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1、高中英语教学工作要点计划月历表范文（精选20篇）高中英语教学工作计划范文篇1高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的 基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决 问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成 跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野， 增强爱国主义精神和民族使命感。.开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智 慧，按照新课标的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容 新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收 到了新课标预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学 工作一、集体
2、备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实 教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有 序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教 材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习新 课标，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并 能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。 集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写 教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。 每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当 然，其他老师都在此基础上根据所教班级的
3、实际情况，进行必要的修 改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有 老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确 近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点, 有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有 时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体 会的交流总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。二、教学计划清晰化高中英语教学工作计划范文篇5一、指导思想根据新高中英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英 语教学计划；密切关注高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构 建完整的知识网络结构；通过强化训练，使学生
4、的听、说、读、写综 合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考 要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题 习惯和应试能力。二、学生情况分析今年任教高三（2）, （6）班英语，根据高二期末考试的情况来看， 我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三（2）班 是理科班，大部分学生英语成绩差，有几位可以说没有什么基础，可 喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三（6）班是文科班， 由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察, 及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不 齐，优生少，中等生多，差生也多。基础知识不扎
5、实，学生的语言运 用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不 规范现象。三、教学复习策略仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋 势。按新课标英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词， 400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇 量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性, 提高书面表达能力。在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力 和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握 高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住 中等生，促进学困生，进一步提高优等生。四、教学
6、复习措施1、抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人 身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以 高中英语复习关键是词汇复习。把词汇复习穿插在高三新课讲授之中, 主要根据高考词汇手册。2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法 专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高 学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合优化设 计进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。3、听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分，这在试卷中 占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做 听力练习。4、加强语篇训练
7、，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种 程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯 穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所 要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和 书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅 读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的 要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答 案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推 理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意 图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解
8、, 坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因 此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。5、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是2025分钟，建 议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文 进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并 有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不 断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、 自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学具体安排根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找 新途径，去解决备考过程中出现的问题。高中英语教学工作计划范
9、文篇6高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要, 为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能 够健康发展，把英语学习兴趣提起来，必须有一个切实可行的教学计 划。本人根据所教的班级制定本学期的教学计划如下：一、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，以落实教学常规, 规范教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手, 以改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练为突破口，在学校教学 计划指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能 力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理 解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习
10、。二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合作 精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语 学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和 文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在 获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行 思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究 等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略, 提高自主学习的能力。三、学情分析今年我任教高一 86班和高二83班及初二202三个班的英语教学 工作。初二202班的学生整体水平还可以，
11、上课基本能配合老师完成 各项教学任务，学习氛围较浓，但也有一小部分学生基础偏差。而高 二83班的学生整体上英语普遍偏差，上课虽然认真，但是老师要求 在课堂上完成的学习练习较难完成。高一 86班的学生基础较差，但 是英语学习的积极性很高，课堂气氛活跃。因此在教学中我根据三个 不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得 到提高。四.教学内容本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单 元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：直接引语和间接 引语；现在进行时态；定语从句(I) (II)邛艮制性定语从句和非限制性 定语从句；以及 介词+关系代词引导的定语从句等。五、主
12、要工作1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、 教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。 因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与 生活，是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学 生打牢基础不至于出现知识断层，在上新课之前，拿出两周左右的时 间搞好高初中之间的衔接，为开新课做好准备。2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为知识 预备，扫清学习障碍。为让学生更好地学习直接引语和间接引语，复 习初中的一般现在时态、一般过去时态、过去完成时态以及宾语从句; 复习初中学过的that, which引导的定语从句3、认真
13、研究新课程标准，认真研究新教材，认真实施学校推行 的先学后教，当堂训练的教学模式.在集体备课的基础上认真备课、上 课，认真进行自习辅导和批改作业。4.搞好单元小节和过关练习。要降低难度，从基础抓起，从课本 抓起，从基础单词、短语抓起，先学好课本，再强调能力的提高。帮 助学生复习单元内容，通过练习提升能力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的 提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇 的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词 典的习惯。6、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力 训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周两次
14、利用课余时间给学 生集体练听力。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能 及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多 批改、多指导。高中英语教学工作计划范文篇7一、工作目标：认真落实仙桃市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北 卷的命题思路，关注20202X高考命题新动向，针对目前教材和学生 的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路；充分利用好学科基地这 一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接 20202X湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学 和高考英语成绩在全省的地位。二、主要工作：1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，
15、具体落实基地各项 工作及20202X高考复习备考指导意见；2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标；3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教师的 专业素质；4、协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学基本 功比武，并组织全市教师观摩；5、组织全市教师以基地为平台展开对高中英语新课程标准 的学习；6、组织教师学习人教社新高中英语教与学，为课改做准备；7、组织教师学习研讨新高中英语教学100问，提升教师形象， 使教师由传统的教书匠逐步转向研究型教师8、协助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学生学 习英语的兴趣，对效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广；9、开展校际交流
16、活动；10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛；n、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果;12、组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教 研活动；13、以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估;14、鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念，构建快捷的 网络教研平台；15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比；16、以基地为中心，组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学 有效性进行研讨；17、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点;18、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动；高中英语教学工作计划范文篇8本学期我担任
