《2023届高考作文复习：优秀作文点拨“如何向手艺人学习？”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高考作文复习：优秀作文点拨“如何向手艺人学习？”.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023高三作文点拨”如何向手艺人学习？ 阅读下面的材料，根据要求写作。并不是每个人都会从事手艺工作，但每个人都可以拥有手艺人的状态。 手艺人在造物中修炼，在过程中找到自己的使命，不断擦亮自己的心镜， 一步一个脚印，持之以恒，耐得住寂寞，所有的情感都通过双手的劳作来传 递。青年人处于人生的拔节孕穗期,应该向手艺人学习，拥有手艺 人的状态。对此，你有怎样的感悟和思考？请结合上面的材料和自己的学习生活, 写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于800字。写作点拨审题立意准确是写好文章的重要前提。审题时，要圈出关键词，确定 核心概念，找出材料的观点句，梳
2、理清段与段之间的逻辑关系，然后 综合分析，确定立意。材料第一段和第三段都提到“手艺人的状态，可见手艺人的 状态是关键词，这就明确了立意方向一一“向手艺人学习，拥有手 艺人的状态。手艺人的状态到底是什么样的状态呢？这一点在 第二段有具体的说明一一在过程中找到自己的使命，不断擦亮自己 的心镜，一步一个脚印，持之以恒，耐得住寂寞，所有的情感都 通过双手的劳作来传递。”这句是材料的核心句。第三段还对写作者 的身份和特点做了界定，提示我们要采用青年视角，结合自己的学习 生活来写。写作时，只要扣住关键词，围绕关键句写作，就能切题。优秀范文木心她是古朴的年轮，一圈圈地绕满树的心脏。她曾经的那段日子，我一读
3、再读。从前，日色很慢，车、马、邮件也很慢，像墙边排列整齐等待被晒干的 木头，像日光里静静悬浮的尘埃。她是一位跛脚的老太太，没人知道她叫什么，我便用她工坊的名字木心 称呼她。在我童年的小巷中，她开了一家工坊，每日制琴，惬意又认真。她坐在 窗前，窗檐上有摇晃的风铃在呼应鸟儿的歌唱。我们趴在窗前，看着她手里的长 木慢慢变成古琴。不管路有多滑，山有多陡，每月初一木心总是颤巍巍地走进山腰那片树林。 每棵树都好像在和她对话,粗糙的树皮和她粗糙的手在交谈。她知晓这里每一棵 树的材质和年龄。找到一棵心仪的树，她便请人把它砍下，削去枝叶，将树干拖 下山。如果有好奇的孩子们兴高采烈地围过来要帮她，她便絮絮叨叨地说
4、：囱 囱们呀，瑕疵可掩，但如果能看懂木头的心，就可以少受苦喽!”我们懵懂地应 着，不明白为什么木头还有心。时间与木头的气味混合，飞上天空。工坊里除了木头本身的味道，更多的是大漆那刺鼻的气味。上漆的过程 极漫长，一年里有大半年时间老太太都在给木头上灰扑扑的漆，或是在晾灰 扑扑的琴。有一天，我不知被哪块顽皮的石头绊倒，来向她讨药。她上药的 动作也像极了在给木头上漆。嘴上依旧絮叨着：做人呀，也和这上漆一样， 不能急，不能躁。漆上多了，这木头再好，它的心你也看不见呐；上薄了， 过不了多久心就会被蛀掉了。她引着我去敲琴身，我听见了木头的声音。 木心说，这就是它的本心。我好像听见了，但又不太明白，木头哪里
5、会有心 呢？干了的琴身像块水泥砖，毫无生气，只看得出是块扁木。木心给琴身雕 花的时候一般临近冬至，这也是为数不多的她不让我们这些拆窝的燕子 乱闯工坊的日子。木心总能顺着木头本身的纹路刻出最好看的花纹。琴上有 没有琴弦好像也没那么重要了，有雕花的琴在我们眼里才是琴。因为无聊，也只有在这个时候我们才会好奇木心到底是谁。可是连邻居 家老得像老鹅似的大婆婆也不知道，只说，木心好像是哪个镇上的工匠，为 了救失火的房里的古木伤了一条腿，两岁的儿子也被浓浓的烟熏没了。年华掠过巷子尽头。木头有没有心？这个问题我到现在都不知道答案, 应该也不会有答案了。不知哪年木心搬离了巷子，我就再没见过这些木头。再回巷子时，
