里是中山国酒？与我们的泡糟水一个味啊。”客人知道受骗，一哄 而散。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。