17、高二1、2班的英语教学工作。学期开始，我制 定以下计划：一、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元。 在认真备课和深入了解学生的基础上，合理处理教材，做出取舍使时 间的安排和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习， 以及进行其它活跃教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动。二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习。学生的英语基础不好， 2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自 习时间进行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出一定时 间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练。另外，以板报形式给同 学们出一些进行短文改错练习。三、利用灵活多样的形式来活跃课
18、堂气氛和提高同学们的学习兴 趣。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动 形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，排演英文小 短剧。我们还将进行单词比赛等活动。四、根据班级情况，合理进行教学里。在一班，适应大纲要求和 发展的需要，坚持全英语教学，多进行讨论和对话等形式的练习，培 养同学们的口头表达能力和实际应用能力，促进其全面发展。对于二 班学生，采取英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理， 作到管教结合。在教学过程中，加强对学生的管理，尤其是二班学生， 避免只教学不管理的弊端。总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和能力，使学生在 英语方面有一定提高。高
19、中英语教学工作计划范文篇9一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这 一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于 选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时 间调整为12周。二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因 此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列 目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步 运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学 能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分 排在我们前面的几个理科班的差距.
20、三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清 语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语 言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉 近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材 施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗 读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理 好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生
21、的视野，丰富语言知识， 扩大词汇量。4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话， 并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长 评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自 我。6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序 渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住 一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工 作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落 实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布
22、置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务 型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更 改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先 进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造比，学，赶，帮，超的学 习氛围。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材 教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的 方法、过程、价值观。11.继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养 学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。五、课题研究高中英语报刊阅读的综合研究六
23、、论文撰写培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高 效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高 教学和学习效率。高中英语教学工作计划范文篇10一、所教班级基本情况本学期我担任高二（15）、（16）班的英语教学，这个两个班都是理 科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握 一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理 想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。二、教学指导思想注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能 力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特
24、别 注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面, 全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学 生有效改善自己的英语学习。三、教学任务及课时安排本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。 每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作 -2课时，习题一2课时.两册书共需18周左右，最后二周左右进行 考前复习。四、主要措施（一）教学方面：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因 此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学 期应达到以下目标：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用 英语进行交际的
25、能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。 具体来说：1 .加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮助 学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐 学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：（1）学会查英语词典 并勤查词典；坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；（2）利用每天的零 碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；（3）学会观察语 言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；（4）养成良 好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；（5）坚持预习， 学会看书；（6）积极思考、大胆质疑；（7）学会记笔
26、记和整理笔记。2 .强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三 者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。具体做法如下：1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、 查字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文 短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提 高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚 持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生 在大量阅读中提高阅读理解能力。语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理 清思路，准确表达思想，必须引
27、导学生学好语法。本学期将在每周安 排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是 高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼 学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指 导学生掌握科学的阅读方法。6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求 多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文 写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式, 词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别 英语特差的学生尽量多批改、多指导。（二）在教研方面：1、认真研究新课
28、程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些 内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。 认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自 习辅导和批改作业。2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学 能力。3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利 于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好 组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外，我会按时参加集 体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材， 现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中
29、学的教材 本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语 的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解 教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现 有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制 定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我 们的工作指导方案来贯彻实施。三、措施具体化：1、互相听课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取 了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化.如每天早读的任 务，培优补差的工作，默写环节的落实，
30、课后的个别答疑，期中考试 后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课 组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基矗为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没 有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主 学习能力的逐渐形成。然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时， 必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容 忽视，也有一些困惑有待解决。一、如何杜绝对话课变成回答问题课。在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件， 和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老 师布置
31、的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的 甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发, 这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答， 表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是听从。新课程的 课堂教学强调对话，而不是满堂问，因此如何提高学生英语的口头表 达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定 下来。高中英语教学工作计划范文篇11一、回顾上期工作。上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学 部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简 结如下：继续发扬1、
32、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、符合学科特点 和新课标精神、有建设性指导意义。2、教师间相互学习，提高业务能力的积极性高。听课、评课记 录优秀，老师们能积极申报校内科研课题。3、英语活动周系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广， 在学生中产生良好影响。4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足进步。师生获 奖率、学生满意度较以往都有提高。6、教学业务在同比情况下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标 率高。7、教师个人发展突出。为提高，本组教师既练外功，也修内功。 积极出外教研，加强与兄弟学校的交流，还踊跃联系校内英语教研组 织，理顺沟