6、我打听木心的去处，老得像老鹅似的大婆婆说，不知道, 可能她在哪片树林里吧。我再也没见过木心。亮点借鉴这篇文章有巧思、有深度。作者通过制琴工艺的三个步骤展开叙述，将 手艺人的慧眼、坚守、热爰、耐劳、精细等品质藏在场景与细节描写之中, 藏在人物的性格之中左动而丰富地呈现了手艺人的状态。文章中，她和我 两个人物交织，她是传统手艺人，我是新时代青年。虽然我不懂她， 但这不妨碍我莫名地对她有亲近感，赞叹她的手艺，想要了解她。这种 有距离的关系真实反映了工匠精神在当下社会虽远去但并未完全消逝的状 况，人们渴望它的回归。木头有没有心”这个问题贯穿全文，是对匠心的 追问，意在启发读者思考。文章结尾我再也没见过
7、木心意味深长，这里的木心是指那位制琴手 艺人，她老了，走了。这句话表达了作者的惋惜之情，也暗含期待，期待出 现更多像木心那样的手艺人，期待木心身上的工匠精神终有一天能让我 这样的青年懂得、珍惜并拥有。江河像是做了很长很长的梦，我站在院门口与她告别。院里未干的蓝印花布被风吹得鼓起，阳光越过蓝白花纹，印在她沉 默的脸庞上。在这片江河交错、雨水丰沛的平原之上，她靠手艺吃饭，传承着已 走过千年的蓝印花布工艺。如果命运的河流不曾改道，那我也许会与她 一样过完手艺人的一生。只是江河之水温和的流动让我厌倦，从未见过 的远方的群山不知为何在不断呼唤着我远游。于是我独自上路，离开江 河去触摸远山的脉搏。我一路前
8、行，一路风餐露宿。江河的流水声在耳边回响，她教我制 作蓝印花布的画面反复在眼前浮现。她一刻也不停的忙碌身影、沉默寡 言的性子、耐心指导的样子，都让我想到江河。或者说，她，手艺人， 就像江河之水流一样温和且不知疲倦，这无疑令人安心，可我的内心深 处总是有一个声音在叫嚣着一一要有一种坚定而雄伟的力量，它像远山 一样屹立在我的未来。于是我加快步伐，抛开有关江河的念想，一路北 上，决意继续寻觅我的远山。远山的样子，也果真如我想象中的那样雄伟壮丽。我仰视着它，满 心雀跃。那直指云霄的身姿，连绵不断的绿意，充满未知的凌厉与磅礴， 对我而言都像是内心所期待的雄伟的力量。于是，我开始学着像远山一 样站立，像远
9、山一样望向云端，像远山一样长久地静止。我试图抛弃心 中流动的江河，抛弃我作为手艺人的使命，尽管心间的暗流愈发汹涌。日子就这样一天天过去，或许是云端一日比一日不可及，或许是静 止一日比一日枯燥，或许是心灵空旷得像星辰之间的距离一样，我不得 不承认，在离开江河的日子里，我并未成为像远山一样的存在。这好像 是在告诉我，高山自有风景在，人生本多是尘埃。或许雄伟的远山不属 于我一一一个手艺人，我应当回到那个有江河的地方。梦的结尾逐渐模糊一一只记得我再次站在门口，梦里小院内未干的 蓝印花布在绳子上随风摆动着，像是坐上了好天气里的秋千。熟悉的江 河流经梦的结尾与我的梦外。梦外的蓝印花布依旧静静地挂着，只是我
10、不曾远游。我向往着高山 的雄伟，可在手艺人的重复劳作与不断传承中，我亦认识到，江河之水 温和的流动也自有坚定的力量，手艺人也会在沉潜的流动中削岭为谷、 积土成野。一如青年，我们在时代的洪流中，秉持着江河般的温和与坚 定，也终将写下独属于我们的时代华章这也可以是属于江河的时代。亮点借鉴本文作者并非直接对蓝印花布手艺人展开大篇幅的描写，而是通过梦中 我的远游和我的心路历程来揭示手艺人耐得住寂寞的状态。同时, 作者选取了江河、远山两类意象，将江河的温和与远山的雄伟进行对比，在 这样的对比、探索中，我发现了江河的温和中自有一种坚定的力量，这 正是手艺人状态的形象化表达。最后，由梦境回归现实，回到青年人的主体 身份，水到渠成地提出：青年人在新的时代洪流中，也应如江河一般，拥有 手艺人的状态，在普通的日子里实现人生价值。文章取材于生活，行文流畅，语言生动，又体现了独到的思考，让人眼 前一亮。