33、通渠道。努力方向1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实 记录会议议程，更深入开展集体备课。2、少数教师活动课教案叙写需加强。3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取 各方信任和尊重。5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分准备， 认真研究。二、本期工作目标。以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研 究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以 促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步 提升。三、工作指导思想。坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发
34、表的坚持走内涵优质 化发展之路，在创新中发展工作计划，积极响应学部和教学处的工 作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教 学工作的进展。四、工作思路与具体措施。教学工作（一）、教学思想。1、加强师德师风建设，拥护校长提倡的六种意识，即市场意识、质量意识、 服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到学高为师，身 正为范。2、深入开展生本教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学 法中的语块教学、整体教学法、情境教学法以促进教师和学生的双向 发展。3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是 师生之间、生生之间的信息交流过程。力争通过信息交流实现师生互 动、生生
35、互动，互动各方既取又予，双向交流，达到互惠互助的效果， 实现教学相长的真谛。（二）、常规教学。1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课 过程中的精细与优质，精心设计板书与作业，随时掌握学情，及时反 馈，进行查漏补缺。继续几个坚持：（1）、坚持集体备课，集思广益, 优化每节课。（2）坚持四多，即多钻研教材，多学习教学参考书，多 看教案，多注重学生的能力发展与学习特点。（3）、坚持备教材与备 学生齐头并进。加强对教学策略和教学对象的研究。高中英语教学工作计划范文篇12一.所教班级学生现状分析：本学期我所任教高二(5) (6)两个班级为理科，除少数学生外，大 多数同学的学习态度已有好
36、转，上课认真听讲，作业独立完成，学习 方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩 还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特 别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低, 作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现 象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕 背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环 节，导致英语成绩提高缓慢。二.教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因 此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列 目标应在本学期内达到：巩固、扩大
37、基础知识；培养口头和书面初步 运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学 能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分 排在我们前面的几个理科班的差距.三.本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际 情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更 容易掌握所学知识。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读 速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等， 扎实基础知识，击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，
38、反复朗读、默写单词、以便 加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞 强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚 持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。 扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学 习习惯和写作基础。4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇 量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅 读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇 量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督 促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励
39、学生学以致用。并要求 学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语 的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外 每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能 力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学 内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。 在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对 共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、 整理和归纳。高中英语教学工作计划范文篇13一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教 材为依托和基础，根据本届高三
40、高考实行“3+综合”模式，我们必须 制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我 校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的 实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极 性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力， 努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观, 基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合能 力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促 的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及
41、 效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、教学安排与措施.安排好高三英语第9,10,11册教学高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较 强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学 生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结 构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。1 .抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法 是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是 词汇复习，主要根据高考词汇手册。2 .夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选
42、择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授 新课时结合优化设计进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语 法专项指导与练习。3 .听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要 得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英 语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出 一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的 语言环境。4 .加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在 高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的。 语篇训练不仅包括阅读理解，还包括
43、完形填空和书面表达。在这三项 专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定 要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在 40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平 常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要 求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒 的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让 学生有阅读材料阅读并及时评讲。5 .重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择 一至二个体裁的短文进行自我训练
44、，并与参考译文进行对比，看看自 己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一 些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力 会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合， 加强写作方法指导和写作习惯的培养。7、集体备课坚持集体备课，同一层次的班级统一教学进度、教学要求，资源 共享，团结协作，切实提高40分钟的课堂效率。四、教学安排第一学期安排：1 .七月至八月完成第9,10册新课教学，九月开始结合优化设 计进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写 一篇作文，两者轮流进行。2 .九月中旬至十一月下旬完成第一轮复习的一部分。其中每两周
45、 进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。3 .十二月下旬至三月份，完成第一轮复习，进行语法专题指导和 练习及语篇综合训练。第二学期安排：4 .2月下旬一4月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析， 培养学生综合运用语言能力2. 5月一高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。五、奋斗目标希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务, 居同类兄弟学校之首。高中英语教学工作计划范文篇14高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因 此这一阶段的教育显得尤为重要。而我，作为一名新的教师，同样和 学生站在了新的起跑线上。为了让自己能顺利进行新课标的教学任务, 也能使学生*
46、完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便 他们在各方面能够健康发展。而我也必须严格要求自己，力争把英语 教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：一 .教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本:现在使用 的人教版每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个 部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议 和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点 循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系 统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈 现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材
47、各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努 力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站 在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆 的取舍和重组，力争做到教材为我所用。二 .教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合作精 神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语 学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和 文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在 获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行 思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能
48、通过观察、体验、探究 等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略， 提高自主学习的能力。三 .学生现状分析我所带的班级是高一年级5班和6班。总体来说，学生生源构成 复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础 薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有 一种畏惧感或者是厌学。分开来讲，高一5班的同学在基础和兴趣上 都比高一6班的同学略高一筹。针对这些情况，我打算在高一起始阶 段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地 抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改进学法，激 发兴趣，提高学生们学习英语的能力二高中英语教学工作计划范文篇15新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强 调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身 学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体 验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在 于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准 备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的